3.不懂就要问 教案

3*. 不懂就要问
教学目标：
1．会认“诵、例”等11个字，掌握“背、圈”这两个多音字，理解“私塾、霎时、戒尺、鸦雀无声”等词语。
2．正确流利地朗读课文，练习联系上下文、联系生活实际的方法理解课文。
3．体会遇到问题要积极面对，不懂就要问的学习方法。
教学重难点：
1．正确流利地朗读课文。
2．学习孙中山刻苦读书，勤学好问的精神。
教学过程：
一、导入
1.教师提出三个问题：
（1）你们有没有在老师的课堂上对老师讲课的内容产生过疑问呢？
（2）当你心中有了疑问，你有没有勇敢的举手？（举手的这些孩子，你们手不要放下去。）
（3）当你在课堂上向老师提出一个疑问有可能遭到责打的时候，你还有勇气提问吗？（没有勇气的就放下，有勇气的仍然把手举着。）
2.引出课题。
二、明确学习略读课文要求
1.同学们发现了吗？这篇课文课题上有一个星号，（略读课文）你们知道略读课文跟一般的课文有什么不一样呢？-----略读课文知道大概的意思就可以了。-----没有会写的字。
2.这篇课文是我们第一次学习略读课文，课文后面还有两个小泡泡，老师想请两位小朋友一起来。
生1：略读课文可以读得忽略一些，了解课文大意就行。
生2：如果有个别的字不认识、个别的词语不理解，也没有关系。
三、学习课文
1.默读课文，圈画你觉得有新鲜感的词句。读完后想想，课文讲了一件什么事。
2.学习有新鲜感的词语。
（1）第一组：“背诵 照例 厉生 挨打 清楚”
a.朗读词语。
b.理解难懂的词语。
“照例”就是按照的例子。（方法：把句子放到句子中理解词语的意思）
“厉声”是很严厉地问。（方法：根据字的意思来理解）
（2）第二组：糊里糊涂 摇头晃脑 鸦雀无声
（3）第三组：私塾 戒尺
a.了解私塾。（图片）这就是古代的私塾，这一位站着讲课的是私塾里的先生，私塾里上学很严格的。我们来看看私塾里都学些什么？私塾里的教材有《三字经》《百家姓》《千家诗》《千字文》、等等，学生进一步则读四书五经、《古文观止》等，这些都是中国的传统土文化，有的还非常的经典。在私塾里，教学方法以背诵为主，凡先生规定朗读之书，学生一律背诵。
b.戒尺。这戒尺就是学生不守规矩，没有听先生的教导，先生就要惩罚。
3.了解差异：你们知道在私塾里读书跟我们现在学校读书有哪些不一样啊？
-----现在读书，老师不会要求必须得背诵，有些课文自己了解就可以了。
-----我们不懂的提出来，老师就会很乐意来给我们解答。
-----私塾读书的学生都不多。
4.交流有新鲜感的内容。（师生交流）
5.学习私塾的读书方式。你读了这段话你有什么想说的想问的？
-----为什么先生不讲书中的意思呢？
6.默读课文，你看看孙中山哪些表现与众不同，表现出了跟其他同学不一样的地方。
-----我觉得孙中山想这样糊里糊涂地背有什么用呢？
-----他有这个想法。可能其他同学没有对吧。
7.孙中山是怎么做的？
孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
（1）生齐读
（2）理解这句话。
8.孙中山这样做，其他同学的反应是什么？
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
面对孙中山突如其来的提问，其他同学可能会想些什么呢？
-----他向先生提问题，这可要挨打了对吧！
-----孙中山胆子也太大了，他发现了孙中山胆子大，敢于行。（板书：敢于提问）
师小结：他要弄明白其中的道理，就是挨打也值得，这更是孙中山的过人之处，可见他敢于质疑，勇敢地去提问，勇于追求真理。（板书：勇于探索）
9.理解“学问”。
学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。这个词语反复肯定是强调的，你对“学问”有什么理解？
-----学问，要学，又要敢于提问。
-----我觉得它有两个含义，第一个那就是刚才他说的那样，就是要又学又问才能学好。然后我觉得第二个含义就是很有学问，那种学问。
四、拓展。
1.拓展中外关于敢于提问、爱提问的故事：
（1）曾有人问著名的物理学家、诺贝尔奖得主伊希多艾萨克拉比，使你成为一名伟大的科学家的秘诀是什么？拉比认为他的成功与他母亲的教育是紧密相连的。拉比小时候每天放学回家，他的母亲都会问他一个问题，拉比说他不是很关心我的课程，他总是问我今天提了什么好问题，正是问一个好问题，才使我成为了一位科学家为学家。诺贝尔奖获得者比正道先生说得好，打开一切科学的钥匙，毫无疑问是问号。所以如果你想有所建树，必须要保持一颗好奇心，善于发现问题、提出问题。
（2）中国古代也有这样一个关于做学问的句子：学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。这句话的意思你们吗？
-----学习就要有疑问，提了小问题就有小进步，提了大问题就有大进步。
-----你学习的时候就必须有疑问，你只要提出了疑问，无论是小疑问还是大疑问都有进步。
2.古今中外我们许多人做学问，他学习的成功的秘密就在于多问多思。我们这节课了解到了孙中山在古代私塾里读书的这么一个问题。那现在我想问一问同学们，古代私塾的教学方法主要是读和背，那么它是不是就一无是处呢？就什么优点都没有的呢？
-----不是，你背书也会背到一些好词佳句，能把自己背过的词语运用到自己的写作上来，能让自己的作文更生动有趣。
师小结：古代的私塾，以读和背的方法为主，这种方法看似简单，其实它也是大有作用的。它产生于春秋时期，两千余年，延年不衰。作为人才培养的摇篮，它为传递中华传统文化、培养人才，勤苦耕耘、不懈奋斗作出了不可磨灭的贡献。所以古代私塾并非一无是处，他在这个读和背积累经典，它产生了许许多多了不起的名人、名家、大师，是所以好的方法我们也要传承。
总结：课后请同学们复习课本内容。