4 四个太阳 教案

《四个太阳》教学设计
教学目标：
巩固“太、阳”等13个生字。
正确、流利且有感情地朗读课文。
感悟作者通过画太阳表达的美好心愿，体会作者想象之美和善良的心地。
教学重点：
巩固生字、朗读课文。
教学难点：
在阅读中体会、感悟作者通过画太阳要表达的美好心愿、善良的心地。
教学方法：
讨论观察法、游戏法、情景教学法。
教具：多媒体课件、手绘太阳、挂钩。
教学过程：
一、游戏引入，激发兴趣。
1.复习生字，“看谁反应快”。（播放“种太阳”伴奏）
师：同学们，上一节课我们已经学习过第四课的生字，现在我们来做游戏“看谁反应快”，看看哪个同学最快喊出出现的生字。
生：阳、甜、暖……
师：同学们知道这些生字围起来是一个什么图案吗？
生：太阳。
师：是的。那刚刚的伴奏是哪首歌曲，有听过吗？
师：对了，这首歌叫做“种太阳”。歌曲中的小男孩要种太阳，送给南极、北冰洋、冬天和晚上，希望把温暖和光明带给大家！多么善良的孩子呀！那么，这节课我们再来认识一个小男孩，他呀，一口气画了好几个太阳来表达自己的心愿，这节课，我们就来学习第四课《四个太阳》。 （师板书课题）
质疑课题，听课文范读，给课文标上自然段，初步感知全文。
师：同学们读完课题，有什么疑问吗？
生：为什么会有四个太阳？
师：是呀，平时我们看到的，只有一个太阳，怎么会有四个太阳呢？接下来就让我们带着问题，听课文的范读，并给课文标上自然段，。
师：听完录音，我们知道，怎么会有四个太阳呢？
生：画出来的。
师：是的，是一位小男孩画出来的。那这篇课文总共有几段。
生：4段。
师：同学们真棒。现在请同学们看课文，跟老师朗读一遍。
二、新授课文。
【第一自然段的教学】
1.朗读第一段。
师：请一位同学来朗读第一段。
2.理解“我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。”中的“挂”。
师：接下来就让我们一起去看看绿绿的太阳吧。
师：我画了个绿绿的太阳，挂在哪里呢？可以用课文里的句子告诉老师吗？
师：（PPT出现“我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。”）老师把这句话打出来了，再请一位同学来读。
师：请学生挂太阳）好，那现在，老师请一位同学把绿绿的太阳挂在高高的天空中。
师：（点出“挂”）刚刚这位同学的动作是什么？
师：是的，怪不得挂字的偏旁是……提手旁。那我们在生活中，什么时候也需要用到“挂”这个动作？（挂毛巾、挂衣服、……）一起来做做挂的动作吧。在挂东西时，一般要往高处挂。再一起来读读这句话。
理解画个“绿绿的”太阳的原因。
1）感受夏日里火红的太阳带给人们炎热的感觉，再感受“绿绿的”太阳带给人们清凉的感觉。
师： 那么，为什么要把绿绿的太阳挂在夏天的天空中呢？
师： （PPT图）同学们看看，夏天的太阳像个大火球，火辣辣地烤着大地。小狗热晕了，小花弯着腰……多么炎热的夏天啊！现在，好在小男孩画了个绿绿的太阳。这时候，大地有什么变化呢？
师：（PPT“高山……清凉”）请个同学读读。
师：同学们，绿绿的太阳照在高山，打着卷的树叶都舒展开来了，又恢复原样了；绿绿的太阳照在田野，低着头的小花抬起了头；绿绿的太阳照到街道上，想象一下，路上的行人怎么了。（汗滴没了、摘掉太阳镜、收回太阳伞）绿绿的太阳呀，最后化成一阵清风，吹进了我们一（3）班的教室，同学们都说……（好凉爽啊，好舒服呀）是多么的清凉呀！
2）拓展：除了高山、田野、街道、校园，还会有什么地方变得一片清凉？
师：是呀，绿绿的太阳把清凉带到了每一个地方，每一个角落，这就是课文里的一个词“到处”告诉我们的。老师相信这会，同学们能够读得更好，注意红色字。（个人抽读、全班读、师生合作）
生：高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
小结。
师：同学们，夏天里，绿绿的太阳给我们带来了“清凉”，小男孩的心愿是多么的美好呀！
（依照第一段的教学进行第二至四自然段的学习）
【第二自然段的教学】
1.出示图片，引出“秋天”。
2.感受“果园里，果子熟了。”
3.理解“金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。”
4.拓展：秋天的树林又是怎样的？
5.小结。
【第三自然段的教学】
1.结合情景，感受冬天的寒冷及“红红的太阳”出现时的温暖。
2.出示段落内容，生朗读。
3.拓展：阳光除了温暖小朋友冻僵的手和脸，还温暖了谁？
4.小结。
【第四自然段的教学】
1.提问引出“春天”。
2.出示图片说说有关春天的词语。
3.出示段落内容，生朗读。
4.小结。
总结全文。
你们看，小男孩真会动脑，给不同的季节各送了一个不同的太阳，有绿绿的、红红的、金黄的、彩色的，而绿绿的太阳让我们感觉到夏天的（清凉），红红的太阳感受到秋天的丰收，水果的（香甜），红红的太阳感受到了冬天的（温暖），彩色的太阳感受到了春天的（多彩）。多么美好的心愿，让我们再一次在朗读中去感受小朋友美好的心愿。
拓展。
1）你最喜欢哪个季节？
2）画一画、写一写。
师：你们喜欢什么样的太阳，用彩笔把它画下来，并把你的心愿写在上面，送给想送的人！
（学生作画）
师：老师也画了一个红红的太阳，送给咱们班的同学，愿你们快快乐乐，健康成长。
五、总结。 老师相信这些心愿能让我们的世界变得更加美好。只要大家多观察，多动脑，有一颗善良的心就能开出美丽的想象之花。拿好你心中的太阳，跟随音乐和老师说再见吧！
布置作业。
板书设计。
4.四个太阳
夏 一片清凉
秋 水果的香甜 善良
冬 温暖手和脸 美好
春 多彩的季节