第7课 战国时期的社会变化 期末试题分类选编2021-2022学年上学期江苏省各地七年级历史（含解析）

2.7 战国时期的社会变化
1．（2022·江苏泰州·七年级期末）下图为《战国形势图》。其中①②③④所示位置代表的国家分别是（ ）
A．秦、楚、韩、燕 B．齐、楚、秦、燕
C．燕、齐、赵、楚 D．燕、齐、楚、秦
2．（2022·江苏·扬州市江都区华君外国语学校七年级期末）下列不属于战国七雄的是（ ）
A．齐 B．周 C．楚 D．秦
3．（2022·江苏南京·七年级期末）战国时期诸侯争霸不仅兼并小国，而且大国之间也出现兼并现象。这突出反映了
A．变法使各国实力增强 B．统一趋势增强
C．各国君主争霸野心强烈 D．分封制彻底崩溃
4．（2022·江苏盐城·七年级期末）如下图反映了战国中期以后，通过不断兼并战争，诸侯国势力此消彼长先后崛起情况，其中逐渐成为势力最强大的诸侯国是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
5．（2022·江苏盐城·七年级期末）许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期（ ）
A．经济迅速发展 B．奴隶制度确立 C．王朝更替频繁 D．诸侯兼并争霸
6．（2022·江苏扬州·七年级期末）在四川有一座2000多年历史的大型水利工程，经受住了“5.12”汶川大地震的考验，它就是
A．灵渠 B．都江堰 C．永济渠 D．通济渠
7．（2022·江苏苏州·七年级期末）陆游诗中写道:“岷山导江书禹贡,江流蹴山山为动。呜呼秦守信豪杰,千年遗迹人犹诵。决江一支溉数州,至今禾黍连云种。”诗中的“秦守”是指
A．管仲 B．孙武 C．李冰 D．李斯
8．（2022·江苏盐城·七年级期末）诗人岑参在《石犀》中说：“江水初荡潏，蜀人几为鱼……始知李太守，伯禹亦不如。”诗中提到的“李太守”的主要贡献是（ ）
A．治理黄河，三过家门而不入 B．加强管理，并提倡依法治国对
C．奖励耕战，使秦国迅速强大 D．修筑都江堰，解决岷江水患
9．（2022·江苏南京·七年级期末）《史记卷.二十九.河渠书第七》记载：“守冰凿离碓，辟沫水之害，穿二江成都之中。此渠皆可行舟，有余则用溉浸，百姓飨其利”。“蜀守冰”成功的主要原因（ ）
A．秦穆公称霸天下 B．休养生息的实行 C．商鞅变法的推行 D．岭南地区的开发
10．（2022·江苏·句容市教师发展中心七年级期末）四川成都都江堰，它是闻名世界的防洪灌溉工程。主持修建这个工程的是战国时期的
A．商鞅 B．蔡伦 C．李冰 D．禹
11．（2022·江苏盐城·七年级期末）四川某地二王庙的大殿有一副对联：“六字炳千秋，十四县民命食天，尽是此公赐予；万流归一汇，八百里青城沃野，都从太守得来。”对联中的“此公”的主要贡献是（ ）
A．修建都江堰 B．修筑长城 C．开凿灵渠 D．出使西域
12．（2022·江苏无锡·七年级期末）下表内容是某著名水利工程的相关说明。这项水利工程是
部位 主要作用
鱼嘴 将岷江分为内、外二江，外江主要用于排洪，内江主要用于引水灌溉
飞沙堰 起到泄洪减灾作用；排出内江水中挟带的沙石，确保内江通畅
宝瓶口 内江水流入宝瓶口后，经过不断分闸调节，形成灌溉成都平原的自流灌溉渠系
A．都江堰 B．灵渠 C．郑国渠 D．江南河
13．（2022·江苏苏州·七年级期末）下图所示内容体现了都江堰（ ）
A．方便航运 B．控流发电 C．沟通水系 D．造福千秋
14．（2022·江苏无锡·七年级期末）记听课笔记是历史学习的好习惯，小张在笔记本中记录了以下关键词：李太守、天府之国、防洪、灌溉、水运。由此判断，他学习的主要内容是（ ）
A．翻车 B．都江堰 C．大运河 D．百家争鸣
15．（2022·江苏徐州·七年级期末）《战国策·秦策一》记载：（商鞅交法）“……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。”材料反映的是商鞅变法的（ ）
A．背景 B．内容 C．过程 D．影响
16．（2022·江苏南京·七年级期末）“汤武之王也，不循古而兴；殷夏之灭也，不易礼而亡。”商鞅说这句话的主要目的是
A．颂扬汤武功德 B．批评商朝暴政
C．强调以礼治国 D．宣扬变法图强
17．（2022·江苏扬州·七年级期末）公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝。为秦国统一全国奠定基础的举措是
A．尊王攘夷 B．商鞅变法 C．统一文字 D．统一度量衡
18．（2022·江苏盐城·七年级期末）有人说战争是“乱”，有人说战争是“变”。春秋战国是我国历史上一个大分裂、大动荡时期，也是我国历史发展的重要演变和发展时期。对该历史时期“变”的本质理解正确的是
A．我国封建经济出现一次飞跃
B．无正义战争，都是为掠夺人口和土地
C．奴隶制度全面崩溃，封建制度形成
D．人民蒙受了深重的灾难，不断举行起义
19．（2022·江苏常州·七年级期末）改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段之一。商鞅变法使秦成为战国后期最强盛的国家。 商鞅变法的措施中，对扩大秦国疆域起直接作用的是
A．生产粮食和布帛多的人免除徭役 B．国家允许土地自由买卖
C．对有军功者授予爵位并赏赐土地 D．国君直接派官吏治理地方
20．（2022·江苏·句容市教师发展中心七年级期末）经过变法，秦国一跃成为最强盛的诸侯国。商鞅变法中直接损害贵族利益的措施是
A．确立县制
B．奖励军功
C．废井田制
D．鼓励耕织
21．（2022·江苏南通·七年级期末）《资治通鉴》记载:“山东之士被甲蒙胄以会战,秦人捐(除去)甲徒(空)褐以趋敌,左挈人头,右挟生虏。”这从侧面印证了商鞅变法中的（ ）
A．确立县制 B．奖励军功 C．鼓励耕织 D．严明法度
22．（2022·江苏泰州·七年级期末）战国时期是我国历史上的大变革时期，各诸侯国纷纷变法。其变法的直接目的是
A．追求新鲜感 B．增强周王室的实力
C．缓和社会矛盾 D．实现富国强兵，在兼并战争中取胜
23．（2022·江苏苏州·七年级期末）1975年，湖北云梦县睡虎地秦墓出土的武士斗兽纹铜镜（如图），直径10.4厘米，表现了商鞅变法后秦人的“尚武”精神。这从侧面印证了商鞅变法中的
A．确立县制 B．奖励军功 C．鼓励耕织 D．严明法度
24．（2022·江苏盐城·七年级期末）《战国策·秦策一》记载：（商鞅变法）“……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。”材料说明商鞅变法（ ）
A．确立了封建制度 B．得到秦孝公支持 C．实现了富国强兵 D．完成了全国统一
25．（2022·江苏南通·七年级期末）下图为某版本初中历史教材的课题，该单元的主题是（ ）
A．中华文明的起源 B．原始的农耕社会
C．统一多民族国家的巩固 D．早期国家与社会变革
26．（2022·江苏盐城·七年级期末）商鞅变法是战国时期影响最大的一次改革，有人评价道：“以前是贵族任战士，现在是战士为贵族。”与之相关的变法措施是（ ）
A．严明法度 B．奖励耕织 C．推行县制 D．奖励军功
27．（2022·江苏无锡·七年级期末）成都平原的“千里沃野，渔米之乡”得益于战国时期的水利工程__________。
28．（2022·江苏·扬州市江都区华君外国语学校七年级期末）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
材料二：夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战……
材料三：（变法）行之十年，兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。
请回答：
（1）材料一中的“卫鞅”是谁？反映的是哪次改革？发生于哪一年？
（2）材料二中“平权衡、正度量、调轻重”是指什么？“教民耕战”的具体措施是什么？
（3）据材料三结合所学的知识，简述本次改革的作用
参考答案：
1．D
【解析】根据所学可知，在战国七雄中，燕国在北方，齐国在东方，秦国在西方，楚国在南方，互相争战，纷争叠起，D项正确，排除ABC三项。故选D项。
2．B
【解析】根据所学知识可知，周武王建立周朝，定都镐京，史称西周，公元前770年，周平王将国都从镐京动迁，历史进入东周时期，东周前期为春秋时期，之后是战国时期，所以B项符合题意；战国七雄为秦国、楚国、齐国、燕国、赵国、魏国、韩国，所以ACD项不符合题意。故本题答案为B。
3．B
【解析】根据所学知识，大国兼并效果，大国相互兼并，在一定程度上可以促进局部统一，即统一趋势增强，B正确；题干没有涉及变法、分封制的内容，排除AD；题干强调的是兼并，而不是争霸，排除C。故选B。
4．A
【解析】依据所学知识可知，战国中期以后，通过不断兼并战争，诸侯国势力此消彼长先后崛起情况，其中逐渐成为势力最强大的诸侯国是秦国，即图中的①，A项正确；②是赵国，③是魏国，④是齐国，不符合题意，排除BCD项。故选A项。
5．D
【解析】根据所学知识可知，避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等都是春秋战国时期争霸中留下的成语，因而集中体现了春秋战国时期诸侯兼并争霸不断的社会特点，D项正确；材料不能体现经济迅速发展，排除A项；奴隶制度确立是在夏朝，排除B项；题干没有体现王朝更替频繁，排除C项。故选D项。
6．B
【解析】考查点：都江堰。解体思路：根据材料中“在四川有-座2000多年历史的大型水利工程”可以得出该水利工程为都江堰。结合所学知识可知，战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程。它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称。两千多年来，都江堰一直造福于人民。B符合题意；灵渠位于广西壮族自治区兴安县境内，A不符合题意；永济渠和通济渠是隋朝大运河的航段，CD不符合题意；故选B。
7．C
【解析】根据题干“岷山导江书禹贡”“鸣呼秦守信豪杰”并结合所学知识可知，公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。李冰等经过精心设计，选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了这座大型的水利工程。都江堰是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。因此，诗中的“秦守”是指李冰，故选C项；管仲辅助齐桓公成为春秋时期第一个霸主，孙武是兵家鼻祖著有《孙子兵法》一书，李斯协助秦始皇统一天下，均与题干诗句无关，排除ABD项。
8．D
【解析】根据所学可知，战国时秦国蜀守李冰，主持修建了都江堰，解决岷江水患，使成都平原成为天府之国，D项正确；大禹治理黄河、三过家门而不入，韩非主张加强管理、并提倡依法治国对，商鞅主张奖励耕战、使秦国迅速强，排除ABC三项。故选D项。
9．C
【解析】依据材料可知描述的是都江堰，结合所学知识可知，李冰修建都江堰成功的原因是秦国实行了商鞅变法，国力大大增强，有能力修建大型工程，故C正确；秦穆公称霸不是原因，是商鞅变法的结果，故A错误；当时是战国时期，秦国没有休养生息，故B错误；岭南地区的开发跟都江堰的修建没有关系，故D错误。综上答案C。
10．C
【解析】据所学知识，都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰主持修建的大型水利工程，它的修建，消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使四川的成都平原成为“天府之国”，直到今天仍然发挥着重要作用，C符合题意；商鞅实行变法增强秦国实力，A排除；东汉蔡伦改进造纸术，B排除；禹建立夏朝，D排除。故选择C。
11．A
【解析】结合所学内容可知，“八百里青城沃野”指的是成都平原，所以这幅对联描述的应该是修建都江堰的秦国蜀郡郡守李冰，A项正确；长城、开凿灵渠和出使西域都与“八百里青城沃野”不符，排除BCD项。故选A项。
12．A
【解析】根据题干图表中的内容可知，这一著名水利工程是都江堰。结合所学知识可知，都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰父子在岷江流域主持修建的大型水利工程，它由“分水鱼嘴”“飞沙堰”“宝瓶口”等组成，“分水鱼嘴”是都江堰的分水工程，把岷江分成内外二江。西边叫外江主要用于排洪；东边叫内江，主要用于灌溉，内江之水通过宝瓶口引入支流，用来灌溉农田。飞沙堰是分水堤坝与宝瓶口之间长120米的滚水坝，在洪水期用于泄洪，并减少泥沙淤积。A项正确；BCD项水利工程与表格信息内容不符，排除BCD项。故选A项。
13．D
【解析】根据图都江堰示意图井结合所学知识可知，都江堰由渠首和灌溉网两大系统工程构成，是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成之后，都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”，根据图2“今都江堰灌区"并结合所学知识可知，新中国成立后，经过不断维护和修整，都江堰的灌溉面积不断扩大，据此可知，图1至图2所示内容体现了都江堰水利工程不仅造福当时，而且泽被后世，至今仍运行不辍，D项正确；都江堰水利工程方便航运，但与题干主旨(体现都江堰造福千秋)不符，排除A项；都江堪是分流，而不是截流，所以是不能够发电的，排除B项；战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，没有沟通水系，排除C项。故选D项。
14．B
【解析】依据所学可知，都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰在岷江流域主持修建的大型水利工程，它由“分水鱼嘴”“飞沙堰”“宝瓶口”等组成，它是一项综合性的（防洪、灌溉）工程。消除了岷江水患，灌溉了大片田地，使成都平原成为“天府之国”。至今仍然发挥着分洪、灌溉和水运的作用。两千多年来，一直造福人民。都江堰2000年被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录，因此他学习的主要内容是都江堰，B项正确；翻车是三国时期的马钧加以改善，排除A项；大运河是隋炀帝在位时期修建，排除C项；百家争鸣是战国时期思想文化繁荣的局面，排除D项。故选B项。
15．D
【解析】根据“道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧”可知体现了商鞅变法给秦国带来的变化，这是商鞅变法的影响，故选D；材料反映的是商鞅变法的影响，不是背景、内容和过程，排除ABC。
16．D
【解析】材料的意思是说商汤、周武王称王于天下，并不是因为他们遵循古代的法度才兴旺。殷朝和夏朝的灭亡并不是因为他们更改旧的礼制才灭亡。可见，材料主张变法图强的思想。D项正确。材料不是颂扬汤武功德，排除A；材料也不是批评商朝暴政，排除B；材料强调的是法家的变革思想，不是强调以礼治国，排除C。故选D。
17．B
【解析】依据所学可知，战国时期，各诸侯国纷纷变法，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。在各国的变法中，秦国的商鞅变法成效最大，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础，故B正确；尊王攘夷就是诸侯国维护中原周天子的统治地位，抵御外来的异族侵略势力，这不利于秦国统一全国，故A错误；统一文字、统一度量衡是秦始皇统一全国后推行的措施，故C、D错误。综上故选B。
18．C
【解析】根据所学可知，春秋战国时期的“变”主要指的是经济、政治、军事、思想文化各个方面，铁农具和牛耕的推广，生产力水平提高，井田制逐渐遭到破坏，奴隶制逐步瓦解，新兴地主阶级势力增强，各国通过变法改革，政治、经济、军事等方面都发生了大的变革，封建制度开始在各国逐步建立，这种“变”的本质在于新旧制度的交替，C项正确；封建经济的飞跃是变和乱的经济根源，不是本质，排除A项；春秋战国时期的战争都是非正义的，这体现了战争的“乱”，排除B项；人民蒙受灾难是“乱”的结果，排除D项。故选C项。
19．C
【解析】根据所学可知，商鞅变法的措施中，对有军功者授予爵位并赏赐土地，这激励了秦国军民的战斗精神，有利于开疆扩土，对扩大秦国疆域起直接作用，C项正确；生产粮食和布帛多的人免除徭役，提高了生产积极性，排除A项；国家允许土地自由买卖，有利于建立地主土地所有制，排除B项；国君直接派官吏治理地方，加强了中央集权，排除D项。选C项。
20．B
【解析】根据所学知识可知，在商鞅变法的措施中，直接损害旧贵族利益的是奖励军功，商鞅变法规定，根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。所以B符合题意，确立县制加强对地方的控制，废井田制促进农业的发展，鼓励耕织促进经济的发展。没有直接损害贵族利益。所以ACD不符合题意，故选择B。
21．B
【解析】根据题干信息“秦人捐(除去)甲徒(空)褐以趋敌,左挈人头，右挟生虏”，可知秦国人作战勇敢，结合所学知识可知，商鞅变法内容之一，军事上，奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。因此材料这从侧面印证了商鞅变法中的奖励军功。选项B符合题意；选项ACD与题干内容不符，不符合题意。故选B。
22．D
【解析】根据所学知识可得，在战国时期各国征战不休，礼崩乐坏，为了在战争中取得主动权，实现富国强兵，各国纷纷进行变法，D项正确；“追求新鲜感”、“增强周王室的实力”、“缓和社会矛盾”都不是各国进行变法的直接目的，排除ABC项。故选D项。
23．B
【解析】根据所学可知，在战国，商鞅变法，奖励军功，培养了秦人的“尚武”精神，以至于秦国武士敢于和兽中之王老虎搏斗，B项正确；材料体现的是军事，不是地方行政制度、经济、法律，排除ACD三项。故选B项。
24．C
【解析】根据“……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。”可得出商鞅变法实现了富国强兵，为秦的统一奠定的基础，C项正确；材料没有体现封建制度的建立，排除A项；材料没有涉及秦孝公，排除B项；当时秦国没有完成统一，排除D项。故选C项。
25．D
【解析】根据材料“夏商周的更替，青铜器与甲骨文，动荡的春秋时期，战国时期的社会变化”可得出，该单元的主题是早期国家与社会变革，D项正确；中华文明的起源包含内容是北京人、原始农耕文明和远古的传说，排除A项；原始的农耕社会包含内容是半坡人、河姆渡人等，排除B项；统一多民族国家的巩固包含内容是秦的统一、汉武帝巩固大一统王朝等，排除C项。故选D项。
26．D
【解析】根据“以前是贵族任战士，现在是战士为贵族。”可得出商鞅的奖励军功打击了贵族的特权，提高了军队的战斗力，D项正确；ABC项与材料无关，排除ABC项。故选D项。
27．都江堰
【解析】根据所学知识可知，战国后期，秦国在改革政治和发展经济的过程中，注重兴修水利。公元前256年，蜀郡郡守李冰在成都附近的岷江上主持修建了都江堰。都江堰是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。都江堰建成之后，成都平原成为了“千里沃野，鱼米之乡”的天府之国。因此，成都平原的“千里沃野，鱼米之乡”得益于战国时期的水利工程都江堰。
28．（1）商鞅； 商鞅变法； 公元前356年。
（2）统一度量衡； 鼓励耕织； 奖励军功；
（3）使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力； 一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
【解析】（1）根据材料一“孝公曰。以卫鞅为左庶长，卒定变法之令”，结合所学知识可知，材料中的“卫鞅”是指商鞅；由“孝公”、“卫鞅”可判断反映的是商鞅变法。商鞅变法发生于公元前356年。
（2）根据材料二“商君为孝公”，结合所学知识可知，“平权衡、正度量、调轻重”是指商鞅变法内容中的统一度量衡；“教民耕战”的具体措施是指：鼓励耕织，奖励军功。
（3）根据材料三结合所学的知识，商鞅变法废除了旧制度，促进了农业生产，提高了军队战斗力，使秦国成为战国后期最富强的诸侯国，为以后兼并六国、统一中国，打下了坚实的基础。