2022-2023学年部编版语文七年级上册10再塑生命的人课件（25张PPT）

(共25张PPT)
再塑生命的人
新课导入
贝多芬说过：“卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。”人生不可能总是一帆风顺，遇到挫折时，要有自强不息的精神，才能战胜挫折，享受美好的生活。美国女作家海伦·凯勒一岁半就失聪失明失声，但是她坚强面对厄运，战胜磨难并成为了作家、教育家、慈善家，今天我们来认识她。
学习目标
1.扫除字词障碍，学会默读，提高阅读速度；整体感知课文，理清文章思路。
2.找出并分析莎莉文老师教育“我”的具体事例，体会莎莉文老师高超的教育艺术和对“我”深沉的爱。
作者简介
海伦·凯勒:(1880-1968)美国著名女作家、教育家。主要作品有《我生活的故事》、《走出黑暗》、《乐观》、《假如给我三天光明》等。
她幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，莎莉文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。她的事迹曾两次被拍成电影，曾获“总统自由勋章”。
写作背景
本文选自《假如给我三天光明》。海伦·凯勒一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧使她昏迷不醒。当她苏醒过来时，眼睛烧瞎了，耳朵烧聋了，那一张灵巧的小嘴也不会说话了。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷进了痛苦的深渊。
重点字词
搓捻 企盼 繁衍 迁徙
遐想 觅食 绽放 譬如
花团锦簇 疲倦不堪 截然不同
pì
cuō niǎ
qǐ
yǎn
xǐ
xiá
mì
zhàn
cù
kān
jié
词语解释
【企盼】盼望。
【油然而生】形容思想感情自然而然地产生。
【花团锦簇】形容五彩缤纷、十分华丽的景象。
【美不胜收】美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。
整体感知
请同学们快速浏览课文，用一句话概括全文的内容。
莎莉文老师教“我”认识具体的事物，为“我” 开启了知识的大门，“我”有了求知的欲望，心中充满喜悦，十分感激莎莉文老师。
整体感知
“再塑生命的人”是什么意思？
“再塑生命的人”指重新给予自己生命，带给自己生命的希望，指改变命运的恩人。
整体感知
本文的纲领句是哪一句？
她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。
整体感知
课文可以划分为几层？每层都写了什么内容？用短语简单概括。
第一部分（1～4）：写莎莉文老师到来之前，“我”的心理变化。
第二部分（5～13）：莎莉文老师走入“我”的生活，“我”初步感受到人生的光明、希望、快乐和自由。
整体感知
海伦·凯勒在什么时间，怎样认识了安妮·莎莉文老师 这位老师对她有什么影响
1887年3月3日的下午，正值美好的春天。海伦·凯勒从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子中，猜想一定有什么不寻常的事情要发生。她站在台阶上等待。后来，“一个陌生人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理，给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。”
整体感知
因为她，“我”的生活起了怎样的变化？
莎莉文开启了海论智慧和情感的大门，让海伦获得了生命的意识和感情，拥有了求知的美妙的感受。莎莉文引导海伦走进自然、亲近自然，让海陆在与自然的相处中感受自然的伟大和世界的美好。
整体感知
莎莉文老师是如何引导“我”认识具体事物的？
作为陌生人第一次搂抱她，有意识地给她玩具，教她拼写“doll”。文章最后，莎莉文老师让海伦领悟到“水” 的存在。从此，海伦开始大量认识具体事物。
整体感知
课文1~5段，作者在莎莉文老师出场前铺垫了哪些内容？这样写有什么好处？
然后介绍了“我”内心的烦躁、苦恼以及对光明的渴盼，这既为下文埋下伏笔，又与下文经过莎莉文老师的教导，“我”对生活充满了期望形成对比。突出了莎莉文老师对我的重要性。
整体感知
在第11段中，作者为什么说“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”？这说明了什么？
去井房之前，作者处在黑暗而沉寂的世界中，陷进了痛苦的深渊。去井房后，井房的经历，不仅让海伦懂得了“水”这个词表达的具体内容，也让她第一次获得了事物的概念，获得了生命的意识和感情，也拥有了求知的无比美好的感受。这是思维的一次飞跃。
整体感知
试谈谈“我”转变前后的不同感受。?
转变前：我整天处于黑暗、寂静的世界之中，根本就不会有温柔和同情。
转变后：我感到自己是世界上最幸福的孩子，企盼着新的一天快些来到。
课文精读
文中也有不少描写海伦内心感受的句子，找找看，谈谈海伦是个怎样的人？
我对手指游戏产生了兴趣，并且模仿着在她手上画。
我并不知道这就是在写字，甚至也不知道世界上有文字这种东西。我不过是依样画葫芦模仿莎莉文老师的动作而已。
→强烈的好奇心
课文精读
“记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？”如何理解这段话？
这是一个反问句，强烈抒发了“我”在求知中获得的幸福体验。“我”对生活有了全新的认识，有了强烈的爱，对生活有了幸福的感受，从而对生活充满了信心。
课文精读
读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？
莎莉文老师是一个热爱自己的学生、讲究教育方法、循循善诱、善良和蔼、充满智慧和耐心的出色的老师。
海伦是一个聪明、好学、坚毅而又感情丰富、热爱生活的女孩。
语言赏析
在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。（从修辞角度赏析）
用比喻的修辞手法从反面说明了受教育的重要性：只有接受了教育的人，生活的航船才能冲破阻碍旅途的大雾，找到准确的航向，从而靠近理想的人生港湾。
拓展延伸
收集关于“微笑面对挫折”的名人名言。
①顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。 (狄更斯)
②顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不挠。 (培根)
③苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。 (巴尔扎克)
课堂小结
本文是美国教育家，盲聋哑作家海伦·凯勒的作品。这篇课文，既表现了一位富有爱心的老师莎莉文高超的教育艺术，同时也展示了一个盲聋哑女孩的精神追求。学习这篇课文，我们在向莎莉文老师投去敬佩目光的同时，也为这位聋哑女孩好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神品格所感动。同时文章文笔优美，充满诗情画意。
结构梳理
相识前：
相识
莎莉文老师教“我”拼写词（6、7）
莎莉文老师教“我”区别具体事物（8、9）
井房散步，从自然中认识“水”(10—13)
“我”的内心惶恐、绝望。（1—5）
再塑生命的人
课后作业
海伦·凯勒的一生给了你怎样的启示？写一篇200字的短文。