【学案导学设计】高中化学鲁科版选修四 【配套课件】第3章 物质在水溶液中的行为（10份）

课件28张PPT。本课时栏目开关第1课时本课时栏目开关第1课时知识·回顾区K＝[H2]·[I2]/[HI]2 向右 增大 向左 不变 不 不变 本课时栏目开关第1课时知识·回顾区本课时栏目开关第1课时知识·回顾区水溶液 熔融 导电 √ √ √ × 本课时栏目开关第1课时学习·探究区Mg＋2HCl==MgCl2＋H2↑ Mg＋2CH3COOH== (CH3COO)2Mg＋H2↑ H＋ 本课时栏目开关第1课时学习·探究区产生无色气泡且较快 产生无色气泡且
较慢 速率大 大 不相同 不相同 不同的电解质在溶液中电离程度不同，
HCl比CH3COOH电离程度大 本课时栏目开关第1课时学习·探究区是否全部电离 完全电离 强酸 强碱 盐 部分电离 弱酸 弱碱 本课时栏目开关第1课时学习·探究区本课时栏目开关第1课时学习·探究区本课时栏目开关第1课时学习·探究区H2OH＋＋OH－ 速率 速率 平衡 Kw＝[H＋][OH－] 1.0×10－7 mol·L－1 1.0×10－10 mol·L－1 本课时栏目开关第1课时学习·探究区右移 增大 增大 减小 中性 增大 左移 增大 减小 减小 酸性 不变 左移 减小 增大 增大 碱性 不变 右移 减小 增大 增大 碱性 不变 本课时栏目开关第1课时学习·探究区增大 酸、碱的稀溶液 相等 本课时栏目开关第1课时学习·探究区促进 增大 中性 增大 抑制 减小 不变 H＋ 向右 本课时栏目开关第1课时学习·探究区本课时栏目开关第1课时学习·探究区本课时栏目开关第1课时学习·探究区本课时栏目开关第1课时学习·探究区溶液中[H＋]的大小 碱性 碱性 [OH－] 酸性 越强 [H＋] 本课时栏目开关第1课时学习·探究区[H＋]或[OH－] 本课时栏目开关第1课时学习·探究区用干燥洁净的玻璃棒蘸取试液点在试纸上，当试纸颜色变化稳定后迅速与标准比色卡对照，读出pH 本课时栏目开关第1课时学习·探究区酸性 越大 越强 碱性 越大 越强 本课时栏目开关第1课时学习·探究区酸性 中性 碱性 本课时栏目开关第1课时学习·探究区C 本课时栏目开关第1课时学习·探究区本课时栏目开关第1课时自我·检测区B 本课时栏目开关第1课时自我·检测区B 本课时栏目开关第1课时自我·检测区本课时栏目开关第1课时自我·检测区本课时栏目开关课件24张PPT。第2课时本课时栏目开关第2课时知识·回顾区1.0×10－12mol·L－1 2 1.0×10－3 mol·L－1 1.0×10－11 mol·L－1 碱 [OH－]>[H＋] 本课时栏目开关第2课时知识·回顾区4 21214＋lg(nb) 本课时栏目开关第2课时知识·回顾区√ × √ √ √ 本课时栏目开关第2课时学习·探究区1.0×10－3 mol·L－1 3 2.3 1.0×10－2 mol·L－1 1.0×10－12 mol·L－1 12 本课时栏目开关第2课时学习·探究区7 3 11 本课时栏目开关第2课时学习·探究区[H＋] [OH－] [H＋] pH＝－lg[H＋] 本课时栏目开关第2课时学习·探究区本课时栏目开关第2课时学习·探究区本课时栏目开关第2课时学习·探究区D 本课时栏目开关第2课时学习·探究区D 本课时栏目开关第2课时学习·探究区3 2＋n(其中2＋n<7) 接近于7 27) (11－n)7) b－n7) 小于 本课时栏目开关第2课时学习·探究区本课时栏目开关第2课时学习·探究区本课时栏目开关第2课时学习·探究区本课时栏目开关第2课时自我·检测区D 本课时栏目开关第2课时自我·检测区A 本课时栏目开关第2课时自我·检测区本课时栏目开关第2课时自我·检测区本课时栏目开关第2课时自我·检测区D 本课时栏目开关第2课时自我·检测区本课时栏目开关第2课时自我·检测区本课时栏目开关课件28张PPT。第1课时本课时栏目开关第1课时知识·回顾区本课时栏目开关第1课时知识·回顾区Al2(SO4)3==2Al3＋＋3SO NaOH==Na＋＋OH－ H2SO4==2H＋＋SO CH3COOH??CH3COO－＋H＋ H2O??H＋＋OH－ 本课时栏目开关第1课时知识·回顾区Kw＝[H＋][OH－] 增大 减小 10－12 mol·L－1 2或12 本课时栏目开关第1课时学习·探究区H＋、CH3COO－、CH3COOH 本课时栏目开关第1课时学习·探究区醋酸分子电离成离子 离子结合成醋酸分子 不断减小 不断增大 va＝vb≠0 电离平衡 本课时栏目开关第1课时学习·探究区接近于0 接近于0 最大 增大 增大 减小 不变 不变 不变 混合初最大，然后减小，达平衡时不变 混合初最大，然后减小，达平衡时不变 混合初接近于0，然后增大，达平衡时不变 本课时栏目开关第1课时学习·探究区向右移动 增大 增大 向右移动 减小 减小 向左移动 增大 减小 向右移动 减小 增大 向左移动 减小 增大 本课时栏目开关第1课时学习·探究区电离成离子的速率 离子重新结合成弱电解质分子的速率 停止 保持 不变 随之发生变化 本课时栏目开关第1课时学习·探究区正反应 逆反应 越大 逆反应 本课时栏目开关第1课时学习·探究区NH3·H2O??NH ＋OH－ H2CO3??H＋＋HCO，HCO?? H＋＋CO Fe(OH)3Fe3＋＋3OH－ 本课时栏目开关第1课时学习·探究区本课时栏目开关第1课时学习·探究区本课时栏目开关第1课时学习·探究区本课时栏目开关第1课时学习·探究区本课时栏目开关第1课时学习·探究区Ka Kb 本课时栏目开关第1课时学习·探究区容易 较强 较强 本课时栏目开关第1课时学习·探究区弱电解质电离生成的各种离子的浓度的乘积与溶液中未电离的分子的浓度之比(为一常数) 吸热 增大 分步 Ka1 ?Ka2?Ka3 第一步电离 本课时栏目开关第1课时学习·探究区本课时栏目开关第1课时学习·探究区本课时栏目开关第1课时学习·探究区本课时栏目开关第1课时学习·探究区本课时栏目开关第1课时自我·检测区本课时栏目开关第1课时自我·检测区本课时栏目开关第1课时自我·检测区C 本课时栏目开关第1课时自我·检测区D 本课时栏目开关第1课时自我·检测区B 本课时栏目开关第1课时自我·检测区正向移动 增大 增大 正向移动 减小 减小 正向移动 减小 增大 逆向移动 增大 减小 逆向移动 减小 增大 本课时栏目开关课件26张PPT。第2课时本课时栏目开关第2课时知识·回顾区H2O?? H＋＋OH 向逆反应方向移动 增大了水中[H＋]或[OH－] [H＋]≠[OH－] [H＋]＝[OH－] [H＋]>[OH－] [H＋]<[OH－] 本课时栏目开关第2课时知识·回顾区HCl＋NaOH==NaCl＋H2O HCl＋NH3·H2O==NH4Cl＋H2O CH3COOH＋NaOH==CH3COONa＋H2O CH3COOH＋NH3·H2O==CH3COONH4＋H2O HCl、NaOH CH3COOH、NH3·H2O 强酸强碱盐 强酸弱碱盐 弱酸强碱盐 弱酸弱碱盐 本课时栏目开关第2课时知识·回顾区CH3COOH＋OH－==CH3COO－＋H2O CH3COO－＋H＋CH3COOH 本课时栏目开关第2课时学习·探究区强酸强碱盐 pH＝7 中性 弱酸强碱盐 pH>7 碱性 强酸弱碱盐 pH<7 酸性 中性 碱性 酸性 本课时栏目开关第2课时学习·探究区H2O?? OH－＋H＋ CH3COONa==Na＋＋CH3COO－ CH3COOH 难电离 电离的方向 减小 减小 增大 小于 CH3COONa＋H2O? ?CH3COOH＋NaOH CH3COO－＋H2O??CH3COOH＋OH－ 本课时栏目开关第2课时学习·探究区加CH3COONa:c(H+ )=c(OH-)CH3COONa溶液为什么显碱性？本课时栏目开关第2课时学习·探究区H2OH＋＋OH－ NH4Cl==Cl－＋NH NH3·H2O 电离的方向 NH与水电离生成的OH－结合生成了难电离的NH3·H2O 溶液中[NH ]减小，[OH－]减小，[H＋]增大，[H＋]>[OH－]，所以NH4Cl溶液呈酸性 NH4Cl＋H2O?? NH3·H2O＋HCl NH ＋H2O?? NH3·H2O＋H＋ 本课时栏目开关第2课时学习·探究区请同学们按照前面同样的方法分析NH4Cl溶液为什么显酸性？H2O OH- + H+ NH4Cl = NH4+ + Cl -NH3·H2O在 NH4Cl 溶液中:呈酸性本课时栏目开关第2课时学习·探究区NaCl溶于水后电离产生Na＋和Cl－，不能与水电离出的OH－、H＋结合成难电离的物质，水的电离平衡不发生移动，[H＋]＝[OH－]，溶液呈中性 本课时栏目开关第2课时学习·探究区本课时栏目开关第2课时学习·探究区酸碱中和反应 吸 极其微弱 本课时栏目开关第2课时学习·探究区D 本课时栏目开关第2课时学习·探究区D 本课时栏目开关第2课时学习·探究区⑤ ②④ ①③ ClO－＋H2O?? HClO＋OH－ NH ＋H2O?? NH3·H2O＋H＋ 本课时栏目开关第2课时学习·探究区CO ＋H2O?? HCO ＋OH－、HCO ＋H2O H2CO3＋OH－ Al3＋＋3H2O?? Al(OH)3＋3H＋ × √ × × × 本课时栏目开关第2课时学习·探究区本课时栏目开关第2课时学习·探究区C 本课时栏目开关第2课时学习·探究区本课时栏目开关第2课时学习·探究区本课时栏目开关第2课时学习·探究区本课时栏目开关第2课时自我·检测区A 本课时栏目开关第2课时自我·检测区A 本课时栏目开关第2课时自我·检测区C 本课时栏目开关第2课时自我·检测区本课时栏目开关第2课时自我·检测区本课时栏目开关课件31张PPT。第3课时本课时栏目开关第3课时知识·回顾区①④ ⑥ ②④ ①③⑤ ③⑤ ④ 本课时栏目开关第3课时知识·回顾区CO ＋H2O?? HCO ＋OH－ HCO ＋H2OH2CO3＋OH－ 2Na＋2H2O==2Na＋＋2OH－＋H2↑ Al3＋＋3H2O??Al(OH)3＋3H＋ 酸 NH ＋H2O??NH3·H2O＋H＋ 酸 S2－＋H2O??HS－＋OH－、HS－＋H2OH2S＋OH－ 碱 HCO ＋H2O?? H2CO3＋OH－ 碱 本课时栏目开关第3课时学习·探究区越大 越大 本课时栏目开关第3课时学习·探究区溶液颜色加深 溶液的颜色变浅 [Fe3＋]增大，水解平衡正向移动 本课时栏目开关第3课时学习·探究区溶液颜色变浅 产生红褐色沉淀，放出气体 [H＋]增大，水解平衡逆向移动，减小[H＋]，可促进水解 本课时栏目开关第3课时学习·探究区溶液逐渐变为红褐色(加深) 温度升高，水解平衡正向移动 本课时栏目开关第3课时学习·探究区越大 增大 越小 越大 阳离子 阴离子 阴离子 阳离子 本课时栏目开关第3课时学习·探究区本课时栏目开关第3课时学习·探究区本课时栏目开关第3课时学习·探究区本课时栏目开关第3课时学习·探究区本课时栏目开关第3课时学习·探究区CO ＋H2O?? HCO ＋OH－、HCO ＋H2O??H2CO3＋OH－ Al3＋＋3H2O?? Al(OH)3(胶体)＋3H＋ 本课时栏目开关第3课时学习·探究区Al3＋＋3HCO ==Al(OH)3↓＋3CO2↑ 思考：内桶、外筒分别盛放什么药品？本课时栏目开关第3课时学习·探究区H＋ OH－ H＋和OH－ 增大 NH3·H2O 本课时栏目开关第3课时学习·探究区本课时栏目开关第3课时学习·探究区酸 盐酸 玻璃塞 磨 口 本课时栏目开关第3课时学习·探究区盐酸易挥发 向右 Fe(OH)3 饱和 沸水 氨水 本课时栏目开关第3课时学习·探究区本课时栏目开关第3课时学习·探究区本课时栏目开关第3课时学习·探究区本课时栏目开关第3课时学习·探究区本课时栏目开关第3课时学习·探究区本课时栏目开关第3课时学习·探究区本课时栏目开关第3课时自我·检测区A 本课时栏目开关第3课时自我·检测区B 本课时栏目开关第3课时自我·检测区D 本课时栏目开关第3课时自我·检测区B 本课时栏目开关第3课时自我·检测区C 本课时栏目开关第3课时自我·检测区本课时栏目开关第3课时自我·检测区本课时栏目开关课件27张PPT。第4课时本课时栏目开关第4课时知识·回顾区防 止Fe3＋水解 防止Fe2＋被氧化 Al2(SO4)3 Al2O3 碱 酸 本课时栏目开关第4课时知识·回顾区CH3COOH?? CH3COO－＋H＋，H2O?? H＋＋OH－ H2O、CH3COOH、H＋、OH－、CH3COO－ [CH3COOH]>[H＋]>[CH3COO－]>[OH－] 本课时栏目开关第4课时知识·回顾区H2CO3?? HCO ＋H＋，HCO?? H＋＋CO H2CO3、H＋、HCO 、CO 、OH－、H2O [H2CO3]>[H＋]>[HCO ]>[CO ]>[OH－] 本课时栏目开关第4课时知识·回顾区NH3＋H2O?? NH3·H2O NH3·H2O?? NH ＋OH－、H2O?? H＋＋OH－ NH3、NH3·H2O、NH 、OH－、H＋、H2O 本课时栏目开关第4课时学习·探究区NH4Cl==NH ＋Cl－、H2O?? H＋＋OH－ NH ＋H2O?? NH3·H2O＋H＋ NH 、Cl－、H＋、OH－ [Cl－]>[NH ]>[H＋]>[OH－] 本课时栏目开关第4课时学习·探究区Na2CO3==2Na＋＋CO 、H2O??H＋＋OH－ CO ＋H2O?? HCO ＋OH－、HCO ＋H2O?? H2CO3＋OH－ Na＋、CO 、HCO 、OH－、H＋ [Na＋]>[CO ]>[OH－]>[HCO ]>[H＋] 本课时栏目开关第4课时学习·探究区NaHCO3==Na＋＋HCO 、HCO ??H＋＋CO 、H2O??H＋＋OH－ HCO ＋H2O?? H2CO3＋OH－ Na＋、HCO 、CO 、H＋、OH－ [Na＋]>[HCO ]>[OH－]>[H＋]>[CO ] 本课时栏目开关第4课时学习·探究区NaOH＋CH3COOH==CH3COONa＋H2O Na＋、CH3COO－、H＋、OH－ [Na＋]>[CH3COO－]>[OH－]>[H＋] 本课时栏目开关第4课时学习·探究区NH4Cl＋NaOH==NH3·H2O＋NaCl Na＋、Cl－、NH 、OH－、H＋ [Na＋]＝[Cl－]>[OH－]>[NH ]>[H＋] NH4Cl、NH3·H2O 碱 NH 、Cl－、OH－、H＋ [NH ]>[Cl－]>[OH－]>[H＋] 本课时栏目开关第4课时学习·探究区本课时栏目开关第4课时学习·探究区本课时栏目开关第4课时学习·探究区本课时栏目开关第4课时学习·探究区本课时栏目开关第4课时学习·探究区本课时栏目开关第4课时学习·探究区本课时栏目开关第4课时学习·探究区①③⑤ 本课时栏目开关第4课时学习·探究区B 本课时栏目开关第4课时学习·探究区本课时栏目开关第4课时学习·探究区本课时栏目开关第4课时学习·探究区本课时栏目开关第4课时学习·探究区本课时栏目开关第4课时自我·检测区D 本课时栏目开关第4课时自我·检测区C 本课时栏目开关第4课时自我·检测区C 本课时栏目开关第4课时自我·检测区D 本课时栏目开关第4课时自我·检测区本课时栏目开关课件23张PPT。第1课时本课时栏目开关第1课时知识·回顾区①②③ ④⑤⑥ ⑦⑧⑨ 本课时栏目开关第1课时知识·回顾区> ＝ < 本课时栏目开关第1课时知识·回顾区沉淀溶解和生成的速率相等 溶解平衡 浓度保持不变 发生移动 本课时栏目开关第1课时学习·探究区上 层清液中出现黄色沉淀 原上层清液中含有Pb2＋，PbI2在水中存在溶解平衡 PbI2(s)??Pb2＋(aq)＋2I－(aq)本课时栏目开关第1课时学习·探究区正向移动 减小 减小 正向移动 增大 增大 逆向移动 增大 减小 正向移动 增大 减小 逆向移动 减小 增大 本课时栏目开关第1课时学习·探究区本课时栏目开关第1课时学习·探究区B 本课时栏目开关第1课时学习·探究区本课时栏目开关第1课时学习·探究区本课时栏目开关第1课时学习·探究区饱和 不再发生变化 溶度积常数 溶度积 Ksp Ksp＝[An＋]m[Bm－]n 本课时栏目开关第1课时学习·探究区沉淀 饱和 平衡状态 沉淀 溶解 饱和 本课时栏目开关第1课时学习·探究区本课时栏目开关第1课时学习·探究区本课时栏目开关第1课时学习·探究区本课时栏目开关第1课时学习·探究区C 本课时栏目开关第1课时学习·探究区沉淀溶解平衡 影响平衡移动因素 溶度积常数Ksp 本课时栏目开关第1课时自我·检测区C 本课时栏目开关第1课时自我·检测区A 本课时栏目开关第1课时自我·检测区本课时栏目开关第1课时自我·检测区本课时栏目开关第1课时自我·检测区C 本课时栏目开关第1课时自我·检测区本课时栏目开关课件30张PPT。第2课时本课时栏目开关第2课时知识·回顾区× √ √ √ 本课时栏目开关第2课时知识·回顾区× × 本课时栏目开关第2课时知识·回顾区本课时栏目开关第2课时知识·回顾区本课时栏目开关第2课时学习·探究区本课时栏目开关第2课时学习·探究区本课时栏目开关第2课时学习·探究区生成沉淀 Fe(OH)3 Fe3＋＋3NH3·H2O==Fe(OH)3↓＋3NH 本课时栏目开关第2课时学习·探究区硫化物CuS、HgS H2S＋Cu2＋==CuS↓＋2H＋ Hg2＋＋S2－==HgS↓ 本课时栏目开关第2课时学习·探究区相应离子 沉淀溶解 本课时栏目开关第2课时学习·探究区D 本课时栏目开关第2课时学习·探究区本课时栏目开关第2课时学习·探究区有白色沉淀生成 白色沉淀变为黑色沉淀 Zn2＋＋S2－==ZnS ↓ ZnS(s)＋Cu2＋==CuS(s)＋Zn2＋ 本课时栏目开关第2课时学习·探究区本课时栏目开关第2课时学习·探究区本课时栏目开关第2课时学习·探究区本课时栏目开关第2课时学习·探究区沉淀溶解平衡的移动 较大 更小 越大 本课时栏目开关第2课时学习·探究区本课时栏目开关第2课时学习·探究区本课时栏目开关第2课时学习·探究区本课时栏目开关第2课时学习·探究区本课时栏目开关第2课时学习·探究区本课时栏目开关第2课时学习·探究区本课时栏目开关第2课时自我·检测区A 本课时栏目开关第2课时自我·检测区本课时栏目开关第2课时自我·检测区本课时栏目开关第2课时自我·检测区D 本课时栏目开关第2课时自我·检测区A 本课时栏目开关第2课时自我·检测区本课时栏目开关第2课时自我·检测区本课时栏目开关课件32张PPT。第1课时本课时栏目开关第1课时知识·回顾区离子 离子 原子或分子 浓度离子 某一个 降低 本课时栏目开关第1课时知识·回顾区H＋＋OH－==H2O SO ＋Ba2＋==BaSO4↓ Ca(OH)2＋CO ==CaCO3↓＋2OH－ Zn＋2H＋==Zn2＋＋H2↑ 2I－＋Br2==I2＋2Br－ CH3COO－＋H＋==CH3COOH 本课时栏目开关第1课时知识·回顾区本课时栏目开关第1课时学习·探究区Ba2＋＋SO ==BaSO4↓ MgCO3＋2OH－==Mg(OH)2＋CO 本课时栏目开关第1课时学习·探究区OH－＋H＋==H2O CH3COO－＋H＋==CH3COOH NH ＋OH－==NH3·H2O CH3COO－＋H2O?? CH3COOH＋OH－ 本课时栏目开关第1课时学习·探究区CO ＋2H＋==H2O＋CO2↑ NH ＋OH－ NH3↑＋H2O Cu2＋＋Zn==Zn2＋＋Cu 2Fe3＋＋Cu==Cu2＋＋2Fe2＋ 本课时栏目开关第1课时学习·探究区Zn－2e－==Zn2＋ Cu2＋＋2e－==Cu Zn＋Cu2＋==Cu＋Zn2＋ 2Cl－－2e－==Cl2↑ 2H2O＋2e－==H2↑＋2OH－ 2Cl－＋2H2O H2↑＋2OH－＋Cl2↑ 本课时栏目开关第1课时学习·探究区本课时栏目开关第1课时学习·探究区本课时栏目开关第1课时学习·探究区本课时栏目开关第1课时学习·探究区本课时栏目开关第1课时学习·探究区本课时栏目开关第1课时学习·探究区本课时栏目开关第1课时学习·探究区有不溶于稀HNO3的
黄色沉淀 生成血红色溶液 I－＋Ag＋==AgI↓ Fe3＋＋3SCN－
==Fe(SCN)3 特征反应本课时栏目开关第1课时学习·探究区Ba2＋ BaSO4 沉淀 称量沉淀的质量 强碱溶液 Fe2＋溶液 本课时栏目开关第1课时学习·探究区2Cl－＋2H2O 2OH－＋H2↑＋Cl2↑ CaCO3＋2H＋==Ca2＋＋H2O＋CO2↑ NaOH溶液、BaCl2溶液、Na2CO3溶液、盐酸 本课时栏目开关第1课时学习·探究区Ca2＋、Mg2＋ MgCO3＋CO2＋H2O==Mg2＋＋2HCO CaCO3＋CO2＋H2O==Ca2＋＋2HCO Ca2＋＋2HCO CaCO3↓＋CO2↑＋H2O Mg2＋＋2HCO MgCO3↓＋CO2↑＋H2O Na2CO3 Ca2＋＋CO ==CaCO3↓ Mg2＋＋CO ==MgCO3↓ 本课时栏目开关第1课时学习·探究区AgNO3溶液、
稀硝酸 盐酸、澄
清石灰水 BaCl2溶液、
稀盐酸 BaCl2溶液、
盐酸 本课时栏目开关第1课时学习·探究区白加入盐酸，
放出无色无
味的气体，
将气体通入
澄清石灰水
中，石灰水
变浑浊 先加过量盐
酸酸化，无
明显现象，
再加入
BaCl2溶
液，生成白
色沉淀 加入BaCl2溶
液，产生白色
沉淀，该沉淀
可溶于稀盐酸，
放出无色、有
刺激性气味的
气体 浅黄黄本课时栏目开关第1课时学习·探究区 浓NaOH、浓
盐酸NaOH
溶液 NaOH
溶液NaOH溶液红色石蕊试纸 KSCN
溶液 氯水和
KSCN溶液 本课时栏目开关第1课时学习·探究区 加热，有刺
激性气味的气
体产生，该气
体遇HCl气体
产生白烟加适量的
NaOH溶液，
生成白色絮
状沉淀，加
过量的
NaOH溶液，
沉淀溶解 生成
红褐色
沉淀 先生成白色絮状
沉淀，沉淀迅速变
为灰绿色，最终变
成红褐色 使湿润的红
色石蕊试纸
变蓝 溶液
变成血
红色 先加少量KSCN
溶液，无明显现象，
再加入新制的氯水，
溶液立即变为血红
色(Fe2＋与SCN－作
用不产生血红色溶
液，用来区别Fe2＋
和Fe3＋) 本课时栏目开关第1课时学习·探究区H＋＋HCO ==CO2↑＋H2O Al(OH)3＋3H＋==Al3＋＋3H2O 本课时栏目开关第1课时学习·探究区本课时栏目开关第1课时学习·探究区本课时栏目开关第1课时学习·探究区本课时栏目开关第1课时学习·探究区本课时栏目开关第1课时自我·检测区C 本课时栏目开关第1课时自我·检测区B 本课时栏目开关第1课时自我·检测区B 本课时栏目开关第1课时自我·检测区C 本课时栏目开关第1课时自我·检测区A 本课时栏目开关课件36张PPT。第2课时本课时栏目开关第2课时知识·回顾区中性 7 酸性 2 碱性 11 本课时栏目开关第2课时知识·回顾区等于 大于 小于 本课时栏目开关第2课时知识·回顾区√ √ √ 本课时栏目开关第2课时知识·回顾区√ √ 本课时栏目开关第2课时知识·回顾区食用方法、成分、含量、生产日期 成分及其含量的测定 组成成分 各成分的含量多少 本课时栏目开关第2课时学习·探究区n(H＋)＝n(OH－) [H＋]·V酸＝[OH－]·V碱 本课时栏目开关第2课时学习·探究区0.114 9 mol·L－1 中 和反应 标准液 待测液 本课时栏目开关第2课时学习·探究区在待测液中加2～3滴指示剂，观察滴定过程中其颜色的变化 酚酞 甲基橙 石蕊试液颜色变化不明显，不利于滴定终点的判定 本课时栏目开关第2课时学习·探究区锥形瓶 本课时栏目开关第2课时学习·探究区规格大小 使用温度 0刻度 大于 0.01 mL 本课时栏目开关第2课时学习·探究区是否漏水 2～3 0刻度线以上2～3 mL 充满溶液 使其处于某一刻度 本课时栏目开关第2课时学习·探究区检漏 酸(碱)式滴定管 锥形瓶 先快后慢 发生明显的颜色变化(如由红色褪为无色或红色变为橙色、无色变为粉红色等)且半分钟内不变 本课时栏目开关第2课时学习·探究区凹液面 平均值 本课时栏目开关基础自学落实 重点互动探究左手右手视线与凹液
面水平相切滴加速度先快后慢眼睛注视瓶内颜色变化半分钟颜色不复原滴定管保持垂直本课时栏目开关第2课时学习·探究区本课时栏目开关第2课时学习·探究区本课时栏目开关第2课时学习·探究区本课时栏目开关第2课时学习·探究区本课时栏目开关第2课时学习·探究区本课时栏目开关第2课时学习·探究区本课时栏目开关第2课时学习·探究区标准液的浓度已知，若滴定管未用标准液润洗，滴定管内壁附着的水会使标准液实际浓度减小，消耗标准液体积增大，由本课时栏目开关第2课时学习·探究区视线、刻度线、凹液面最低点在同一水平线上 偏小 偏大 本课时栏目开关第2课时学习·探究区先偏大后偏小先仰后俯V=V(后)-V(前),偏小实际读数正确读数先俯后仰先偏小后偏大V=V(后)-V(前),偏大实际读数正确读数0刻度在上： 00刻度在上： 0本课时栏目开关第2课时学习·探究区本课时栏目开关第2课时学习·探究区本课时栏目开关第2课时学习·探究区本课时栏目开关第2课时学习·探究区本课时栏目开关第2课时自我·检测区D 本课时栏目开关第2课时自我·检测区本课时栏目开关第2课时自我·检测区本课时栏目开关第2课时自我·检测区B 本课时栏目开关第2课时自我·检测区C 本课时栏目开关第2课时自我·检测区本课时栏目开关第2课时自我·检测区本课时栏目开关第2课时自我·检测区本课时栏目开关