(共25张PPT)
Unit 02 Colours
Part B Let's learn
PEP 三年级上
Colours
Unit 02
Part B Let's learn
Let’s enjoy a song
Quick eyes
I see green.
colours
Show me blue.
Show me yellow.
Show me red.
Show me green.
red
green
blue
yellow
What colour do you like
red
blue
yellow
Presentation
black
I see ____.
a black pen
orange
orange
I see ______.
an orange bag
white
I see ______.
a white eraser
brown
brown
I see ______.
a brown pen
an orange hat
brown
a brown pen
white
a red book
blue
yellow
a black ruler
orange
green
Watch out for the bear! 小心熊哦！
当你看到一个单词或短语， 请大声读出来， 当你看到一头熊， 赶紧抱头并说“No”！
Game time
Rule of the game: every group listens to the order from teacher
and does the actions. Which group will be the winner
游戏规则: 各个颜色小组注意听老师发出的指令
做出相应的动作，看哪个组做得又快又整齐。
Listen and act
Show time
1. 六人一组.
大声朗读
2. 小组排练.
可以分角色
3.小组展示.
语音语调标准
Let’s colour!
说一说， 画一画！组长发出不同部位的涂色指令，完成涂色。最后请完成好的小组来展示成果。
Colour the....( )
Colour it _____!
brown
OK!
Story time
1.What animals
do you see
2.What colour are
the animals
What do you see
I see a_____bear.
Practice
I see a_____bird.
I see a_____duck.
I see a_____horse.
I see a_____sheep.
I see a_____cat.
I see a_____dog.
I see a_____frog.
brown
red
yellow
blue
purple
black
green
white
学习词汇：brown, black, white, orange,
句型：-Colour it __________.
-OK!
Summary
Life is so colourful and wonderful that we should love it and enjoy it.
我们要热爱和享受缤纷多彩的生活。
Homework
1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。
2. 练习并背诵do部分，边说边做动作。
3.抄写本节课4个单词,每个一行。
谢谢
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详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.phpPEP三年级英语上册
Unit2 Colours --Part B Let’s learn & let’s do
教学设计
课题 Unit2 Colours --Part B Let’s learn & let’s do 课型 词汇课 授课时间
内容分析 基于小学英语课程标准，本课是PEP教材三年级上册第二单元的第四课时，以第二单元B部分中的四个颜色单词black，white，orange，brown和Let’s do部分的动词指令语为中心。在教学中，通过游戏、小组合作和绘本拓展等让学生在轻松愉快的情境中学习新的单词以及句子，并能做出相应的动作，提高学生听、说、读、看的能力。
学生分析 本节课的教学对象是小学三年级学生，他们经过两年多的英语学习，已有一定英语学习基础。绝大多数的学生掌握并积累了一定的词汇，在一二年级的英语学习中，已经提前学习过颜色的词汇，所以相对会比较熟悉。本节课通过小组合作讨论的形式，培养学生观察、思维和表达能力，同时加入著名绘本进行词汇拓展，增加趣味性，培养学生阅读能力。
教学 目标 （一）语言能力 1、能够听、说、认读主要词汇： black，white，orange，brown。 2、能够听、说、读以下指令语： Black,black, Stand up. Orange, orange. Sit down. White white. Touch the ground. Brown, brown. Turn around。 （二）学习能力 1、看到相应图片或者实物可以说出相应的颜色的单词。 2、能够理解并熟练使用Let’s do中的指令语。 （三）思维品质 1、培养学生观察、分析、归纳，建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。 2、通过小组活动，培养学生的合作能力，促进思维品质的发展。 （四）文化意识 我们要热爱和享受五彩缤纷的生活。
重点难点 1、教学重点：掌握“ black，white，orange，brown”这些颜色的单词，做到能听说、认读，并能用英语介绍物品。 2、教学难点：正确区分black和brown的发音，以及区分四个动词指令语的发音和意思。
教学策略 本课采用任务型教学，通过师生交流、小组合作讨论等方式开展任务的梯度设计，帮助学生认识颜色；通过实物教学，利用教具和学习过的旧知识引出新单词和句子的巩固学习，引导学生开口说英语，发展学生的想象力以及实现语言交际的目的。 课前 准备 课件、视频、绘本、多媒体和图片。
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教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Step1 Warm-up 1.Greetings： —How are you —I’m fine,/very well, thank you. 2.Listen to the Colour song. Greet with teacher. Sing the Colour song. 简单的互相问候，拉近教师和学生的距离，增进师生关系。语音歌曲导入，将课堂主题渗透于课堂之中。
Step2 Pre-learning Sharp eyes game--lead out the theme: colours. Play the game. 通过玩游戏引出主题，顺便复习上一节课的内容。
Step3 While-learning 1.Showing pictures about colours. 2.Key words learning: black, orange, white, brown. 3.Sentences practice: Stand up. Sit down. Turn around. Touch the ground. 4. Let’s colour. Learn the new words. Play the game. Listen and act. Show time. Colour the picture. 运用不同的颜色的组合拼凑吸引学生注意力，引出新授单词。 通过游戏、操练、小组合作展示等活动对新授单词和指令语进行巩固。
Step4 Post reading & Moral Education 1.Show students a video<> 2.Watch and answer--ask students two questions. 3.What do you see 4. Moral Education: Love our colourful life. Watch the video. Think and answer the questions. Fill in the blanks. 通过观看绘本视频培养学生视觉素养。 通过小组合作方式提高学生合作意识和巩固语感。
Homework 1.Read page 18 for 10 minutes. 2.Copy the new words.
教后反思：
可取之处：
基本实现了教学目标。
这节课的教学目标是Unit2 B learn中的4个单词和动词指令语，在这节课中我设计了比较丰富的教学活动，让学生能够充分参与进课堂，创造机会让他们多开口、动起来，在边玩边学的过程中掌握知识。
字不离词，词不离句
虽然Learn属于单词课，但是本节课中，我将单词放在句子中，让学生能够多拓展词汇和句子，并且学会使用。在后段，加入了朗朗上口的歌谣型绘本故事，让孩子们通过唱的形式巩固这节课学习的颜色单词。让学生能够享受课堂，对英语学习保持兴趣。
不足之处
更多句型的渗透
颜色的内容对孩子们来说比较简单，虽然在教学过程中也有渗透简单的陈述句型，但是针对颜色的内容，可以多渗透一些疑问句，例如“What colour is it ”，使课堂内容更加丰富，拓展课堂内容。
环节衔接语不够流畅
由于经验不够丰富，准备时间比较短，在课堂上还是有点紧张，导致衔接的部分不是特别流畅，有些衔接用语有些生硬。
关注语音教学
虽然教学内容比较简单，但是对于小学中低年段的学生来说，也是崭新的知识内容。在教学单词的环节，由于我过于强调句子的使用，导致学生在读句子的时候，重点没有放在颜色上，反而放在了句型本身。以后一定要多听课本原音，多模仿，注意突出重点，给学生更加好的示范。
活动安排要有更好的计划，并且能够落实
本节课的活动比较丰富，但是由于学生年纪比较小，在计划活动的时候，提前准备的不够充分。导致在Let’s colour的环节，学生没有充分运用到句型，反而注意力被分散到画画上去。没有很好的落实这个活动的设计目的，这是整节课堂比较遗憾的地方。
这是我第一次参加这么大型的镇教学活动，以前都是以观课者的身份去学习，这次是第一次以授课者的身份去展示自我。说实话真不是一件容易的事情，虽然有很多不完美的地方，但是也收获了不少经验。在此我非常感谢学校给我锻炼的机会，感谢田老师和各位镇教研员的指导。这次活动准备时间非常仓促，还要感谢我们科组的老师们连续3天陪我加班，协助我准备教学用具，让我深受感动，非常感恩！以后一定要多学习，不断提升自己各方面的能力。
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