课件25张PPT。本课时栏目开关第1课时本课时栏目开关第1课时知识·回顾区新物质 吸收 放出 断裂 吸收 形成 放出 本课时栏目开关第1课时知识·回顾区热量 放热 吸热 放热 吸 热 本课时栏目开关第1课时知识·回顾区②⑥ ①③④⑤ 本课时栏目开关第1课时学习·探究区物质 能量 消耗 不同 释放 不同 能量 吸收 放出 本课时栏目开关第1课时学习·探究区热 量 放出热量的化学反应 吸收热量的化学反应 释放或吸收的热量 吸热 放热 J·mol－1或kJ·mol－1 本课时栏目开关第1课时学习·探究区物质的量 状态 反应条件(如温度、压强、溶液的浓度等) 本课时栏目开关第1课时学习·探究区B 本课时栏目开关第1课时学习·探究区测定反应前后溶液的温度 使反应充分进行，体系的温度均匀 保温作用 反应容器 本课时栏目开关第1课时学习·探究区量热计内筒 温度 －C(T2－T1) 热容 反应前和反应后体系的温度 本课时栏目开关第1课时学习·探究区放出的热传入水(稀溶液)中 水(稀溶液)的温度变化 本课时栏目开关第1课时学习·探究区温度计 环形玻璃搅拌棒 泡沫塑料盖板 100 mL小烧杯 500 mL大烧杯 碎泡沫塑料 本课时栏目开关第1课时学习·探究区50 mL量筒(2只) 量筒 小烧杯 温度 量筒 温度 盐酸 NaOH溶液 最高温度 本课时栏目开关第1课时学习·探究区0.418(T2－T1)kJ 16.72(T2－T1)kJ·mol－1(或Q＝kJ·mol－1 本课时栏目开关第1课时学习·探究区本课时栏目开关第1课时学习·探究区本课时栏目开关第1课时学习·探究区本课时栏目开关第1课时学习·探究区本课时栏目开关第1课时学习·探究区本课时栏目开关第1课时自我·检测区B 本课时栏目开关第1课时自我·检测区C A 本课时栏目开关第1课时自我·检测区B 本课时栏目开关第1课时自我·检测区本课时栏目开关第1课时自我·检测区本课时栏目开关课件27张PPT。第2课时本课时栏目开关第2课时知识·回顾区断开 吸收 形成 释放 断裂和形成 本课时栏目开关第2课时知识·回顾区吸收 释放 放热反应 吸收 释放 吸热反应 本课时栏目开关第2课时知识·回顾区放热反应 吸热反应 温度 吸收或 释放 物质的量、状态及反应条件(如温度、压强、溶液的浓度等) 本课时栏目开关第2课时学习·探究区本课时栏目开关第2课时学习·探究区436 kJ 243 kJ 862 kJ 183 kJ 能量 H 恒压 热效应 ΔH kJ·mol－1或J·mol－1 本课时栏目开关第2课时学习·探究区本课时栏目开关第2课时学习·探究区本课时栏目开关第2课时学习·探究区本课时栏目开关第2课时学习·探究区本课时栏目开关第2课时学习·探究区C 本课时栏目开关第2课时学习·探究区温度 压强 s l g 数值 正负号(正号常省略) 单位 本课时栏目开关第2课时学习·探究区参加反应物质的量 反应热 物质 能量 本课时栏目开关第2课时学习·探究区ΔH>0 ΔH<0 聚集状态 整数 分数 ΔH 相反 本课时栏目开关第2课时学习·探究区是整数，既表示微
粒个数又表示该物
质的物质的量 可以是整数也可以是
分数，只表示物质的
物质的量 必须在分子式后注明 本课时栏目开关第2课时学习·探究区表明了化学反应
中的物质变化 不仅表明了化学反应中
的物质变化，也表明了
化学反应中的能量变化 原子守恒 原子守恒和能量守恒 本课时栏目开关第2课时学习·探究区本课时栏目开关第2课时学习·探究区本课时栏目开关第2课时学习·探究区本课时栏目开关第2课时学习·探究区本课时栏目开关第2课时自我·检测区D 本课时栏目开关第2课时自我·检测区D 本课时栏目开关第2课时自我·检测区本课时栏目开关第2课时自我·检测区本课时栏目开关第2课时自我·检测区本课时栏目开关第2课时自我·检测区本课时栏目开关第2课时自我·检测区本课时栏目开关课件31张PPT。第3课时本课时栏目开关第3课时知识·回顾区本课时栏目开关第3课时知识·回顾区④ ⑤ 本课时栏目开关第3课时知识·回顾区放热 ΔH为负值 128 g 2 590.4 kJ 本课时栏目开关第3课时知识·回顾区4.36∶1 本课时栏目开关第3课时学习·探究区本课时栏目开关第3课时学习·探究区本课时栏目开关第3课时学习·探究区本课时栏目开关第3课时学习·探究区相同的 始态和终态 途径 本课时栏目开关第3课时学习·探究区ΔH＝ΔH1＋ΔH2＋ΔH3 加减乘除 本课时栏目开关第3课时学习·探究区→ → 本课时栏目开关第3课时学习·探究区本课时栏目开关第3课时学习·探究区本课时栏目开关第3课时学习·探究区本课时栏目开关第3课时学习·探究区A 本课时栏目开关第3课时学习·探究区本课时栏目开关第3课时学习·探究区本课时栏目开关第3课时学习·探究区本课时栏目开关第3课时学习·探究区本课时栏目开关第3课时学习·探究区本课时栏目开关第3课时学习·探究区本课时栏目开关第3课时学习·探究区本课时栏目开关第3课时学习·探究区本课时栏目开关第3课时学习·探究区本课时栏目开关第3课时自我·检测区A 本课时栏目开关第3课时自我·检测区本课时栏目开关第3课时自我·检测区本课时栏目开关第3课时自我·检测区D 本课时栏目开关第3课时自我·检测区B 本课时栏目开关第3课时自我·检测区A 本课时栏目开关第3课时自我·检测区本课时栏目开关课件30张PPT。第1课时本课时栏目开关第1课时知识·回顾区氧化还原 化学能 电能 负极 氧化反应 正极 还原反应 Zn-2e－==Zn2+2H++2e－==H2↑本课时栏目开关第1课时知识·回顾区活泼性 电解质溶液 AD 1800年建立伏打电堆模型。1836年丹尼尔发明了第一个实用电池。本课时栏目开关第1课时学习·探究区锌粒变“红”，溶液的蓝色变浅 溶液的温度升高 答案 本课时栏目开关第1课时学习·探究区失去 化学能转化为热能 放 本课时栏目开关第1课时学习·探究区溶解 加厚变亮 变浅 发生偏转 化学能转化为电能 锌 铜 铜 锌 锌 铜 Zn－2e－==Zn2＋ Cu2＋＋2e－==Cu Zn＋Cu2＋==Zn2＋＋Cu 本课时栏目开关第1课时学习·探究区溶液的温度略有升高 还有部分Cu2＋直接在锌电极上得电子被还原，部分化学能转化成热能 本课时栏目开关第1课时学习·探究区①锌片溶解，铜片加厚变亮；②检流计指针发生偏转；③CuSO4溶液的颜色变浅 溶液的温度不升高(或无变化) CuSO4溶液中的Cu2＋不能移向锌片得电子被还原 Zn2＋ Cu2＋ 正极 负极 本课时栏目开关第1课时学习·探究区无法形成闭合回路，反应不能进行，可控制原电池反应的进行 单 纯的电极反应，有利于最大程度地将化学能转化为电能 本课时栏目开关第1课时学习·探究区无法形成闭合回路，反应不能进行，可控制原电池反应的进行 单 纯的电极反应，有利于最大程度地将化学能转化为电能 本课时栏目开关第1课时学习·探究区氧化反应和还原反应分开 负 氧化 正 正 还原 负极 较强 氧化 氧化反应 正极 较差 还原 还原反应 本课时栏目开关第1课时学习·探究区负极 负极 负极 正极 本课时栏目开关第1课时学习·探究区本课时栏目开关第1课时学习·探究区本课时栏目开关第1课时学习·探究区本课时栏目开关第1课时学习·探究区不活泼金属或非金属导体 活泼金属 电子流入 电子流出 还原反应 氧化反应 电极增重或产生气体 电极减轻 本课时栏目开关第1课时学习·探究区本课时栏目开关第1课时学习·探究区本课时栏目开关第1课时学习·探究区氧化 负 还原 正 本课时栏目开关第1课时学习·探究区本课时栏目开关第1课时学习·探究区本课时栏目开关第1课时学习·探究区本课时栏目开关第1课时学习·探究区本课时栏目开关第1课时学习·探究区本课时栏目开关第1课时自我·检测区B 本课时栏目开关第1课时B 本课时栏目开关自我·检测区第1课时本课时栏目开关自我·检测区第1课时本课时栏目开关自我·检测区第1课时本课时栏目开关自我·检测区第1课时本课时栏目开关自我·检测区课件26张PPT。第1课时本课时栏目开关第1课时知识·回顾区氧化性 ③>④>①>② 还原性 ②>①>④>③ 本课时栏目开关第1课时知识·回顾区√ × √ √ × 本课时栏目开关第1课时知识·回顾区正 O2 H2 2H2O 2H2↑＋O2↑ 本课时栏目开关第1课时学习·探究区本课时栏目开关第1课时Na＋、Cl－ 自由移动 Na＋ 铁 还原 Cl－ 石墨 氧化 2Na＋＋2e－===2Na 2Cl－－2e－===Cl2↑ 直流电源 氧化还原反应 Na和Cl2 学习·探究区本课时栏目开关第1课时电解质溶液 氧化还原反应 电能 化学能 负极 还原 正极 氧化 直流电源 电解质 电解质 闭合回路 学习·探究区本课时栏目开关第1课时学习·探究区本课时栏目开关第1课时D 学习·探究区本课时栏目开关第1课时学习·探究区本课时栏目开关第1课时发生偏转 红色物质 有刺激性气味的气体 变蓝 电解质CuCl2溶液在导电过程中有金属铜析出，并产生了氯气。 学习·探究区本课时栏目开关第1课时Cu2＋、 Cl－、H＋、 OH－ 定向移动 Cl－、OH－ Cu2＋、H＋ CuCl2==Cu2＋＋2Cl－ H2O??H＋＋OH－ 2Cl－－2e－==Cl2↑ Cu2＋＋2e－==Cu CuCl2 Cu＋Cl2↑ 通电 学习·探究区本课时栏目开关第1课时② I－>Cl－>OH－>SO ① Ag＋>Cu2＋>H＋>Na＋ ②③④⑥ 2H＋＋2e－==H2↑ ⑦ Cu2＋＋2e－==Cu 学习·探究区本课时栏目开关第1课时③④⑦ 4OH－－4e－==O2↑＋2H2O ⑤⑥ 2Cl－－2e－==Cl2↑ 2H2O 2H2↑＋O2↑ 2NaCl＋2H2O 2NaOH＋H2↑＋Cl2↑ 2CuSO4＋2H2O 2H2SO4＋2Cu＋O2↑ ①③④ ②⑤ ⑥⑦ 学习·探究区本课时栏目开关第1课时②③⑥ ①⑦ ④⑤ ①③④ ②⑤ 通入HCl气体 CuO 学习·探究区本课时栏目开关第1课时学习·探究区本课时栏目开关第1课时学习·探究区本课时栏目开关第1课时学习·探究区本课时栏目开关第1课时学习·探究区本课时栏目开关第1课时学习·探究区本课时栏目开关第1课时B 学习·探究区本课时栏目开关第1课时学习·探究区本课时栏目开关第1课时自我·检测区D D 本课时栏目开关第1课时自我·检测区C B 本课时栏目开关第1课时自我·检测区B 本课时栏目开关第1课时自我·检测区本课时栏目开关
