训练·达标检测 第三单元 第11课
一、双基积累
1.下列加点字注音完全正确的一项是 （ ）
A.拮据（jié） 稳妥（tuǒ） 计较（jiǎo）
B.女婿（xu） 流氓（ménɡ） 牡蛎（lì）
C.糟蹋（tà） 赚钱（zhuàn） 煞白（shà）
D.撬开（qiào） 栈桥（jiàn） 嘟囔（nɑnɡ）
2.下列各句中有错别字的一项是 （ ）
A.人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。
B.不久就写信来说，他赚了点钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失。
C.他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。
D.我也端祥了一下那个人。他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里的活儿。
3.下列句中加点的成语使用不恰当的一项是 （ ）
A.我郑重其事地告诉你，不要再用电脑查了，自己动动脑筋肯定没问题的。
B.这篇小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。
C.他是一个技术成熟、经验丰富的选手，这次在奥运会上夺冠，应该是十拿九稳的事。
D.目前，我国消费者对于牛肉特别是高品质牛肉的需求量与日俱增。
4.《我的叔叔于勒》的作者是 国作家 ，他的主要作品有短篇小说 ，长篇小说《一生》《俊友》等。
5.巧联妙对。
“穷居闹市无人问，富在深山有远亲。”请你结合文中于勒的情况改写这一对偶句，使它与文中的情境联系更贴切，别忘了加上横批。
上联：富隔天涯是兄弟 下联：
横批：
6.综合性学习。
在市场经济的大潮中，人们对金钱的态度可谓是千奇百怪，无奇不有。作为中学生的你，大概不是局外人。请围绕“金钱”这个话题，完成下列各题。
（1）金钱是什么 哲人说：“金钱是一个债主，借你一刻钟的欢悦，让你付上一生的不幸。”老百姓说：“金钱是饭，是衣，是车，是房。”作为中学生的你，你会说：“
。”
（2）钱，随着时代的进步，它的形式曾经历了“实物——铜钱——纸币——信用卡”等阶段。从其形式的变化中，我们会有所探究发现，请写出你的发现。
答：
二、课内阅读
阅读课文25～36段（“我父亲突然好像不安起来”至“最要留心的是别叫咱们女婿起疑心”），回答7～10题。
7.克拉丽丝认出于勒之后，为什么会“哆嗦” 请揣摩人物当时的心理，做简要分析。
答：
8.选文从“我”的观察角度描写于勒，这样写有什么表达效果
答：
9.“他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样”一句属于什么描写 有何作用
答：
10.富在天边盼相聚，穷在对面不相识。在菲利普夫妇身上毫无亲情可言，金钱至上已成为他们的灵魂主旨。读了选文后谈谈你对亲情或金钱的认识。
答：
三、美文品析
（2012·南京中考）阅读下面文章，完成11～15题。
兄 弟
郑小玲
春旺和福生是兄弟，春旺是哥，福生是弟。
春旺不大喜欢福生，因为他一直觉得爹娘偏心，对福生好。小时候村里家家都不宽裕，偶尔有了好吃的，爹娘总是由着福生吃，还反复对春旺说：“你是哥，多让着弟弟。”春旺二十岁的时候，爹娘叫他把福生带去打工，春旺心里不情愿，可拗不过爹娘，还是把福生带了出来，不过春旺告诉福生，自己所在的城东工地不要人了，把福生介绍到了城西工地，那个工地有他们村里的大牛。春旺让福生有事找大牛，别往自己的工地跑。大半年了，兄弟俩就见了两次面，每次见面福生总告诉春旺，他在公司很好，让春旺不要担心。
中秋节到了，春旺的工地活儿多，没有放假，但发了月饼，一共四个，四个品种。春旺拿起一个最贵的肉馅儿月饼，喜滋滋的。他闻了闻，口水差点儿流出来。他忍不住三口就吃掉了这个月饼。因为吃得快，他没吃出月饼的滋味，只是觉得特别好吃。春旺想自己是哥，过节还是该去看看福生。
吃过晚饭，春旺就出了工棚。春旺想自己不能空手去见福生，得带月饼，就一个就行。春旺挑了一个最便宜的椒盐月饼，然后往城西走去。
半路上，春旺遇到了福生。春旺问：“你去哪里 ”福生说：“哥，我正准备去你那儿，在这里遇到你就太好了!”福生从口袋里掏出一个月饼说：“哥，这是我们公司发的月饼，给你一个尝尝!”春旺一看，正是刚吃过的那种很好吃的肉馅儿月饼，他说：“福生啊，哥也发了月饼，也给你带了一个!”说着从口袋里掏出那个椒盐月饼，一把塞给了福生。福生捏着春旺给他的月饼，脸上露出了幸福的笑容。
春旺和福生在街道找了个地方坐下来。春旺抬起头看看天上的月亮，福生也抬起头看看天上的月亮。春旺说：“爹娘也在看月亮吧 ”福生说：“肯定在看!他们肯定很想我们!”春旺说：“吃月饼吧。”福生说：“好，吃月饼吧。”春旺随口问：“好吃吗 ”福生说：“好吃。”福生也问：“哥，好吃吗 ”春旺说：“好吃，真好吃!”春旺这回可吃出味儿了，他吃得很香。他看到福生像自己一样，也吃得很香，不免尴尬地笑了一下。春旺等福生吃完月饼就说：“回去吧，太累了，明天还得干活。”福生点头说：“回吧，明天还得干活呢!”
三天后，大牛来找春旺，说要跟他借点钱，给他上大学的儿子买电脑。尽管春旺不情愿，可是自己才发了工资，况且大牛是村里人，不借说不过去，只得把工资借给了大牛。大牛接过钱，兴奋地说：“太谢谢了!我知道你们哥俩都是好人!前几天中秋，公司什么都没发，福生去超市花十块钱买了两个肉馅儿的月饼，非要送我一个。”春旺听得愣住了。
送走大牛，春旺走到一边，捂着脸流下了眼泪……
两天后，福生进了春旺所在的工地，住进了春旺的工棚，福生的床挨着春旺的床。睡觉，两人顶着头，挨得很近很近。
11.哪件事使春旺对福生的态度发生了根本变化 用一句话概括回答。
答：
12.春旺把福生介绍到城西工地，这对下面的情节安排有什么作用
答：
13.根据具体情景，回答下面问题。
（1）兄弟俩吃月饼时，为什么福生总附和着春旺说话
答：
（2）春旺看到福生像自己一样吃得很香，为什么会“尴尬”
答：
14.分别分析下面句中加点动词的表达效果。
（春旺）说着从口袋里掏出那个椒盐月饼，一把塞给了福生。福生捏着春旺给他的月饼，脸上露出了幸福的笑容。
答：
15.请展开想象，根据要求填空。
半路上，春旺遇到了福生。（1） 。春旺问：“你去哪里 ”福生说：“哥，我正准备去你那儿，在这里遇到你就太好了!”福生从口袋里掏出一个月饼（2） 说：“哥，这是我们公司发的月饼，给你一个尝尝!”春旺一看，正是刚吃过的那种很好吃的肉馅儿月饼，（3） ，他说：“福生啊，哥也发了月饼，也给你带了一个!”
要求：①填写一个描写福生动作的句子；②填写一个描写福生神态的词语；③填写一个描写春旺心理活动的短语。
四、写作练笔
16.【写法借鉴】这篇小说的成功之处在于刻画了生动形象的人物。例如：“我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。”这几句话犹如电影艺术中的特写镜头，生动地刻画了于勒穷困潦倒的形象。
【片段仿写】请你仔细观察父亲的脸，用生动形象的语言进行描写。
答案解析
1.【解析】选C。A项“较”应读jiào；B项“氓”应读mánɡ；D项“栈”应读zhàn。
2.【解析】选D。“端祥”应为“端详”。
3.【解析】选B。“抑扬顿挫”指（声音）高低起伏和停顿转折，此处与语境不符。
4.答案：法 莫泊桑 《羊脂球》
5.答案：穷在咫尺竟相避 唯钱是亲
6.（1）答案（示例）：金钱买不来真情，买不来道德与气节，买不来快乐与幸福
（2）答案（示例）：钱，随着时代的变化，科技的进步，正朝着便捷的方向发展，其工具性功能愈加突出。
7.【解析】此题考查揣摩人物心理的能力。以菲利普一家对于勒的希望为切入点，再结合他们所看到的于勒的现状分析。
答案：①希望越大，失望也就越大，这是发财之梦突然破灭之后，克拉丽丝沮丧和痛苦到极点的本能反应。②克拉丽丝十分害怕于勒又要回来“吃”他们，不堪设想的后果，让她恐惧得直“哆嗦”。
8.【解析】此题考查对第一人称作用的把握能力。用第一人称写作能增强作品的真实感，再结合选文中的关键词语分析作答。
答案：①从一个小孩子的观察角度描述于勒，显得十分客观，能增强作品的真实感。②从“我”的角度观察于勒，表现出“我”对于勒的同情。“我”用心观察于勒，发现他“又老又脏，满脸皱纹”，同情之心油然而生。
9.答案：属于神态描写。充分表现出父亲内心的极度惊恐。
10.答案（示例）：①亲情是人世间最美好的一种情感。但是，亲情也时时经受着考验，在金钱、荣誉、利益面前，我们要守护亲情，关爱亲情。
②金钱可以买到房屋，但买不到家；金钱可以买到药物，但买不到健康；金钱可以买到书籍，但买不到智慧；金钱可以买到谄媚，但买不到尊敬；金钱可以买到伙伴，但买不到朋友；金钱可以买到武器，但买不到和平；金钱可以买到小人的心，但买不到君子的志气。希望人们能摒弃拜金思想，永葆一颗纯洁美好的心灵。
11.【解析】本题考查对情节的概括能力。概括事件可采用“什么人做什么事”的模式组织语言。
答案：春旺得知福生特意买月饼送给他。
12.【解析】本题考查对情节作用的分析能力。如果福生不到城西工地，就不会出现“揭开秘密”，也解开春旺心里疙瘩的关键人物——大牛，也不会出现兄弟互送月饼的情节，不会有兄弟俩的亲密。要结合具体内容分条回答。
答案：为兄弟俩互相送月饼的情节做铺垫，与福生搬进春旺的工棚相照应，引出人物大牛。（意同即可）
13.【解析】本题考查对内容的理解能力。要进入人物角色体会原因。题（1），可根据前文“每次见面福生总告诉春旺，他在公司很好，让春旺不要担心”，以及后文得知的福生特意为哥哥买月饼来分析福生对哥哥的情感。题（2），要联系前文“春旺挑了一个最便宜的椒盐月饼，然后往城西走去”和“春旺一看，正是刚吃过的那种很好吃的肉馅儿月饼”来理解春旺的心理。
答案：（1）福生对哥哥很尊重，很顺从。（2）春旺觉得自己给福生的月饼没有福生给的好，有点过意不去。
14.【解析】本题考查品析语言的能力。要结合前文“春旺挑了一个最便宜的椒盐月饼，然后往城西走去”这一情节来体会“塞”字投射出的复杂心理；要联系文中体现出的福生对哥哥的情感，来体会“捏”字折射出的福生的心情。
答案：“塞”表现了春旺想用自己的热情掩饰自己的私心；“捏”表现了福生感受到春旺情谊时的欣喜和对兄弟情谊的珍惜。
15.【解析】本题考查语言表达能力。福生专门为哥哥去送特意买的月饼，自然迫不及待想早点见到哥哥，（1）处动作要体现出匆忙；（2）处的神态会表现出欢喜；（3）处作为哥哥的春旺给弟弟的是最便宜的，而弟弟给自己的却是最好吃的，春旺心中不免愧疚，猛然看到，心中不免一颤。
答案（示例）：（1）福生迈着大步匆匆赶路 （2）兴奋地 （3）心中一颤
16.答案（示例）：哦，起风了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父亲苍老的脸：高高的颧骨，深陷的眼睛，干皱的皮肤……忽然间，我感悟到自己是一个多么不孝的女儿。父亲，这些年，你明显地老了，瘦了，你能原谅女儿的不孝吗 训练·达标检测 第三单元 第10课
一、双基积累
1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是 （ ）
A.急促（cù） 狗吠（fèi） 撩逗（liǎo）
B.旧茬（chá） 给予（ɡěi） 掺杂（chān）
C.凹地（wā） 撅断（juē） 戳破（chuō）
D.嬉闹（xī） 驱除（qū） 觅食（mì）
2.下列词语中没有错别字的一组是 （ ）
A.白嫩 稠密 寂寞 芦苇从
B.肥硕 旋风 跌落 撑着船
C.窝朋 胆怯 夜幕 轰隆隆
D.仓皇 篷松 纯粹 用劲嗅
3.在下列句子空格处依次填入恰当的词语。
居然 茫然 突然 显然
（1）仿佛只要稍微慢下一点来，他也会像他的儿子一样 ____ 地对前方感到 ___ 和恐惧，从而也会打消离开油麻地的主意。
（2）当杜小康回头一看，已经不见油麻地时，他 对父亲说：“我不去放鸭了，我要上岸回家……”
（3）父亲 也是有所慌张的。但他在儿子面前，必须显得镇静。
4.判断下列句子所使用的描写方法。
（1）日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。 （ ）
（2）杜小康的一只脚板底，还在一滴一滴地流血，血滴在草上，滴在父亲的脚印里，也滴在跟在他们身后的那群鸭的羽毛上…… （ ）
（3）万顷芦苇，且又是在夏季青森森一片时，空气里满是清香。 （ ）
5.下列句子没有语病的一项是 （ ）
A.不是小扇面形水流，就是大扇面形水流，都很急促有力。船首是一片均匀的、永恒的水声。
B.记者昨日（2013年1月28日）从2014青岛世界园艺博览会执委会了解到，位于世界园艺博览会绿业园区域的红豆杉园艺博览园正式开工建设。
C.当锅中的饭已经煮熟时，因晒了一天太阳而开始飘起炊烟一样的热气。
D.它们将主人的船团团围住，惟恐自己这只惟一的使它们感到还有依托的小船分开。
6.综合性学习。
班里准备举办一次“正确面对挫折”的主题班会，请你积极参与。
（1）【名人故事大家讲】讲述古今中外受挫奋起获得成功的故事。
答：
（2）【七嘴八舌说方法】说说减轻挫折感，增强克服挫折的信心的方法。
答：
（3）【即兴演讲表观点】在活动结束时即兴演讲，表述自己对挫折的认识。
答：
二、美文品析
阅读下面的文章，然后回答7～11题。
风吹不掉的红榜
葛俊康
①上高二那年，我18岁。当时，在老师的心目中，我是一个无可救药的、扶不上墙的差生。其实我不是天生就是如此的。我读小学、初中的时候成绩还蛮好的。只是升入高中后，由于爸爸的去世，我才失去了学习的兴趣。爸爸是镇里的老师。一次，爸爸为了救一名落水的学生，永远地离开了我和妈妈。
②爸爸的死，让妈妈成了镇里的临时工，专门负责打扫学校的教学楼。从此，我们家就搬到了学校。母亲是农民，没有读过书，在学习上帮不了啥忙，只知道在生活上让我吃好穿好，平时回家啥都不让我做。所以，每次考试拿到成绩后，我觉得最对不起的就是我母亲，不敢拿回家面对母亲的眼神。母亲问考试情况，我就只好含糊其词地说：“考得不好。”母亲往往就会叹口气，说：“康娃，你爸走了几年了，妈现在就只有你，妈的希望就全部在你身上，你无论如何给妈争口气。”
③母亲的这些话，常常压得我喘不过气来。但知道母亲也是望子成龙，想我能考上一所好的大学。终于，在高二下学期的期中考试中，我进了年级的前50名。名字终于上了学校的红榜。看着贴在教学楼前面墙壁上的红榜，我的心里不知是啥滋味。
④放学回家，我告诉母亲我上了红榜。母亲的脸上立即就露出了灿烂的笑容。忙说：“真的 快，马上带我去看看。”说完，母亲不顾锅里正炒着菜，把火一关，拖着我就往教学楼跑。看着红榜上我的名字，母亲的脸上满是笑容。
⑤那晚，母亲的笑意一直挂在脸上。母亲很久没有这样笑过了。看着母亲的笑容，我的心里多少也感到好受了一些，不久就慢慢地沉入了梦乡。要到天亮的时候，我被外面的风雨声惊醒了。原来外面下起了大雨。躺在床上，听着外面的风雨声，没有睡意的我便起了床。走过母亲的房间时，我发现母亲的房门是开着的。往里一瞧，床上却没有母亲的身影。
⑥母亲去哪里了 我的心一下就慌了。在这大风大雨的时候，母亲一个人会到哪里去呢 我忙拿上手电筒出门去找。走到教学楼的时候，我看见一个人影正站在那里用手扶着墙壁。我忙走了过去，发现是母亲。只见母亲两手紧紧地压着下午才贴上去的红榜。
⑦看着母亲的样子，我十分的不解。母亲看着我，说：“你来干啥 快去睡，还要读书!”我问母亲：“妈，你那样压着红榜干啥 ”母亲看着我，认真地说：“我这样压着，它才不会被风吹掉。”听完母亲的话，我还是不理解。我想，即使吹掉了又怎样 母亲看着我困惑的样子，说：“我就是想让大家明天再看看，我儿子也上了红榜。”母亲一说完，我的心里竟猛地震动了一下。母亲，这就是我可亲可爱的母亲。此时，看着母亲在风雨中扶着红榜的样子，我的眼泪不自觉地就流了出来。我走上前，紧紧地抱着母亲，任泪水肆意地流淌。
⑧一年后，我终于考上了一所理想的大学。走的那天，母亲送我到车站。在火车开动的一瞬间，看着站台上母亲那花白的头发，我的眼中又湿润起来。我觉得最对不起的就是我母亲，因为我第一次上红榜的成绩全是假的，是作弊的结果。
（选自《齐鲁晚报》2012年11月2日，有改动）
7.第①段画线句“其实我不是天生就是如此的”一句在文中有何作用
答：
8.文中第②、⑧段两处画线句都写到“我觉得最对不起的就是我母亲”，请结合文章回答：作者分别是在怎样的情况下产生这样的心理的 原因又有何不同
答：
9.请结合选文内容，品析下面两个语句中加点字在文中的作用。
（1）说完，母亲不顾锅里正炒着菜，把火一关，拖着我就往教学楼跑。
答：
（2）只见母亲两手紧紧地压着下午才贴上去的红榜。
答：
10.文章末尾说：“一年后，我终于考上了一所理想的大学。”请你结合选文概括“我”能考上理想大学的原因。
答：
11.联系全文说说文章标题“风吹不掉的红榜”有何作用。
答：
三、写作练笔
12.【写法借鉴】本文的显著特点是用环境描写烘托人物心情。如“芦荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉。他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯”，形象地写出了芦荡的幽深繁茂，反衬出小船的孤小，突出了杜小康那种“永远逃不走的感觉”的真切。
【片段仿写】请你也运用环境描写烘托自己的某种心情（如高兴、悲伤、兴奋、苦恼等）。（100字左右）
答案解析
1.【解析】选D。A项“撩”应读liáo；B项“给”应读jǐ；C项“凹”应读āo。
2.【解析】选B。A项“从”应为“丛”；C项“朋”应为“棚”；D项“篷”应为“蓬”。
3.答案：（1）突然 茫然 （2）居然 （3）显然
4.答案：（1）心理描写 （2）细节描写 （3）环境描写（景物描写）
5.【解析】选B。A项中的“不是……就是……”改为“无论是……还是……”；C项中的“因”前缺少主语“河水”；D项中的“自己”后加“与”。
6.答案（示例）：（1）贝多芬：在生命最旺盛的时期，病魔夺去他的听力，在苦难与绝望中，他创造了史诗一般辉煌的交响曲——孤独中，他对艺术和生活的爱，创造了不朽的价值。
（2）不要把痛苦闷在心里，应当主动向老师、同学或亲友倾诉；欣赏歌曲，并寻求榜样的力量，战胜挫折。
（3）同学们，挫折和失败在人生的道路上不可避免。从某种程度来说，挫折也是人生的一笔财富，它是我们事业成功的基石。巴尔扎克曾说：“挫折对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊!”经历挫折，可以磨炼我们的意志，可以促使我们去学习更多的知识，迎接更大的挑战。
7.【解析】本题考查关键句子的作用。抓住“如此”一词，从内容和对下文的结构方面思考作答。
答案：①表明“我”原先成绩并不坏。②为下文写“我”的转变和考上大学做铺垫。
8.【解析】本题考查对文段内容的理解。阅读第②、⑧段，抓住重点句子“每次考试拿到成绩后”“不敢拿回家面对母亲的眼神”“考得不好”“一年后，我终于考上了一所理想的大学”“因为我第一次上红榜的成绩全是假的，是作弊的结果”等思考回答。
答案：②段情况：每次考试拿到成绩后。原因：自己考试成绩不好，觉得最对不起母亲。
⑧段情况：一年后，母亲送“我”到车站，“我”看到母亲花白的头发时。原因：自己靠作弊上红榜欺骗了母亲，内心感到愧疚，觉得最对不起母亲。
9.【解析】本题考查对语言的品析。题（1）应联系语句内容，从母亲的动作和表达的情感上思考。题（2）要联系语句内容，从母亲的动作和心理方面思考。
答案：（1）动作描写，突出母亲带着自己到学校看红榜的急切、喜悦之情。
（2）突出母亲压红榜的力量之大，也写出了母亲不想让风吹走红榜，想让大家看到自己儿子上了红榜的心理。
10.【解析】本题考查对全文内容的理解。要从“我”的学习基础、母爱的感动和“我”最后一年的努力等方面回答。
答案：①“我”小学、初中的成绩蛮好，学习基础较好。
②母亲的关爱和殷切期望感动了自己，让自己走出了父亲去世的阴影。
③“我”最后一年的努力学习。
11.【解析】本题考查题目的作用。可以抓住“红榜”为什么“风吹不掉”、题目的作用、给读者的印象和对主旨的作用等方面思考回答。
答案：①“风吹不掉的红榜”设置悬念（或：激发读者的阅读兴趣）。②突出了“红榜”细节留给自己的深刻印象，对自己的激励作用。③突出亲情的关爱和孩子自身努力在孩子成长中的重要性。（答出任意两点即可）
12.答案（示例）：我怀里揣着满分的试卷，走在回家的路上，小鸟在枝头叽叽喳喳叫个不停，树叶在晚风吹拂下轻轻交谈着，似乎它们也在祝贺我、鼓励我。夕阳徘徊在山巅不肯落下也似乎是为了想多看我一眼……训练·达标检测 第三单元 第9课
一、双基积累
1.下列词语中加点字的注音有误的一项是 （ ）
A.祭祀（sì） 刺猹（chá） 五行缺土（xínɡ）
B.嗤笑（chī） 瓦楞（lènɡ） 禁不住（jīn）
C.鄙夷（bǐ） 断茎（jīnɡ） 厚障壁（zhànɡ）
D.髀间（bì） 脚踝（huái） 小毡帽（zhān）
2.选出下列词语中没有错别字的一组 （ ）
A.阴侮 影像 心绪 谋食
B.蓬隙 寓所 獾猪 愕然
C.潮汛 打拱 装弶 惶恐
D.熟识 惘然 箫索 寒噤
3.依次填入横线处的词语，最恰当的一组是 （ ）
我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的 而生活，也不愿意他们都如闰土的 而生活，也不愿意都如别人的 而生活。
A.辛苦恣睢 辛苦麻木 辛苦展转
B.辛苦展转 辛苦麻木 辛苦恣睢
C.辛苦展转 辛苦恣睢 辛苦麻木
D.辛苦麻木 辛苦展转 辛苦恣睢
4.下列对本文叙述有误的一项是 （ ）
A.小说中人物形象鲜明深刻，综合运用了肖像、语言、神态和动作描写等方法，来塑造人物形象。
B.文章以叙事主人公“我”回故乡迁居的见闻感受为线索。
C.文章依据时间顺序，按照“在故乡”“离故乡”“回故乡”的结构布篇。
D.本文运用对比的手法突出了主题。
5.综合性学习。
鲁迅先生的故乡是浙江绍兴，浙江乃人文荟萃之地，人物俊雅，文章风流，素为海内瞩目。凭借丰富的文化积淀，浙江人民正致力于将浙江打造成文化大省。现在请你协助制作一份宣传“文化浙江”的小册子。
（1）这份宣传小册子已拟有两个栏目，请你再拟写两个栏目名称，可以从历史、艺术、名胜、民俗等角度拟写。
栏目一：点击文化名人 栏目二：遍数名优特产
栏目三： 栏目四：
（2）在“栏目一”中，需要介绍浙江籍的文化名人，请从下面备选的浙江籍文化名人中选择一位，介绍他所取得的成就。
备选名人：陆游 骆宾王 龚自珍 鲁迅
徐志摩 丰子恺 艾青 余秋雨
答：
二、课内阅读
阅读课文84～88段（从“老屋离我愈远了”至结尾），完成6～9题。
6.离开故乡，为什么“我却并不感到怎样的留恋”
答：
7.对“我在蒙眬中，眼前展开一片……”一句中“蒙眬”一词理解最恰当的一项是 （ ）
A.月光不明，暗淡无光。
B.水声潺潺，使人昏昏欲睡。
C.通过想象，展现出模糊的景象。
D.迷迷糊糊，眼睛看不清楚。
8.“我想到希望，忽然害怕起来了。”“我”为什么会害怕呢
答：
9.人们都说“月是故乡明”，你认为这次离开故乡的“我”还会有这种感受吗
答：
三、美文品析
（2013·北京模拟）阅读下文，完成10～13题。
怕碰了故乡那根琴弦
彭国梁
①随着时光的流逝，随着记忆的拉长，我是越来越不愿回归，回归到儿时的家乡。
②儿时的家乡，我那穿开裆裤的地方。那口井还在，那井中有我儿时的倒影；还有那一方小小的有一块青石伸到中央的池塘。
③儿时的家乡，那条伸向自留地的小路还在。自留地在对门的山脚下。那地里的茄子、辣椒还经常在梦中生长。那又甜又脆的菜瓜，那长长的丝瓜……那自留地的旁边，也有一口小小的池塘。有一次，我在去自留地的路上，狠狠地摔了一跤，一粒石子趁我不留神，就钻到我膝盖的肉里面去了。至今，疤痕还在。每年的某一个日子，便隐隐作痛。仿佛是在提醒我，提醒我别忘了，别忘了儿时的家乡。
④那怎么能忘得了呢 还是在那条小路上。有一次，我被蛇咬了。我大声地哭。父亲听见了，便发疯似的跑，跑到了我的身旁。他跪了下来，抱住我的脚，然后用嘴猛吸，猛吸我那被蛇咬过的伤口。他要用口把我体内的蛇毒吸出来。后来我才知道，那有多么的危险。那危险是要命的。可以吸，但先要在口中噙满酒。父亲并非不知道，但他怕耽误了时间，儿子便是他的命啊!现在想起来，我都怕，怕父亲就那么一下，就倒在我的身旁。还有对面的那座山，我曾在山上打柴，不小心惹恼了一窝黄蜂。黄蜂很不客气地在我的头上狠狠地咬。我无法忍受，抱着头，痛得从山上滚了下来。什么叫捅了马蜂窝 那经历我一辈子也忘不了。
⑤家乡那老房子，现在变成了一丘田。田里长年累月地长着草。可我只要一闭上眼睛，那老屋便在我的眼前出现。我家的门前有一大一小一方一长两个粪氹，两个粪氹的中间是一条填满了沙子的路。路是通向井和池塘的，也是通往上屋下屋和对门山上的。我家那房子，只有一间睡房是方正的。堂屋只有一半。另一半是邻居章家的。我和章家一个同龄的孩子经常为了堂屋的分界线而吵架。我们用石子或镰刀在堂屋的正中划来划去。厨房是一头宽一头窄的。有一个火塘，我们叫炉子，在墙边。父亲就是在那火炉的旁边，无数无数的夜晚，他一边抽着烟，一边和我说着三国、水浒和西游；说着薛刚反唐、罗通扫北；说着岳飞，说着瓦岗寨的程咬金；说着甘罗十二为丞相、杨六郎斩子……我恨唐僧，因为他在孙悟空的头上戴了金箍。孙悟空是那么可爱和义气，可唐僧还是那样不辨是非，滥用职权，直把孙悟空折磨得痛不欲生在地上打滚。我甚至因孙悟空而哭。每当这个时候，父亲便会放下烟袋，把我搂在怀里，安慰着我。母亲呢，母亲就在旁边笑，说我是宝崽。
⑥近乡情更怯。我是怕，怕碰了故乡那根美好的琴弦，我怕那琴弦会忽然地弹出我难以承受的乡愁。我还怕，怕不小心，又被什么撞了我的膝盖，因我的膝盖上还有着那一触便隐隐作痛的内伤。
⑦家乡，我那儿时的家乡。我真的不敢轻易地回归。但我又忍不住，忍不住经常地，经常偷偷地想……
（选自《人民日报》）
10.通读全文，说说儿时的“我”在家乡有哪些难以忘怀的经历。
答：
11.结合文章，品味下列句子的语言。
怕碰了故乡那根美好的琴弦，我怕那琴弦会忽然地弹出我难以承受的乡愁。
答：
12.文章第③段写道：“儿时的家乡……那又甜又脆的菜瓜，那长长的丝瓜……”现在则是“田里长年累月地长着草”，这里采用了什么写法 有何作用
答：
13.作者明明思乡心切，可为何又说“我是越来越不愿回归，回归到儿时的家乡”“我真的不敢轻易地回归”呢 谈谈你的理解。
答：
四、写作练笔
14.【写法借鉴】本文善于运用对比，使人物形象鲜明，给人强烈的感受。如“那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”，通过“手”的对比，就把少年闰土的可爱、中年闰土生活的艰辛鲜活地展现出来，让人久久难忘。
【片段仿写】请你也运用对比手法写一写妈妈的手。
答案解析
1.【解析】选B。“楞”应读lénɡ。
2.【解析】选C。A项“侮”应为“晦”；B项“蓬”应为“篷”；D项“箫”应为“萧”。
3.【解析】选B。麻木：思想不敏锐，反应迟钝。展转：生活不安定，到处奔波。恣睢：放纵，放任。
4.【解析】选C。文章是按照“回故乡”“在故乡”“离故乡”的结构布篇的。
5.（1）答案（示例）：追寻历史渊源 欣赏地方艺术 探访名胜古迹 品味民俗风情（任选其二即可）
（2）【解析】可以从所选名人的文学地位、代表作、影响等角度介绍。
答案（示例）：丰子恺是我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。他的文章风格雍容恬静，漫画多以儿童作为题材，幽默风趣，反映社会现象。
6.答案：因为“我”对故乡的期望与故乡的现实相比相差甚远。“我”与故乡的人们有了较大的隔膜。
7.【解析】选C。“蒙眬”的本义是快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。但在本句中，显然不是这个意思。在本句中作者通过“蒙眬”，再次出现海边奇异的图画，这是“我”对新的希望的美好憧憬，结构上又照应了前文。
8.【解析】本题考查对语句的理解能力。从“我”的身份思考，“我”是知识分子，向往新生活，但不知道怎样实现新生活。
答案：因为“我”虽然向往新生活，但对新生活到底是什么样、能否实现这样的新生活仍感迷惘，所以“我”有些害怕。
9.【解析】本题考查对全文内容的理解和把握能力。“我”离开故乡时的心情是复杂的，由于经历了回故乡时的一系列的人和事，“我”对故乡充满了失望，但同时内心深处又对故乡寄予了深深的希望。
答案：“我”漂泊在外，对故乡一直怀有美好的回忆，看到故乡衰败冷落的现实，倍感悲哀失望，但内心深处还是怀着对故乡美好未来的憧憬。
10.【解析】本题考查对文章内容的概括能力。通读全文，可以看出作者分别在③④⑤段回忆了儿时的四段难忘的经历，然后明确各自的记叙要素，注意事情发生的地点：自留地边、小路上、屋子对面的山上、厨房里火炉边，最后用简洁的语言概括回答。
答案：①自留地边摔了一跤，石子钻到“我”膝盖的肉里面去了，留下一道疤痕。②小路上被毒蛇咬了，父亲为“我”吸出蛇毒。③在屋子对面山上打柴，“我”被黄蜂蜇了。④火炉边，父亲为“我”讲了很多故事。（大意对即可）
11.【解析】本题考查对语言的品味、赏析能力。解答时，把握关键句子“故乡那根美好的琴弦”“弹出我难以承受的乡愁”，分析句子运用的修辞手法，然后结合语境并联系主旨来理解句子的表达效果。
答案：用比喻的修辞手法，生动形象地写出故乡美好温暖的特点，以及游子的牵挂与怀想。
12.【解析】本题考查对文章写法的分析能力。解答时，需要结合语境以及文章主旨进行分析。记忆中的家乡有“又甜又脆的菜瓜，那长长的丝瓜……”与“田里长年累月地长着草”的家乡现状构成鲜明的对比，可以看出“我”对儿时家乡的怀念，对家乡现状的担忧。
答案：这里采用对比手法，写出了作者对家乡的怀念和忧思。
13.【解析】本题考查对文章内容、作者情感的理解把握能力。需要结合文章内容感受作者态度。通读选文，可以感受到儿时家乡的美好以及作者对她的怀念，可以看出作者对家乡现状担忧和身为故乡的游子却不能改变故乡落后的面貌而心存愧疚之情，所以作者怕回到故乡。
答案：昔日的故乡美丽，富有生机与活力，而今已经变得荒芜，作者觉得自己未能报答故乡的恩情，未能尽到改造故乡的一份责任。
14.答案（示例）：不经意间，我看到了妈妈的手!那是一双怎样的手啊!粗糙得犹如砂纸一般，手心里长满了厚厚的茧子。这就是那双伴我成长的手吗 在我的记忆里，妈妈的手曾是那样的光滑、细腻，那样的纤细美丽、白皙丰润。现在，繁杂的家务劳动却使妈妈的手变得如此粗糙!我胸中好像堵了一团棉花似的，心里很不是滋味。单元综合检测（三）
（90分钟 100分）
一、积累与运用（20分）
1.下列加点字注音完全正确的一项是（3分）（ ）
A.糟蹋（tà） 阴晦（huì） 恣睢（suī） 戳穿(chuó)
B.愕然（è） 给予(ɡěi) 栈桥（zhàn） 伶仃（línɡ）
C.秕谷（bí） 胆怯(qiè) 别墅（shù） 惘然（wǎnɡ）
D.褴褛（lǚ） 抽噎（yē） 拮据（jié） 诧异(chà)
2.下列词语中没有错别字的一项是（3分）（ ）
A．萧索 杜蛎 莫明其妙 狼狈不堪
B．嬉闹 隔膜 神情恍惚 别具匠心
C．如许 鄙夷 迟疑不决 知之不理
D．煞白 驱除 十拿九稳 棱角份明
3.下列加点成语运用不正确的一项是（3分）（ ）
A.过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。
B.有专家对目前手机用户批量转发问候短信的行为提出中肯建议：问候不一定郑重其事，但一定真诚感人。
C.中国的国际影响力与日俱增，现已经成为维护世界稳定的一股不可或缺的强大力量。
D.当莫言获得2012年诺贝尔文学奖的消息传来，举国振奋，莫言举世瞩目于全世界。
4.（2013·湖州模拟）阅读下面语段，按要求答题。（3分）
在人生的赛场上，信心就是力量。是它，让我们突破了克服挫折的难关；①是它，让我们鼓起战胜困难的决心；②是它， 。
（1）画线句①有一处语病，请写出修改意见： 。（2分）
（2）在画线句②处仿写一个句子，使之与前面的句子构成排比句：
。（1分）
5.下列说法中错误的一项是(3分)（ ）
A.小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活。
B.《故乡》以“我”的所见所闻为线索，所以作品中的“我”并不是作者，而是小说虚构的人物。
C.《孤独之旅》选自《草房子》，是中国一部比较有代表性的“成长小说”。作者是曹文轩。
D.《我的叔叔于勒》选自长篇小说集《羊脂球》，作者莫泊桑是法国批判现实主义作家，文章主人公是菲利普夫妇。
6.（2012·天津中考）综合性学习。（5分）
某班开展了以“青春随想”为主题的综合性学习活动，请你按照要求，回答问题。
【材料一】无臂钢琴师刘伟，凭借顽强的毅力，苦练琴艺，最终登上了维也纳金色大厅的舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。
【材料二】北京大学的保安甘相伟，来自湖北农村，他通过艰苦努力考上了北京大学中文系，并出版了个人专著《站着上北大》。
【材料三】佳木斯市第十九中学青年女教师张丽莉，在客车失控冲向学生的瞬间，奋不顾身去救学生，自己却被卷入轮下。
【材料四】“飞人”刘翔走出北京奥运会因伤退赛的低谷，不断创造佳绩。在2012年国际田联钻石联赛尤金站的比赛中，以12秒87的成绩强势夺冠，再回巅峰。
【材料五】山西师范大学学生孟佩杰，8岁时就担当起照料养母的重任，后来又带着母亲去上学，这个“久病床前有孝女”的故事感动了无数人。
（1）上面是某同学为“用青春谱写爱的赞歌”主题演讲搜集的一组材料，不符合这一主题的三则材料是 、 、 。（3分）
（2）下面是一段青春励志宣言，请你仿照加点部分，将后面的句子补充完整。（2分）
青春的岁月不会一帆风顺。或许青春的道路常遇荆棘，但我们有足够的信心开拓自己的人生之路；或许青春的天空时有阴霾，但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天；或许青春的 ，但我们
。
二、阅读品悟（40分）
（一）阅读《我的叔叔于勒》选段，完成7～10题。（12分）
我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。”
他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”
他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”
父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！”
……
我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”
等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”
我说：“我给了他十个铜子的小费。”
我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
后来大家都不再说话。
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
7.若瑟夫一家在船上遇到了什么事？他们又是怎么处理的？（3分）
答：
8.请将表现父亲神态的词语填在下面的括号内。（2分）
（ ）——呆直——（ ）——狼狈
9.于勒接到十个铜子的小费，就“赶紧”表示感谢，这个细节说明了什么？(3分)
答：
10.当“我”看到又老又穷苦的于勒时，心里发出了呐喊：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”请续写这一心理活动，将“我”对父母行为的疑惑和不满写出来。（4分）
答：
（二）（2012·遵义中考）阅读下文，完成11～15题。（14分）
买一个奇迹
小女孩走进自己的房间，从衣橱里取出存钱罐，打开盖子，把钱倒在地上，认真地数了起来。为了准确无误，她数了三遍。
她小心翼翼地把硬币放回存钱罐，合上盖子，带着它悄悄地从后门离开了家。她走过六个街区，来到一家招牌很显眼的雷克斯奥尔药店。
她耐心地等待药剂师接待自己。但药剂师正忙着与旁边的一个人交谈。这位衣着考究的男士是药剂师的哥哥，几个小时前刚从芝加哥赶来看望弟弟。
小女孩动了动脚，好让鞋子发出声音。见药剂师无动于衷，她又使出最大力气清了清嗓子。依然没有效果。最后，她从储蓄罐中取出25美分，把它放在了柜台上。
“你想要点什么？”药剂师的语气似乎有些不耐烦。
“我想跟你谈谈我的弟弟，”小女孩以同样的语气答道，“他现在病得非常非常厉害。我想买一个奇迹。”
“对不起，你说什么？”药剂师问道。
“他叫安德烈斯。他的脑子里长了一个不好的东西，我爸爸说只有一个奇迹才能救他。你告诉我，一个奇迹要多少钱？”
“小姑娘，我们这里不卖奇迹。很遗憾，我确实帮不了你。”药剂师的语气缓和了下来。
“我这里有钱，”小姑娘说，“如果不够，我会再想办法。你只要告诉我卖多少钱就行。”
这时药剂师的哥哥加入了对话，他问这位小女孩：“你弟弟要哪种奇迹？”
“我不知道，”小女孩睁大了眼睛，“我只知道他病得非常非常厉害，妈妈说需要立刻动手术，但爸爸没有钱。所以我想用自己的钱。”
“你有多少钱？”这位来自芝加哥的男士问。
“1美元11美分，”这位小姑娘用刚刚能听见的声音回答，“这是我所有的钱，但如果需要，我可以再想办法。”
“哦，正好，”这个人笑着说，“针对小朋友的奇迹价钱恰好是1美元11美分。”他一手拿起钱，一手拉起小姑娘的小手说，“带我去你住的地方。我要见一见你的弟弟和父母，再看看我有没有你要的奇迹。”
这位身穿深色西装、佩戴红色领带的人就是神经外科专家卡尔顿·阿姆斯特朗医生。安德烈斯的手术完全免费，他在芝加哥住院期间也没有被收取任何费用。
爸爸和妈妈说起整个事情的经过时都感到非常幸运。妈妈说，能做这个手术是一个真正的奇迹，这一定要花很多钱。
听到这里，小女孩笑了。家里只有她知道这个奇迹的真正价格——1美元11美分，再加上一个小姑娘的坚定信念。
（摘自2012年第4期《智慧》，有改动）
11．请写出标题中“奇迹”的两层含义。（4分）
（1）
（2）
12．请用简洁的语言概括本文的主要内容。（2分）
答：
13．“这位衣着考究的男士是药剂师的哥哥”一句在文中有何作用？（2分）
答：
14．文章是怎样刻画小女孩这一形象的？试举一例进行简要分析。（3分）
答：
15．读了此文后，你得到了怎样的启示？（3分）
答：
（三）阅读下面文章，回答16～20题。（14分）
莉莉斯的小岛
在云端
在风景如画的新西兰南岛上，有一个叫斯第尔的大家族。斯第尔先生总共有9个孩子，最让他骄傲的是其中8个是儿子。
新西兰的人工费特别贵，所以斯第尔先生认为儿子们是上帝派来的好帮手，让他的土地和奶牛像滚雪球般越滚越大。
莉莉斯是斯第尔先生唯一的女儿，她也知道父亲不喜欢她，因为父亲四处炫耀他的8个儿子，却极少提及她这个女儿，甚至从小到大，在家里陪她一起游戏读书的次数都屈指可数。
直到莉莉斯结婚了，也有了自己的3个女儿，已经退休把农场交给儿子们管理的父亲还是会在莉莉斯耳旁念叨：“趁着年轻，赶紧再生几个儿子，儿子可是好帮手，将来能帮你干体力活！”莉莉斯生气地责怪他总是偏爱儿子，斯第尔先生便抱着外孙女哈哈大笑：“虽然儿子能干活，但我最疼的还是女儿和外孙女！”这话莉莉斯可不信，她甚至怀疑在财产继承遗嘱上压根没有她的份儿。
莉莉斯的猜测果然应验了！母亲去世后没多久，斯第尔先生也尾随而去了，律师宣读了财产分配，果然，其他的兄弟都平均分得了几百公顷土地和上千头奶牛，而她……并不是莉莉斯多稀罕这些财物，只是她希望得到一份显示公平的父爱，可父亲几乎什么都没留给她。不，留了一点无用的东西——一个荒岛，
一个人迹罕至，连自家人也只去过一次的小岛。
莉莉斯打算把这个岛卖掉，可是很久都无人问津。直到第二年，终于有人出价了，而且是有点超出她意料的一个好价钱。在卖掉之前，莉莉斯打算带着一家人去小岛上游玩一趟。
岛上的风景依旧，依傍一棵参天古树建造的房子和古树上父亲为她建造的树屋也都还在。莉莉斯的女儿们非常喜欢那个树屋，就像莉莉斯小时候一样。树屋里边装饰得像一个公主的卧房，配有中世纪皇宫风格的梳妆台和一些假的王冠、首饰。
莉莉斯的大女儿娜塔瓦从树屋里翻出了一个怎么也打不开的梳妆盒。原来，这个梳妆盒是需要密码开启的。莉莉斯试了好多次，终于用自己的生日加上父亲的生日破解了这道密码。她奇怪地发现里边有一封信和一份地图。
莉莉斯打开信，看到了父亲熟悉的笔迹：我最亲爱的女儿莉莉斯，当你看到这封信的时候，我希望你已经喜欢上这个小岛天堂般的美景和童真的乐趣。记得小时候问你想要什么的时候，你说过，你想当公主，哪怕在一个没有人烟的小岛上。这句话我永远记得，所以我和你母亲精挑细选了这个小岛送给你，实现你的愿望。同时，你母亲把留给你的首饰和珠宝，用一种特殊的方式藏了起来，当然她画了一份寻宝的地图，希望你寻宝的时候能有惊喜。另外，我们挖地时发现这个岛的石头很特别，后来我们把石块拿回去检测，结果显示这里有丰富的钻石矿产。这样一座价值连城的星光小岛，算是一个惊喜吗？
莉莉斯把信折好，头脑中很多信息在打转：钻石、矿产、财富……原来父亲给她留了一小岛的钻石啊，她有点不知所措了。
莉莉斯和3个女儿果然找到了一些宝贝：在一片樱花林里，她们找到了一对翡翠手镯。可莉莉斯看着这如梦似幻的几十株粉淡樱花，不由自主地想到，父母得花多大代价才能将这些树苗从陆地上运来并培育成功？她们又在玫瑰园里找到了宝石戒指，可莉莉斯看着这些颜色各异的上百株玫瑰，仿佛看到了父母顶着烈日为她栽培玫瑰的情景。她们又在百果园里找到了一串水晶项链，女儿们无比兴奋地尖叫着，数不胜数的果树枝繁叶茂，诱人的果实挂满枝头，光是莓子就有十余种——蓝莓、草莓、树莓、山莓、黑莓等等，各种水果几乎都能在这里品尝到。莉莉斯想，这又该花了父母多少时间和心血啊！
伴着海潮声，暖风轻拂，莉莉斯被果香、花香以及树的清爽气息包围得有些喘不过气来，眼睛更是被这满而浓的风景和色彩感动得泪流不止，她突然觉得自己拥有的爱和财富比所有人都厚重！莉莉斯不打算卖小岛了，这与钻石无关，父母留下的爱才是千金不换！
（选自2012年第9期《小小说月刊》，有删改）
16.“莉莉斯的猜测果然应验了”一句中“莉莉斯的猜测”是指
。（2分）
17.为什么莉莉斯觉得父亲不喜欢她？（3分）
答：
18.莉莉斯起初打算把小岛卖掉，后来为什么不打算卖了？（3分）
答：
19.文中画线句子属于什么描写？有什么作用？（3分）
答：
20.读完这篇小说后，你有什么感受？请联系实际谈一谈。（3分）
答：
三、写作（40分）
21. （2012·临沂中考）倾听是增长知识的捷径，倾听是沟通心灵的桥梁，倾听是陶冶情操的妙法，倾听是修养品德的良方……
听师长的教诲，听自然的乐章，听历史的回音，听未来的呼唤……
倾听在生活中无处不在，倾听在人生中意味深长！
请以“倾听”为话题，写一篇文章。
提示与要求：（1）可以叙写故事，也可以发表看法，题目自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；（2）字数不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。
答案解析
1.【解析】选D。A 项中“戳”应读chuō； B项中“给”应读jǐ；C项中“秕”应读bǐ。
2.【解析】选B。A项中的“杜”应为“牡”； C项中的“知”应为“置”；D项中的“份”应为“分”。
3.【解析】选D。“举世瞩目”指全世界的人都注视着，形容影响很大。用在这里与“全世界”重复。
4.答案：（1）将“决心”改为“勇气”
（2）示例：让我们保持积极乐观的心态
5.【解析】选D。《羊脂球》是短篇小说集。
6.答案：（1）材料一 材料二 材料四
（2）示例：航船历经风浪 有足够的力量驶向自己的理想彼岸
7.【解析】本题考查对文段内容的概括。选文是课文的高潮和结局部分，遇于勒是高潮，躲于勒是结局。掌握了这一点，本题就迎刃而解了。
答案:他们一家在船上遇到了于勒。躲避于勒，回来时改乘别的船，以免再遇见他。
8.【解析】本题考查对文中有效信息的筛选。找出选文中描写父亲神态的句子是解答本题的关键。从“脸色早已煞白，两眼呆直” “神色张皇”“神色很狼狈”中选出关键词语填空。
答案:煞白 张皇
9.【解析】本题考查对细节描写作用的理解。细节描写对表现人物有着重要的作用。可以从于勒当时的情感或他的经济状况等方面思考作答。答案合理即可。
答案：表明于勒很少得到这种温暖或进一步表明于勒确实很穷。
10.【解析】本题考查对人物心理的揣摩。题目要求“续写”“心理活动”，要写出“对父母行为的疑惑和不满”，这是答题的关键。
答案（示例）：爸爸妈妈，眼前的于勒是我的叔叔，你们的弟弟，你们为什么不认他呢？叔叔贫困，我们理应帮助他呀！难道你们只认识钱吗？
11．【解析】本题考查的是对文章题目含义的理解。理解标题，应结合文章内容理解。从小女孩和卡尔顿医生两方面来理解。
答案：（1）治病的药。（2）医生只收取1美元11美分便治好了小女孩生重病的弟弟。
12．【解析】本题考查的是概括文章的故事情节的能力。要特别注意“简洁”二字，语言上不要啰唆，解答此题可以按照 “什么人在什么情况下做了什么事，结果怎样”的模式回答。
答案：小女孩在医生的帮助下为生病的弟弟买到了一个奇迹。
13．【解析】本题考查对文章伏笔的把握。前面提到衣着考究的男士，正是主动和小女孩搭话，并且只收了小女孩1美元11美分的钱，让小女孩带回家去见父母，最后实现了小女孩的愿望的医生，这些都是在下文中才一一告诉我们的，所以这句话在文中为下文情节的发展埋下伏笔。
答案：为下文奇迹的发生埋下伏笔。
14．【解析】本题考查的是对人物形象的分析。在解答此题时找出人物描写的方法，再概括其性格特点即可。
答案（示例）：①语言描写。如“‘我这里有钱，’小姑娘说，‘如果不够，我会再想办法。你只要告诉我卖多少钱就行’”刻画了小女孩善良、懂事、可爱的性格。②动作描写。如“小女孩动了动脚，好让鞋子发出声音”刻画了小女孩机灵的特点。（或表现了小女孩当时急切的心理。）
15．【解析】本题是谈自己的感悟的试题。回答本文的启示，可从以下两个角度回答：①从小姑娘的角度，围绕“信念坚定”展开；②从医生的角度，围绕“奉献爱心”展开。任选一角度来谈即可。
答案（示例）：小姑娘坚定的信念激励着我，一个人需要技巧和智慧，但最不能缺少的是坚定的信念，只有执着地追求，永不放弃才能出现“奇迹”。
16.【解析】此题考查学生对词语指代作用的理解能力。找到该句的位置，由近及远地往前寻找答案，可在上一段中筛选出。
答案：她怀疑在财产继承遗嘱上压根没有她的份儿
17.【解析】此题考查学生对文章内容的理解能力。找到该问题所在的段落，联系下文摘录原文即可。
答案：因为父亲四处炫耀他的8个儿子，却极少提及她这个女儿，甚至从小到大，在家里陪她一起游戏读书的次数都屈指可数。
18.【解析】此题考查学生对人物心理的揣摩能力。从小岛对莉莉斯的意义价值方面从文中筛选答案。
答案：因为莉莉斯起初认为父亲留给她一座无用的荒岛，所以打算卖掉，后来看到父亲在岛上为自己所做的一切后，觉得自己拥有的爱和财富比所有人都厚重，父母留下的爱才是千金不换，所以不卖了。
19.【解析】此题考查学生对环境描写及作用的分析能力。从“风景依旧”等词语判断环境描写，然后概括出下文的情节，分析环境描写和下文情节的关系。
答案：环境描写。说明小岛上一切如旧，为下文写莉莉斯的女儿们非常喜欢那个树屋并发现信和寻宝地图做铺垫。
20.【解析】此题考查学生对文章的读后感悟。围绕本文表现的主题“父母的爱千金不换”，并联系自己的生活实际去谈。
答案（示例）：父母对子女的爱是一笔无尽的财富，虽然他们不常把这种爱挂在嘴边，但他们的心里却盛得满满的，为子女费尽了心血。让我们理解父母，珍视这千金难买的爱意吧！
21.【写作提示】这是一篇话题作文。选材内容宽泛，倾听春天的莺歌燕语，我们感受到生命的活力，意境的优美；倾听大海的潮起潮落，我们感受到激越的乐章和壮美的境界；倾听长者的教诲，我们如坐春风；倾听朋友的诉说，我们感受到友谊的可贵。
我们可以由倾听不同对象带来的不同感受入手，写一篇抒情散文。也可以记叙一次倾听朋友发牢骚的经历，表现倾听的重要性。还可以采用片段的形式，由倾听世界各地的声音表现对世界上饥饿、战争等现象的关注。如我们可以听到非洲儿童饥饿的喊叫；我们可以听到怒吼的洪水声，它冲毁房屋，卷走百姓，给国家和人民造成巨大损失。所拟题目尽可能吸引读者的眼球。训练·达标检测 第三单元 第12课
一、双基积累
1.根据拼音写汉字或给加点字注音。
抽过了yǐn ，爷爷放下水烟袋，一把将京京lǎn 在怀里，开始说：“从前有个财主，雇了两个兄弟在家当长工……”到了夏天，晚上，爷爷搬一把竹椅到打谷场上乘凉，京京像个小狗似的蜷（ ）在他旁边。爷爷指着天空说：“看见了吗 发亮的带子是银河。王母娘娘不让牛郎织女会面，拔下头上的簪（ ）子，嗤地一划，就成了这条宽不见边的大河……”
2.从括号中选择适当的词语填在横线上。
（1） 要出风头， 心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来，吐出来。
（如果……那么…… 不是……是……）
（2）按照事先的布置， 只有林蓉一个人举了手。（果然 当然）
3.下列加点词语运用不恰当的一项是 （ ）
A.连她的说话、手势、走路，也都有那么一股斩钉截铁的劲儿。
B.重庆市在2014年第五届全国体育大会的主办权竞争中略胜一筹，成为赢家。
C.面对如此善良的老人遭受这样不公平的待遇，每一个有正义感的人都不会置之不理的。
D.林蓉刻不容缓地朗诵了第一段。她读得很流畅，很清楚，程老师满意极了。
4.下列句子的标点符号使用不正确的一项是 （ ）
A.“不行，”程老师干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”
B.“‘亲爱的爷爷康司坦丁·玛卡里奇!’他写道，‘我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您。我没爹没娘，只剩下您一个人是我的亲人了。’……”
C.爷爷“噗”一声把火吹燃，然后“咕噜噜，咕噜噜”抽上几口，深深吸进一口气，又长长地吐出来，好像美得不行。
D.她因为要备课，先到办公室去了，说一会儿再来“过关”。
5.下列对课文内容理解有误的一项是 （ ）
A.小说的主人公李京京是一个朴实而真诚、善良而宽容、自信而勇敢，对生活有着美好愿望，执着追求真善美的少年。
B.课文对李京京的心理活动描写很多，充分展现了孩子丰富的内心世界。
C.文章通过叙述语文公开课上李京京同学执意要求朗读课文的故事，告诉我们现在的教育是充分重视“优等学生”的教育，教育的目的是培养优秀人才。
D.文章以朗读《万卡》为契机，带入情节和人物，万卡和主人公李京京的活动是紧紧缠绕在一起的。
6.材料探究。
先阅读下面的一组材料，然后按要求答题。
中学生致大人们
◆不要总说我们是“小兔崽子”，因为从遗传学的角度来看，这对家长是不利的。
◆不要在家长会过后，总说：“看看别人……”您应该看到，我们已经很努力了。
◆不要总唠叨个没完，因为那样只能使我们更加“逆反”。
◆不要看到我们和异性在一起，就以为是“早恋”，不要把你们大人的“八卦”带到我们的世界。
◆不要总对我们做错事发火，您做错了事，我们也没吭声。
（1）通过探究，你从上述材料中了解到大人们有哪些做法令中学生反感 （至少列出三条）
答：
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（2）综合上述现象，请你用一句话归纳当前家庭教育中存在的问题。
答：
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二、美文品析
（2013·河南模拟）阅读下文，回答7～11题。
风 起
张艳霞
4月，快要高考了，一个双休日，儿子在读书。母亲进了屋，开门关门时，那扇破旧的门，发出吱吱的声音。有点刺耳。
有些吵到儿子了。儿子皱了眉，说，妈，你干吗呢 母亲做错了事一般，说，没事，你看书吧。
家里穷。儿子的父亲，常年都在外地干活，给儿子赚学费，回来的次数极少。母亲在家里，干些零活。儿子的成绩不错。
儿子看了会儿书，饿了，喊，妈，我饿了，有吃的吗 母亲在屋子外呢，听到儿子的喊声，忙跑了进来，说，有，儿子，你等等啊。一会儿，母亲端来一碗玉米，几根玉米晶莹剔透地放在碗里。儿子摇摇头，有些嗔怪地说，妈，你不是不知道，我不喜欢吃玉米。母亲说，这玉米可好吃了，是……看着儿子阴沉着的脸，母亲噤了声，说，儿子，那你想吃什么，妈给你去买。儿子想了想说，我要吃蛋糕，那种提拉米苏的。
母亲愣了愣，有些犹豫。这个叫提拉米苏的蛋糕，母亲见过，也给儿子买过。那是在儿子生日的时候，是儿子硬拉着她去买的。特别贵。儿子看母亲犹豫的神情，说，妈，你到底买不买啊 母亲说，行，行，我去买。母亲手里攥着几张钱，匆匆地出了门。
提拉米苏买回来了，儿子高兴地从母亲手中抢过。儿子没有注意到母亲脸上的表情，母亲心里在想着，这么贵，这么贵的蛋糕，孩子他爸可得干一天的活才能赚回来啊。
临下午时，儿子看着书，又有了其他的想法。儿子说，妈，回头等考完试，我想到外面去走走。母亲说，行，你走吧，现在不也没把你关住吗 儿子苦笑，说，妈，我不是那个意思，我的意思是说，等我考试考完了，我想到外地去旅游，旅游知道吗 母亲摇摇头，她还真不知道什么是旅游，到外地去就算是旅游吗 那儿子他爸，也算旅游吗 儿子只好给母亲解释，说，妈，旅游呢就是去玩，不是去打工，坐火车、坐飞机去玩，到了那里，还住宾馆，上饭店吃大餐……母亲有些懂又有些不懂，母亲又想，那这可是要多少钱啊 母亲想着，心莫名地沉了。
晚上，父亲的电话来了。母亲喊儿子，说，你爸来电话了，让你听。儿子说，妈，我正忙着呢，还是不听了吧。母亲说，你这孩子，你爸是想和你说两句啊。折腾了半天，儿子还是不肯接，母亲只好解释说，儿子正看书呢。父亲笑了，说，没事，没事，让儿子好好学习吧。父亲还说，也就这个把月了，儿子想吃什么，想干什么，你就尽量满足他。母亲就说了买提拉米苏的事。母亲还说了儿子想去旅游的事，这要好多钱呢。父亲听着，说，没事，没事，我多加几个班，争取把钱赚出来吧。母亲说，别，你一个人在外面，还是要多注意休息啊。父亲说，我没问题的，身体可棒着呢。
后来一段日子，儿子还是从早到晚地抓紧读书，周一至周五是在学校，周六周日是在家里。有一天儿子回家，看到母亲的眼圈有点红，看到自己回来，母亲又似乎在极力掩饰着什么。儿子说，妈，出什么事了吗 母亲摇摇头，说，没，没什么事儿。儿子哦了一声，就没再问了，儿子又钻进了房间，随手摊开了书。
6月初。结束高考。儿子一脸轻松地从考场走出来时，很意外地在校门口看到了母亲。母亲说过的，这几天因为忙，就没送儿子进考场，更别说来接儿子了。
儿子还没开口呢。母亲说，儿子，妈带你去一个地方。第一次，母亲的口气是那么不容置疑，儿子的心头莫名地闪过一丝不安。
在那块墓碑前，儿子站定了。儿子看到了墓碑上的照片，竟是父亲。儿子顿时就愣住了，母亲似乎看出了儿子心头的疑惑，说，你爸其实半个月前就离开了我们，你爸是加班加点赚钱累的，才不慎从20多层的楼上跌落的，你爸临走前交代，他不想影响你的高考，嘱我等你考完再告诉你……
儿子一时哽咽，重重地跪倒在父亲墓前。
起风了!
（选自2012年10月30日《郑州日报》）
7.说说下面的句子对人物采用了什么描写，表现了什么。
①母亲做错了事一般，说，没事，你看书吧。
②母亲愣了愣，有些犹豫。
答：
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8.请你联系全文，说说小说标题“风起”有什么含义。
答： _
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9.“行，你走吧，现在不也没把你关住吗 儿子苦笑”，请你说说“儿子苦笑”时的心理是什么。
答：
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10.你认为文中儿子的优点和缺点各是什么 如果你是他，你应怎样做
答：
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11.有人说，就是因为小说中的母亲对孩子一味的爱、一味的付出才培养出如此对家庭对亲人“冷漠”的儿子。对此，你的看法是什么 并简述理由。
答：
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三、写作练笔
12.【写法借鉴】本文最突出的特点是运用了大量的心理描写，充分展现了人物丰富的内心世界。如：当京京的要求被老师拒绝后，“京京垂下头。他多么喜欢这个故事啊!……朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗 ”真切地表现出李京京渴望朗读课文的内心世界，也表现出他执着、倔强的性格。
【片段仿写】请你也运用心理描写的方法写一段话，真实地表现自己的内心独白。（150字左右）
答案解析
1.答案：瘾 揽 quán zān
2.答案：（1）不是……是…… （2）当然
3.【解析】选D。“刻不容缓”指片刻也不能拖延，形容形势紧迫。不符合语境，应改为“从容不迫”。
4.【解析】选A。“程老师干干脆脆地回答”后面的冒号应为逗号。
5.【解析】选C。这篇小说通过李京京的故事告诉我们：教育工作者应当尊重关爱每一个学生，使他们都能得到全面健康的发展。
6.答案：（1）对孩子骂粗话；拿自己的孩子和别人的孩子做对比；唠叨；总怀疑孩子早恋；容易急躁发火。
（2）父母不理解、不尊重孩子。
7.答案：这两句都对母亲进行了神态描写。第①句表明母亲在打扰儿子学习之后，内心很是愧疚，也表明母亲对儿子的迁就。第②句表明母亲既舍不得花钱，又不想拒绝儿子的矛盾心情。
8.答案：既指自然界中起风了，又指文中的儿子知道父亲死的真相及原因之后，内心所掀起的一阵阵波澜，里面既有对自己所作所为的忏悔，又有对父亲的追念和思恋。
9.答案：笑妈妈太老土，感到妈妈与自己确实存在着代沟，连“到外面去走走”的意思都不明白。
10.答案：儿子的优点是认真学习，有追求，有上进心；缺点是太过任性，与父母很少沟通，不太关注家庭和父母的情况。如果我是他，我一方面要努力学习，另一方面还要多与父母沟通，了解家庭的情况，多为家庭排忧解难。
11.答案：母亲对孩子一味的爱、一味的付出这种教育方式确实不好，母亲这样爱儿子，对孩子有求必应，让孩子衣来伸手，饭来张口，使儿子成了养尊处优的“小皇帝”，他不懂得辛苦，不懂得为别人着想。母亲应当把家里的真实情况告诉儿子，把爸爸妈妈的心愿告诉孩子，要让孩子学会面对挫折，经历磨难，认识人生的艰辛。在挫折中磨炼自己，最终养成完美的人格和健康的心理，培养出克服困难、战胜挫折的坚强毅力。
12.答案（示例）：语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，保佑我吧!我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉!都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊!”我好像看见满试卷鲜红的“×”组成一张巨大的网向我卷来，使我不能动弹，不能呼吸。
