2 花的学校 课件 (共23张PPT)

(共23张PPT)
第2课
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花的学校
同学们，我们每天在学校中学习，享受着学校生活的快乐。你们可知道，不仅我们有学校，连花儿也有
你们想知道花儿的学校是什么
样子的吗
泰戈尔(1861—1941),印度诗人、
文学家、社会活动家、哲学家。
主要作品：出版过《飞鸟集》《园丁 集》等五十多部诗集。
■听课文朗读，标出自然段序号。。
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■写一写
小组开火车朗读课文，边读一边 想象课文描写的画面。读完说一说： 你看到了什么样的画面呢？

1 ,于是，一群一群的花/从无人知道的地方/ 突然跑出来，在绿草上/跳舞,狂欢。
2,妈妈,我真的觉得/那些花朵/是在地下的学 校里上学。
3你走有看见/他们怎样地急着要到那儿去 吗？你不知道/他们为什么那样急急忙忙吗？
你看到了什么样的画面？花儿们在做什么
。课文学习
1
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当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林吹着口笛。
于是，一群的花从无人知道的地方突然出来。
你看到了什么样的画面？花儿们在做什么
课文学习
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，孩子们便穿了紫的,黄的、白的衣裳，冲出来。你可知道，妈妈，他们的家是在天上，星星所住的地方。
$课文学习
根据圈画出来的词语，连起来说一说课文描
写的花的学校是什么样的。
跳舞 狂欢 做功课 放假 冲了出来 急急忙忙 扬起双臂
课文学习
自由朗读第2自然段，用横线画出你觉得有新鲜感的词句：
① 很少见到的，带给我们新鲜感 觉的新词。
② 运用新鲜表达方式的词语或句 子。
■
,
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课文学习
湿润的东风在竹林中跳舞
采用拟人的修辞手法把东风当成人来写，写出了东风自由自在悠闲的样子。
为什么不是“一朵一朵”
课文学习
形容花很多
导课文学习
想象画面，配上动作朗读2自然段，读出东风的悠闲和花儿们的喜悦。
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当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然在绿草上。
一个"跑”字说明了花儿在雨 水的滋润下疯长，又用了拟人的 修辞手法，让人感受到花儿们在 快乐生长的样子。
突出了花儿们的美丽.活泼.可 爱、向上，从"跳舞”这个词 语我还能感受到花儿们很快乐。
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*课文学习
妈妈，我直的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
把未冒出地面的花朵想象成在地下学校上学的孩子
课文学习
孩子们渴望放假,是追求自由；花儿们渴望雨水, 有了雨的滋润,花儿们就可以破土而出，自由成长.
有"新鲜感”的语句
湿润的东风走过荒野,
在竹林中吹
树枝在林中互相碰触着, 簌簌地响，雷云拍着大手。
雨一来，他们便放假了。
绿叶在狂风里
拟人
着口笛。
雨一来，他们便放假了。
导想象情景，照样子写一写。
IIP
清风一吹,他们便跳起了优美的舞蹈
课堂小结
冲进狂风
扬起双臂
可爱童 真童趣
跳舞，狂欢 关门做功课
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花的学校
a随堂练习
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H
二、理解课文描写意义填空
1、 本课先写"我"在雷云轰响、风雨交加的六月里看到草地上冒出的 花时，把未冒出地面的花朵想象成 _____的孩子，把在墙角冒岀来 的零星小花想象成 _____的学生。
2、 接着写当大雨来时，〃我'’把冒出来的花儿们想象成了学校放假
______ 的孩子们。
.3、最后写〃我'’把花儿们急切生长想象成他们
犯错误而被罚站 在地下学校上学 要回家找妈妈 冲出来玩耍