21.大自然的声音同步练习试题
一、选择题
1．“淙”的读音是（ ）
A．zōng B．zòng C．cóng
【答案】C
【解析】本题考查字音。
淙，拼音：cóng，形容流水声音：波浪声淙淙，拍岸而来。
故选C。
2．下面加点字的读音，不正确的一项是（ ）
A．呢（ní）喃 B．伟（wěi）大 C．汇（huì）聚 D．叽叽喳（zā）喳
【答案】D
【解析】本题考查了学生对于日常用语中易读错的字读音的辨析能力，完成时要注意拼读，结合具体的语境进行选择。
ABC读音正确。
D．“叽叽喳喳”的“喳”读音为zhā。
3．“雄伟”的近义词是（ ）
A．渺小 B．瘦小 C．雄壮
【答案】C
【解析】本题考查反义词。
雄伟的近义词：雄壮、巍峨、广博等。
故选C。
4．下列词语中书写全部正确的一项是（ ）
A．美秒 演奏 轻柔 感受 B．温柔 激动 合秦 乐曲
C．乐器 雨滴 滴答 所有 D．轻快 冲满 打击 敲打
【答案】C
【解析】考查学生对汉字书写的掌握情况。平时注重积累，注意形近字、同音字、易错字的书写。
A项中“美秒”应为“美妙”。
B项中“合秦”应为“合奏”。
D项中“冲满”应为“充满”。
5．“演”组词错误的是（ ）
A．表演 B．演没 C．演员
【答案】B
【解析】本题考查组词。
演组词：演唱、扮演、演员、表演等。
演没，应为：淹没。
故选B。
二、填空题
6．按课文内容填空。
（1）课文围绕“___________”这句话，具体写了_______、________和__________的声音。
（2）当微风拂过，那声音________的，好像呢喃细语，让人感受到________；当狂风吹起，整座森林都_________，合奏出一首雄伟的_________，那声音__________，令人感受到大自然的威力。
（3）当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪_______，流向河流；河流_______， 流向大海；大海_______，汹涌澎湃。从一首________的山中小曲，唱到_________的海洋大合唱。
【答案】 大自然有许多美妙的声音 风 水 动物 轻轻柔柔 大自然的温柔 激动起来 乐曲 充满力量 淙淙 潺潺 哗哗 轻快 波澜壮阔
【解析】1．考查对文章的理解。
出自《大自然的声音》，主要内容：
这篇课文属于说明性文章。它运用人格化的写法，以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句，分别从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音。“大自然有许多美妙的声音”是文章的中心句。
2．考查对文章的积累理解与识记。出自《大自然的声音》，原文选段：
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
3．考查对文章的积累理解与识记。出自《大自然的声音》，原文选段：
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
7．写出下列画横线词语的近义词。
（1）大自然有许多美妙的声音。( )
（2）那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。( )
（3）整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲。( )
（4）从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。( )
【答案】 优美 温和 雄壮 欢快
【解析】本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
美妙：（形）非常美好，令人喜悦的。
温柔：（形）温和柔顺。
雄伟：（形）雄壮而伟大。
轻快：①（动作）不费力。②轻松愉快。
8．读句子，按要求完成练习。
（1）当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。
“拂”在字典中的意思有：①轻轻擦过；②甩动；③违背，不顺。在本句中应选第( )种解释，在“拂袖而去”中应选第( )种解释。
“呢喃细语”的意思是______________， 在这句话中用来形容_________的声音，从中我们可以感受到微风的_________。
（2）你知道他们（动物们）唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
_____________________
【答案】 ① ② 形容小声说话 微风轻轻吹动树叶 轻柔 他们唱的是欢快的儿童歌曲。
【解析】本题主要考查对句子的理解能力。
1．本题主要考查查字典、词语解释，结合具体语境来理解。
（1）“微风拂过”意思：形容微风缓缓吹过。“拂”的意思：轻轻擦过。“拂袖而去”意思：形容生了气，一甩袖子就走了。拂”的意思：甩动。
（2）“呢喃细语”的意思是形容小声说话。从“当微风拂过，那声音轻轻柔柔的”可知，这里用来形容微风轻轻吹动树叶的声音，从中我们可以感受到微风的轻柔的声音以及它们欢快的歌声。
2．考查学生对文章内容的理解以及想象说话能力。学生结合文章内容来回答即可。
动物是大自然的歌手，这些歌声好像告诉人们：“我在歌唱，我很快乐。”歌唱着赞美大自然。
9．看拼音写词语。
qí miào yǎn zòu hé zòu wēn róu qīng róu
________ ________ ________ ________ ________
gǎn shòu jī dòng yuè qì yǔ dī dī dā
________ ________ ________ ________ ________
【答案】 奇妙 演奏 合奏 温柔 轻柔 感受 激动 乐器 雨滴 滴答
【解析】本题考查看拼音写词语的能力。
解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“奏、温、柔、感、激、器、滴”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
10．看拼音，写词语。
měi miào yǎn zòu gào su gǎn shòu
( ) ( ) ( ) ( )
jī dòng dǎ jī yuè qì yǔ dī
( ) ( ) ( ) ( )
shǒu fēng qín qiāo qiǎo dǎ dǎ
( ) ( )
【答案】 美妙 演奏 告诉 感受 激动 打击 乐器 雨滴 手风琴 敲敲打打
【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“演奏、敲”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
三、现代文阅读
阅读课文语段，回答问题。
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。_____________________。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
11．按照课文原文填空。
12．结合文段，我认为“呢喃细语”的意思是：____________；我在_____________听到过这种声音。
13．用“________”画出文段的中心句。
14．文段分别介绍了两种风声：_______，轻轻柔柔；_________，充满力量；文段结尾“整座森林都激动起来”一句中_________一词用的最妙。
【答案】11．不一样的树叶，有不一样的声音；不一样季节，有不一样的音乐
12． 小声说话的声音 果园里
13．风，是大自然的音乐家。
14． 微风 狂风 激动
【解析】11．
本题考查课文内容的识记。
文段出自课文《大自然的声音》，语段为：风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
12．
本题考查词语的理解与分析。
“呢喃细语”是象声词，指悄声细语。释义：①形容燕子的叫声 。②形容小声说话的声音 。③泛指女孩子的撒娇时的声音或雏燕嗷嗷待哺的声音。在文中指风的声音声音小而轻柔。将自己听到这种声音的场景写出来，如：在田间、在屋檐下、在山上……
13．
本题考查查找中心句。
“中心句”就是“中心思想”，能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。文段的中心句是第一句话“风，是大自然的音乐家。”后面围绕这一句，具体描写了大自然中各种风的声音，说明了风是大自然的音乐家。“微风拂面”“狂风吹起”，采用对比的手法，将不同大小的风的声音特点形象的描摹出来。“呢喃细语”和“雄伟的乐曲”，给人身临其境的感觉。“温柔”“拂面”的微风多像一首摇篮曲，“激动”“合奏”的狂风又像豪迈激昂的进行曲。
14．
本题考查文段内容的理解与概括。
“当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。”这几句话介绍了两种风声，当微风拂过，发出的声音是轻柔的，当狂风吹起，合奏出雄壮的乐曲。
文段结尾“整座森林都激动起来”一句中“激动”一词用的最妙。“激动”的意思是感情剧烈冲动；使感情冲动，因受刺激而感情冲动。用“激动”来形容狂风吹动森林时树木呼呼作响的状态，是运用了拟人的修辞手法，让森林活起来，使人联想到狂风的声音。
课内阅读。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
15．按文段内容填空。
( )的音乐会 ( )的小曲 ( )的大合唱
16．用“__________”画出文段的中心句。
17．除了水，大自然的音乐家还有谁？（仿照句式写一句话）
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
__________________________________________
【答案】15． 热闹 轻快 波澜壮阔
16．水，也是大自然的音乐家
17．风，也是大自然的音乐家，刮风的时候，他喜欢呜呜作响。
【解析】15．
考查提取关键信息。
结合“一场热闹的音乐会便开始了”，“从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱”可得出答案。
16．
考查寻找中心句。
中心句一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。文章主要介绍了水发出的各种声音，把水比作是音乐家，因此文章的第一句“水，也是大自然的音乐家。”是文段的中心句。
17．
考查句子仿写。
要注意例句的写作手法，如修辞手法，例句中把水比作大自然的音乐家，“喜欢玩打击乐器”把水当作人来写，运用了比喻、拟人的修辞手法，仿写时也要用同样的修辞手法。
比如：雨，也是大自然的音乐家。雷雨天，他喜欢在雨伞上欢快地舞蹈。
四、书面表达
18．你听过哪些“美妙的声音”？学习了《大自然的声音）你一定感触很深吧，让我们走进大自然，去聆听大自然美妙的声音。写一篇与大自然有关的文章，题目自拟。
【答案】大自然交响乐
世界上最美的声音，不是哗啦啦的雨声；不是泉水的叮咚声；不是草丛中的沙沙声；也不是雷电的轰隆声，世界上最美的声音，不是独奏，而是大自然所有声音的合奏！
听！雷公开始出气了，它使劲地怒吼着，使大自然中的一切都发出了各自的声音，泉水发出叮叮咚咚的声音，溪流发出哗哗啦啦的声音，树木发出沙沙的响声，所有的声音都伴着雷声唱着一首愉快的歌谣，时而高亢，时而婉转，时而清晰欢快，时而低沉沉重，树木在打快板，小草在指挥，溪水在唱歌，泉水在敲锣，所有的生物都释放出激情。我估计他们永远不会停下，这美妙的声音。
【解析】略
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页21.大自然的声音同步练习试题
一、选择题
1．“淙”的读音是（ ）
A．zōng B．zòng C．cóng
2．下面加点字的读音，不正确的一项是（ ）
A．呢（ní）喃 B．伟（wěi）大 C．汇（huì）聚 D．叽叽喳（zā）喳
3．“雄伟”的近义词是（ ）
A．渺小 B．瘦小 C．雄壮
4．下列词语中书写全部正确的一项是（ ）
A．美秒 演奏 轻柔 感受 B．温柔 激动 合秦 乐曲
C．乐器 雨滴 滴答 所有 D．轻快 冲满 打击 敲打
5．“演”组词错误的是（ ）
A．表演 B．演没 C．演员
二、填空题
6．按课文内容填空。
（1）课文围绕“___________”这句话，具体写了_______、________和__________的声音。
（2）当微风拂过，那声音________的，好像呢喃细语，让人感受到________；当狂风吹起，整座森林都_________，合奏出一首雄伟的_________，那声音__________，令人感受到大自然的威力。
（3）当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪_______，流向河流；河流_______， 流向大海；大海_______，汹涌澎湃。从一首________的山中小曲，唱到_________的海洋大合唱。
7．写出下列画横线词语的近义词。
（1）大自然有许多美妙的声音。( )
（2）那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。( )
（3）整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲。( )
（4）从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。( )
8．读句子，按要求完成练习。
（1）当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。
“拂”在字典中的意思有：①轻轻擦过；②甩动；③违背，不顺。在本句中应选第( )种解释，在“拂袖而去”中应选第( )种解释。
“呢喃细语”的意思是______________， 在这句话中用来形容_________的声音，从中我们可以感受到微风的_________。
（2）你知道他们（动物们）唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
_____________________
9．看拼音写词语。
qí miào yǎn zòu hé zòu wēn róu qīng róu
________ ________ ________ ________ ________
gǎn shòu jī dòng yuè qì yǔ dī dī dā
________ ________ ________ ________ ________
10．看拼音，写词语。
měi miào yǎn zòu gào su gǎn shòu
( ) ( ) ( ) ( )
jī dòng dǎ jī yuè qì yǔ dī
( ) ( ) ( ) ( )
shǒu fēng qín qiāo qiǎo dǎ dǎ
( ) ( )
三、现代文阅读
阅读课文语段，回答问题。
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。_____________________。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
11．按照课文原文填空。
12．结合文段，我认为“呢喃细语”的意思是：____________；我在_____________听到过这种声音。
13．用“________”画出文段的中心句。
14．文段分别介绍了两种风声：_______，轻轻柔柔；_________，充满力量；文段结尾“整座森林都激动起来”一句中_________一词用的最妙。
课内阅读。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
15．按文段内容填空。
( )的音乐会 ( )的小曲 ( )的大合唱
16．用“__________”画出文段的中心句。
17．除了水，大自然的音乐家还有谁？（仿照句式写一句话）
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
__________________________________________
四、书面表达
18．你听过哪些“美妙的声音”？学习了《大自然的声音）你一定感触很深吧，让我们走进大自然，去聆听大自然美妙的声音。写一篇与大自然有关的文章，题目自拟。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
