2《落花生》课件（2课时）

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2《落花生》PPT
统编版 五年级 上
新知导入
第一课时
谜语导入
麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。
（打一物）
今天我们就走进作者一家，去感受他们与落花生的故事吧。
花生
落 花 生
2
资料袋
落花生名字的由来
“落花生”就是我们平时常见常吃的花生，可为什么叫它“落花生”呢？陆地上的植物，几乎都是在地上开花，在地面上结果，但花生却是在地上开花，地面下结果，所以人们叫它落花生。花生幼苗出土以后,经过18-25天,就开始开花。开过花后的花柄接触到地面，就伸入土中。在土壤里,果实开始生长发育,长成饱满的花生。
许地山：名赞堃（kūn），字地山，笔名落华生（古时“华”同“花”，所以也叫落花生），籍贯广东揭阳。生于台湾一个爱国志士家庭。许地山是中国现代著名小说家、散文家、“五四”时期新文学运动先驱者之一。一生著作颇多，主要作品有《花》《落花生》《缀网劳蛛》《空山灵雨》等。
作者简介
初读课文，整体感知
1．读课文，读准字音，交流识字方法。标出自然段序号。
2．同桌互相检查，纠正读错或读破句的地方。
3．用借助多媒体检查认读生字词情况。
4.自由地朗读课文，把课文读正确、读通顺。
5.小组内用自己的话说一说课文围绕“落花生”写了哪些内容。
半 亩
mǔ
高 矮
ǎi
吩 咐
fēn
zhà
石 榴
liú
我会读
榨 油
你有什么好的识字方法可以分享给大家吗？
2.联系数学：“亩”和“平方米”的单位换算，中国市制土地面积单位，一亩可换算为666.67平方米。我们的教室大约是60平方米。半亩大约是几个教室？
1.联系生活实际：“矮”，身材短，高度小、低。
形声字，田为形，亩为声，而异体字则由田加会意，久为声。
趣识字——亩
金文
篆书
异体
简体
规范化
简化
亩
本义：
田垄，
田埂，
田地。
榨
zhà
榨油 榨果汁 榨菜
吩
fēn
榴
liú
都是形声字，左边是形旁，右边是声旁。
识字游戏
拔
花
生
石榴
爱慕
半亩
榨油
吩咐
矮小
播种
亩
播
浇
吩
亭
慕
矮
咐
mǔ bō jiāo fēn fù
tínɡ zhà mù ǎi tán
榨
播
浇
吩
咐
榨
矮
我会写
谈
谈
撇加“米”字
不要写成“秃宝盖”
右边是“尧”，没有点
重难点字书写指导
结构：
部首：
书写指导：
左部“矢”最后一笔变成点和右下部“女”的撇形成避让。
ǎi
矮
左右结构
矢
书写指导：整体紧凑， 最下面是两点。
结构：上下结构
部首：
艹
mù
慕
①开拓发展。文中指把原来荒着的地，开垦出来。（ ） 　
②口头指派或命令。 （ ）
③由于喜爱或敬重而愿意接近。 （ ）
④（相貌、样子或穿着）好看有气派。 （ ）
⑤表示出乎意料；竟然。 （ ）
开辟
吩咐
爱慕
体面
居然
词语解释
⑥东西价钱低廉。 （ ）
便宜
⑦值得珍视或重视。 （ ）
可贵
再读课文，边读边想：课文围绕“落花生”写了哪些内容？试着用小标题概括每部分的主要内容。
落花生
第1自然段
种花生、收花生
第2自然段
为过收获节做准备
第3～15自然段
尝花生、议花生
再读课文，理清脉络
借助思维导图，用自己的话说说课文的主要内容。
课文围绕落花生写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程，重点讲述了作者一家人过花生收获节时议论花生的情景。
品读课文
我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
买种、翻地、播种、浇水。这些词语是按种花生的顺序排列的，不能颠倒。 颠倒了就不符合花生的生长规律了。
这段话中哪些词语写种花生经过？这些词语能颠倒吗？为什么？
我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
近义词：竟然
表示出乎意料
为什么说“居然收获了” 你从中体会到什么
“我”从母亲的话里知道,这里本是荒地,而且姐弟几个又是第一次种花生，竟然有收获了，当然令“我”感到意外。
从“居然”这个词语中可以看出姐弟几个收获花生后的喜悦心情。同时也可以看出花生的好种，易活，生命力强。
你看就是这样一片荒地，在我们姐弟几个孩子的侍弄之下，没过几个月竟然收获了花生。这多么让人兴奋呐！母亲也和我们一样感到高兴，于是她提议过一个收获节，而且还把父亲请回来了。一家人吃花生、谈花生是怎样的情景呢？下一节课我们继续来学习。
课堂总结
bàn mǔ
fēn fù
ǎi xiǎo
bō zhòng
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
zhà yóu
ài mù
（ ）
半 亩
吩 咐
播 种
爱 慕
矮 小
一、看拼音，写词语。
（ ）
课堂练习
二、给下面的字选择正确的读音。
(1)我现在不方便（biàn pián ）把进价告诉你，不过这件商品已经非常便（ biàn pián ）宜了。
(2)花生可以榨（zhá zhà）油，还能做出各种美味来，用途真的很多。
√
√
√
jiāo shuǐ
（ ）
浇 水
榨 油
shí liú
（ ）
石 榴
四、选择题。
本文是按照_____的顺序写的。
A.议花生 种花生 收花生 尝花生　
B.种花生 收花生 议花生 尝花生
C.种花生 收花生 尝花生 议花生
C
三、为红色字的词语选择正确的解释。(填序号)
便宜：①价钱低；②使……得到便宜；③不应得到的利益。
(1)妈妈教育我们不要占别人的便宜。（ ）
(2)花生的价钱便宜。 ( ）
(3)这本书我有，送给你吧，这下便宜你了。 ( ）
③
①
②
第二课时
课前导入
这篇课文写了 、 、 、
这几个方面的内容。
同学们，通过上节课的学习，我们知道课文围绕花生写了哪几个方面的内容？
这节课我们继续探究课文，弄清作者对花生为什么有着特殊的感情，学习作者表达思想感情的方法。
种花生
收花生
尝花生
议花生
吃花生 （先）
默读课文，一边读一边想：他们是怎样过收获节的？先干什么？后干什么？
议花生（后）
品读课文
那晚天色不太好，课时父亲也来了，实在很难得。
这里作者为什么说父亲的到来实在很难得？
仔细阅读下面的资料,想想这些资料能帮助你读懂文中的哪些内容。
资料袋
许地山的父亲叫许南英,进士出身，是位爱国诗人，也是颇受百姓爱戴的好官。中日甲午战争爆发后，他曾率领台湾人民苦撑危局，死守孤城台南。战争失败之后，他不愿当亡国奴，就携家眷搬到祖籍福建龙溪。他曾出任广东省三水县县令，因公务繁忙,很少参与家庭活动。
这些资料帮助我们理解了为什么作者说父亲的到来“实在很难得”。“请你们的父亲”“实在很难得”也为后文父亲的出场以及他对孩子的教育打下基础。
自由朗读第3～15自然段，想一想：我们和父亲一起吃花生时，是怎样谈论花生的？
姐姐说：“花生的味道很美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
“我”和哥哥姐姐是怎么评论花生的？
父亲对花生的议论（第一次）
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
2.父亲第一次是拿花生与什么进行对比？
1.父亲怎样说明花生的可贵之处的？
（运用对比）
鲜红嫩绿的果子高高地挂在枝头
矮矮地长在地上
对比
花生 桃、石榴、苹果
生长位置
外表
给人印象
埋在地里
高高地挂在枝头
不好看
鲜红嫩绿
很有用
一见就生爱慕之心
说一说：父亲的话里，桃子、石榴、苹果和花生各自的特点是什么呢？
“鲜红嫩绿”“高高地挂在枝上”的桃子、石榴、苹果不好吗？父亲为什么这样说？
父亲这样说，不是说桃子、石榴、苹果不好，而是从生长特点来进行对比。花生虽然不如桃子、石榴、苹果那样漂亮，能炫耀于枝头，可却有着美味的果实，突出花生的最可贵之处——朴实的内在美，甘于默默地埋于地下，无私地奉献着自己。
2.父亲仅仅是说花生吗？　　
所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
父亲对花生的议论（第二次）
1.从父亲的话中可以看出花生具有什么特点？
强调了花生虽然外表不美，却有内在美。表明父亲对花生这种品质的赞美，朴实无华，默默无闻，不计较名利。
父亲引导孩子谈花生的目的是为了谈人生，父亲教育孩子做人不能只追求外表体面，更重要的是希望我们脚踏实地、不图虚名、不炫耀自己，做一个像花生一样对社会有用的人。
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲的话孩子们明白了吗？从哪儿看出来？
那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
指的是像花生一样不图虚名、默默奉献的人。
指的是只讲究外在美。
“体面”是什么意思？什么叫“只讲体面”？
体面：（相貌或样子）好看；美丽。
只讲体面的意思是：只注重外表的美丽，而忽略了内在的美。
为他人和社会默默奉献的人。
什么样的人是对别人有好处的人？
那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
这是“我”由花生的品质和父亲的话所悟出的道理——做人不能只追求外表的体面，要做一个脚踏实地、埋头苦干、不计名利，像花生一样默默无闻、对社会做出贡献，对他人有帮助的人。
你是如何理解“我”说的这句话的？
这句话从正反两方面说明了做人的道理，赞扬了脚踏实地、有真才实学而不炫耀自己的人，默默无闻、对社会做出贡献的人；批判了那些只求表面、贪图虚名、对社会无用的人。
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
“印”：表明“我”永远也不会忘记父亲的教导。
“深深地”：凸显出了父亲的话对“我”产生的
深远影响。
印
深深地
父亲的话却深深地印在我的心上。
父亲的话却深深地记在我的心上。
“印”: 牢牢地记住使终生不忘。
“记”：把事物保持在头脑里。
两者表达程度不一样。
比较句子
许地山小的时候，父亲曾以“落花生”作比喻教育子女，给他留下了深刻的印象。1921年，许地山开始创作时，就以“落华生”作为自己的笔名（在古文中，“华”同“花”），就是为了时刻激励自己，做一个具有落花生品格的人，对社会有用的人。后来，他用行动实现了梦想，成为了一位优秀的作家。
回顾全文，结合资料。说说作者为何将自己的笔名取为“落华生”。
感悟写法
本文虽然谈论的是落花生，但是讲的却是做人的道理，赞扬有着花生一样品格的人，像这样借助某个事物的特点来写人的品格的写作方法叫借物喻人。
借物喻人，就是借某一事物的特点，来描写人的一种品格，运用借物喻人方法需要注意，所描述事物的特点， 要与人的品格有相似之处，让人读了文章，能清楚地认识到借物要说明什么，赞誉怎样的人。
按课文叙述的顺序填空，再说说其中哪部分是主要的。　　
种花生→（ ）花生→（ ）花生→（ ）花生
　　　
略
略
详
理清主次
略
收
议
尝
作者写种花生、收花生和尝花生都只有寥寥几笔，而议花生却花了很多的笔墨，为什么
课文主要是借花生说明做人的道理，表达自己的人生观和价值观，因此叙述上有详略之分，目的是要突出主旨：赞扬不求虚名、只求有益于社会，默默奉献的精神。
小小辩论会：
在当今的社会，你想做一个像桃子、石榴、苹果一样的人呢，还是做一个像花生一样的人呢？为什么？
我想做_______一样的人，因为：______
_______________________________________。
合作探究
我们身边有像花生那样默默奉献的人吗？
拓展延伸
有清洁队员，守卫着祖国边界线的解放军，救死扶伤的医生......
有些同学联系了我们当下形势最为严峻的疫情，想到了这些白衣天使，当然还有不舍昼夜工作的科研人员，大雨中疾行的外卖小哥，平日里你根本注意不到他，但他们的付出却让我们的生活变得更美好。所以，有一句话说：人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱才美丽。
小结
花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人。看到下面的事物，你会想到哪些人？选择其中一个，试着写一段话。
梅花
蜡烛
小草
老牛
示例：冬天来临，花草树木大多都褪去了盛装，在寒风中瑟瑟发抖。而它们——一朵朵小小的梅花，却凌寒开放、傲然挺立。它们从不与百花争夺明艳的春天，也从不炫耀自己的美丽，只在寒冷的冬天，默默吐露着芬芳。即使凛冽的寒风把它们吹得东倒西歪，它们仍面带微笑，无怨无悔地绽放。不远处，交通警察在马路上指挥交通，在寒风中与梅花做伴。他们就像梅花一样，是坚强而有风度之人。
小练笔
课外积累
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
——李商隐《无题》
落红不是无情物，化作春泥更护花。
——龚自珍《己亥杂诗》
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛
——鲁迅《自嘲》
关于默默奉献的诗句：
课文围绕落花生写了种花生、 、尝花
生、 的过程，着重写了一家人过“花生收
获节”时 的情景，由花生的特点道出“人
要做 ，不要做 ，而对别人没有
好处的人”这个耐人寻味的道理，体现了 、
的人生观与价值观。
有用的人
不为名利
收花生
议花生
议花生
只讲体面
只求有益于社会
主题概括
课堂练习
一、选择括号里正确的字组成词语。
（浇 饶）水 （吩 粉）咐
爱（暮 慕） 高（矮 委）
二、选词填空。
居然 必然
1.人生道路上（ ）会有挫折，我们要乐观面对。
2.这道题他（ ）做对了，太出乎意料了。
√
√
√
√
居然
必然
三、写出下列词的近义词或反义词
近义词：
反义词:
开拓
便宜—
廉价
爱慕—
喜欢
开辟—
昂贵
爱慕—
讨厌
普通
便宜—
可贵—
五、参照文中对比的写法，写一种你喜欢的事物。
示例：
我喜欢梅花。它不像桃花、杏花那样喜欢热闹，也不像荷花那样高傲，它有自己的风骨，它用严寒磨炼自己，让自己变得更强大。
四、对下面这句话的意思理解正确的一项是（ ）
人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
A.做人不炫耀自己，做一个对国家、对社会、对别人有用的人。
B.要做一个能挣钱的人。
C.要做一个会做事的人。
A
根据事物特点展开联想，照样子连一连。
花生 点亮自己，照亮他人 不图虚名、默默奉献的人
竹子 埋在土里，矮矮生长 谦虚、有气节的人
梅花 腹中空心，节节生长 具有百折不挠精神的人
蜜蜂 不畏严寒，凌霜傲雪 用勤劳创造美好生活的人
路灯 生命短暂，采蜜忙碌 无私奉献，为他人指引方
向的人
　　课文讲了一家人过花生收获节的经过，通过收获节上对花生好处的谈论，说明人要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。文章篇幅虽短，却使人从平凡的事物中悟出了耐人寻味的哲理。让我们一起来读读作者说过的这句话：我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。
课堂总结
种花生（略）
收花生（略）
尝花生（略）
议花生（详）
落花生
要做对他人、对社会有用的人。
板书设计
借物-------------喻人
1.小练笔：花生会让我们想到那些默默无闻做贡献的人，你会想到哪些人？请参照文中对比的写法，写一种你喜欢的事物。
2.读许地山的其他作品。（如：《春的林野》等）
布置作业
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