湘美版高中美术绘画 第六课 漫画 教案

漫画 教案
教材分析：
本节课主要内容是漫画的定义及其分类，使学生了解漫画，认识漫画，尝试去画漫画，从总体上可以分为趣味漫画，数字、字母、文字漫画，递变漫画，肖像漫画，插图漫画，多格或四格漫画以及连环漫画等，漫画家用不同形式向我们介绍这个充满趣味的世界。
教学目标：
知识目标：了解什么是漫画及漫画的种类。
能力目标：学会漫画的创作手法并尝试漫画创作。
情感目标：用心感受漫画的意蕴。
教学重点：漫画的种类介绍
教学难点：漫画创作方法的传授
课时安排：1课时
教学准备：
教师：课件、教材、相关图片，视频
学生：教材、纸、铅笔、橡皮
教学程序：
导 入：图片导入 出示图片《姚明》
提问：这是谁？这是一张什么画？
学生答：漫画
提 问：教师：今天我们就来进入漫画的世界，下面请同学们看书来回答一下问题
漫画的定义是什么？ （漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画。漫画以其富有时代特征的图形语言，向我们展示了一个有趣的世界。）
漫画的表现手法有哪些？（夸张、比喻、象征、寓意）
漫画的功能是什么？（讽刺、批判、歌颂、娱乐）
漫画的种类有哪些？(按类别分哲理漫画、科技漫画、广告漫画、知识漫画)
（按形式分趣味漫画，数字、字母、文字漫画、递变的漫画、肖像漫画、插图漫画、多格或四格漫画、连环漫画）
趣味漫画：本节课主要第从形式分类的下面我们就进一步欣赏第一类趣味漫画，给大家几分钟看书思考以下问题：
趣味漫画的定义是什么？（趣味漫画是启发我们心智，增加生活情趣的一种艺术形式）
表现形式是什么样的？（正反画，看书，再倒过来看有什么效果）
你看到这样的漫画有什么样的感受？（惊叹、意想不到、增加了作品的趣味性）
我们的数字、字母和文字重新组合一下会不会也会有意想不到的效果呢？下面我们就进入数字、字母和文字组成的漫画！ 看书并思考一下问题
什么是数字、字母、文字漫画？（利用一些简单的符号如数字、字母、文字、运算符号等合理地、巧妙地组合运用创作出来的独特漫画）
大家看看这个“禁”字，中华文化博大精深，中国文字也是具有深刻内涵，体现了中国的礼仪文化、酒文化，其笔画结构与人物的动作、神态相结合，很好地表现除了“禁止”的内涵。
陈景润漫画肖像利用数字图形和人物肖像特征结合，夸大了数字和人物之间的有机联系，突出陈景润的职业特征和突出贡献。
数字和字母经过有机的结合，组成一个人物形象是不是也很有趣啊？
大家看过动画片么？动画的之所以叫动画通俗的讲就是运动的画面，这些运动的画面之间存在着一种变化，其前身就是我们的递变漫画？看书思考下列问题
什么是递变漫画？（根据不同物象内容或形状中的某一点类似之处，运用图形递变的方式，使此物象转换成彼物象，或递增递减所表象物象的某一表情，某一特征，引出所要表达的主题）
化身：我们有时候会这样评价一个人说一般是魔鬼一般是天使，其实魔鬼和天使在漫画家眼里是可以互相转化的。
梦里的微笑：一个牧牛人清晨在在地上树荫下休息、酣睡--微笑—美梦开始了—嘴巴有小道大---到肆无忌惮的大笑，睁眼见原来是一只奶牛在舔自己的脚。表情的变化为我们展现了所要表达的幽默主题。
葫芦变成一个漫画人物，表情可以从高兴变为生气，年轻人变为年老人，那么多一只拖鞋应该怎么变化呢？想一想，画一画！
当我们面对哈哈镜是，都会对镜中变形的自己而大笑，漫画中的肖像变形就想漫画家将所要表现的人物至于哈哈镜前，放大我们的特点，镜中的人变得苗条、肥胖或扭曲，镜前的游戏带给我们意外的惊喜和丰富的形象力。
人物头像变形，夸大了鼻子和两眼之间的距离，下巴和额头缩短了
施瓦辛格，健硕的肌肉，夸张他的大鼻子和嘴巴，还有肩膀，给人一种英雄伟岸的感觉
爱因斯坦，大大的鼻子、满脸的皱纹，胡须及头发等夸张给我们展现了一个睿智的老人。、
记住一点：漫画不等于丑化，夸张变形的形象要给人以美感，又带有漫画的趣味性。画肖像不在笔墨多少而在于注重形神兼备，把生活中的人物变成漫画中人物。
当我们在阅读报纸，杂志、书本时，里面会有插图，称为插图漫画，简称插画，它的主要人物是对文字内容起补充作用，可以使刊物的版面在视觉上生动有趣，吸引读者注意力，多用于讽刺和批评，也可以赞美高尚行为、倡导社会公德的宣传作用。
损人利己的行为是可耻的
插图就是对题目及内容等文字的补充说明
漫画通常可以分为独幅漫画、两格漫画、三格漫画、四格漫画、多格漫画、连环漫画，四格漫画是漫画中最常见、也是最重要的表现形式。其内容一般具有一定的故事情节，并在四幅或多幅画面中表现作品的全部内容。
华君武的决心，决心戒烟，从窗台扔下有舍不得，从楼梯跑下来接住烟斗，速度之快，赶上自由落体运动的速度了，可见决心全无。
射门，一个守门员悠闲的躺在地上，射门者很有信心射不进球，倍感郁闷
父与子，通过画面用一个尴尬的场景表现了父亲、儿子之间真挚的情感，作品不依靠文字，一看就懂，忽略了糊涂的父亲事物都是变化发展的。
连环漫画：连环漫画是漫画中最有特点的品种之一，分为两大类一种是依靠文字和对话脚本创作的，还有一种是具有固定符号的连载漫画，例如张乐平《三毛流浪记》
王先生麻雀与酒，一个发誓不碰麻雀，一个发誓不不喝酒，戒酒者打麻雀解闷，戒麻雀者喝酒解闷，可谓角色互换。反映20世界30年代上海小市民的生活状态
《三毛流浪记》连环漫画，小羊是有个家，小鸡有个家，小狗有个家，而三毛没有，蹲在树上伤心的哭了，却吓坏了喜鹊，喜鹊妈妈保护着自己的孩子。
试一试填上文字，完场四格漫画创作，给大家三分钟时间完成，并由小组选派代表发言
尼克叔叔教你如何画漫画？
根据自己所学知识，尝试创作一张属于自己的漫画吧？
作品展示
课堂小结：本节课主要学习了什么是漫画，及漫画的种类，丰富多彩的漫画给我们带来一个充满趣味与童真的世界，让生活充满欢乐，通过体验漫画创作，体会到了如何制造这种快乐，生活百般滋味，人生需要笑对，漫画教会我们用积极、乐观的心情去面对生活，用心体悟生活中的喜怒哀乐，让它们都已漫画的形式来装点我们的生活。