1.1科学并不神秘

课题 1.1科学并不神秘 第 1 课时 （总第 2 课时）
课时目标 1.知道科学是研究自然现象，并找出相应问题答案的学科；2.知道通过探究和实验可以了解自然现象并对一些现象做出比较合理的解释；3.理解科学是一个充满想象力的创造过程，科学是不断发展的。4.了解科学技术对社会进步的影响，知道科学技术的发展必须保护环境、协调人与自然的关系。5.培养和形成发现问题和提出问题的意识和能力。6.激发学生对科学的向往；树立学好《科学》的良好习惯和决心。
教学重点 1.知道科学是研究自然现象，并找出相应问题答案的学问；激发学生对科学的兴趣。2.激发学生对科学的兴趣；培养和形成发现问题和提出问题的意识和能力。
教学难点 激发学生对科学的兴趣；培养和形成发现问题和提出问题的意识和能力。
教学准备 用纸做成的盒子、酒精灯、两张纸
学生活动 教师活动 环节
学生实验：1.烧不坏的纸 2.向两张纸的中央吹气 3.一张纸与一团纸同时下落学生动手实验2.3并观察3个实验的实验现象，用自己已掌握的知识回答产生现象的原因。 教师设疑：什么叫做“科学”？ 导学
得出结论：科学要研究各种自然现象，寻找它们产生、发展的原因和规律。学习科学可以帮助我们理解、解释和预测各种事物、现象以及变化。请同学们欣赏书本P2中的图片。思考:你想了解图片中自然现象的什么信息 例：1.火山爆发产生的原因？ 2.怎样的鸟蛋能让小鸟破壳而出？3.在水中的铅笔为什么会“折断”？4.种子先萌发出什么？萌发需要那些条件？5.昆虫蜕皮的原因是什么？6.流星现象是怎么产生的？7.（学生举例……）科学的进步会促使人类社会的进步 P31.从火药到火箭2. 指南针到卫星定位系统 总结：其实，每一个自然现象都可能产生疑问。每一个小小的疑问都有可能引发科学的发现。扩展：卫星发射、宇航员出舱、月球车奔驰在月球上、中国第一颗人造地球卫星等。 一.科学就在我们身边
学生活动 教师活动 环节
思考与讨论：出现的高科技项目或产品？瓦特发明蒸汽机、牛顿发现万有引力、伽利略发现摆的等时性、奥斯卡发现电流的磁效应……——科学研究是从疑问开始的。如果你在研究你感兴趣的自然现象，那你就是一个小科学家在从事科学研究。因为每一个小小的疑问都有可能引发科学的发现。小结：只要留心观察，从探究身边的问题着手，我们都可以进入科学世界。活动：身边的科学思考：当一只乒乓球略有凹陷时，有什么办法使它恢复球形吗？当热水倒入杯中，热水中的乒乓球会 。你能解释这个现象吗？ 科学离我们有多远？科学就在我们身边视屏：瓶吞鸡蛋 乒乓球内的空气受热膨胀，将瘪进去的部分复原 一、科学就在我们身边
科学的发展改变着人们对自然界各种事物的认识，使人类的技术水平和生产能力逐渐提高。科学技术改变了人们的生活方式。科学也改变了人们的思维方式。科学技术还改变了我们的生活，促进了社会的进步。……例子：交通、通信、杂交水稻、CT技术等等放射性污染、温室效应、人口膨胀、自然资源枯竭等问题。总结：科学技术改变了我们的生活，促进了社会的进步。但是，如果使用不当，也会给自然和人类社会带来一些负面的影响。小结：科学技术在推进人类文明进步的同时，也给人类带来负面影响，因此，学好科学知识，学会科学探究的本领，对我们今后的发展都至关重要。我们要多观察、多实验、多思考，运用科学方法和知识，推动社会的进步，协调人与自然的关系，让我们的生活更美好。 科学的不断发展改变了世界。科学技术为我们生活提供了哪些便利？科学技术只会带来福音嘛？
是否有不利的一面？怎么办？ 二、科学给我们带来了什么
习题巩固：１、下列不属于科学研究的是（ ）Ａ.小明到杭州西湖旅游，发现西湖十大美景Ｂ.苹果落在地上，牛顿发现万有引力定律Ｃ.瓦特好奇于水的沸腾，发明了蒸汽机Ｄ.麦哲伦航海探险，发现地球是圆的２、科学家有许多发明和创造，其科学研究的首要工作是（　）Ａ．关注现象，提出问题　 Ｂ．收集资料，考察验证Ｃ．记录结果，分析论证 Ｄ．写论文报告，资源共享３．科学要研究各种 　　　 ，并寻找它们相应的答案．在我们学习科学的时候，我们应该多 ，多 ，多 ，运用 和知识，为人类创造美好的生活．４.有下列现象：①夏天雨后美丽的彩虹；②火山爆发；③海岛附近美丽的“海市蜃楼”；④含羞草开花；⑤伊拉克战争；⑥“神州五号”上天；⑦种子发芽；⑧大雁南飞；⑨昆虫蜕皮，青蛙冬眠．其中不属于自然现象的有： 地点潮虫只数水泥路上０水槽边的石头下２４种花的湿花盆底下１８干草地中２5、小明在校园里浇花时发现了一只潮虫，他和同学们对潮虫的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，他们记录了发现潮虫的各处环境和潮虫的数量（如表１－１所示）．根据调查结果，可推测适宜潮虫生存的环境条件是（　 ）Ａ．阳光充足　 　Ｂ．阴暗潮湿 Ｃ．空气新鲜　　 Ｄ．高温干燥6、夏天，尤其是下雨前，池塘里的鱼会探出小脑袋来，你知道它们在干什么？为什么会这样？ AA4. ⑤⑥B6. 夏天下雨前，气压较低，水中气体的溶解能力较小，氧气含量减少，所以鱼会探出小脑袋来呼吸．
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