2013-2014学年度中考二轮复习朗读、节奏专项练习（答案+解析）

2013-2014学年度中考二轮复习朗读、节奏专项练习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
题号 一 二 总分
得分
评卷人 得分
一、选择题（81分）
1．下列各句中朗读节奏正确的一项是（ ）
A.今/子欲以子/之梁国/而吓我邪？ B.我孰与/城北徐公/美？
C.窈窕/淑女，君子/好逑。 D.所谓/伊人，在/水一方。
2．下列句中停顿有误的一项是（ ）(2分)
A．未尝／识书具，忽／啼求之 B．其诗以养父母、收族／为意
C．父/利其然也，日扳仲永／环谒于邑人，不使学。 D．余闻之也／久
3．下列句子停顿正确的一项是（　　　）
A、左将军王凝∕之妻也。 B、与儿女讲∕论文义。
C、即公大兄无∕奕女。 D、丁壮者∕引弦而战。
4．下列句子节奏的划分不正确的一项是（ ）
A．万里/赴/戎机，关山/度/若飞。
B．朔气/传/金柝，寒光/照/铁衣。
C．将军/百/战死，壮士/十/年归。
D．归来/见/天子，天子/坐/明堂。
5．下列句子节奏划分正确的一项是（ ）
　A．乃令／符离人葛婴／将兵／徇蕲以东 B．五十弦翻／塞外声
　C．塞下／秋来／风景异 D．肠断／白频洲
6．下列各句句中节奏划分正确的一项是（ ）。
A、公亦∕尝闻∕天子之怒乎 B、义／不杀少而／杀众
C、欲语泪∕先流 D、由是∕则∕可以辟患∕而有不为也
7．下列诗句节奏划分有误的一项是（ ）
A. 山气/日夕佳，飞鸟/相与还。
B. 乡书/何处达？归雁/洛阳边。
C. 天街/小雨/润如酥，草色/遥看/近却无。
D. 夕阳/西下，断肠人在/天涯。
8．下列诗文节奏划分不正确的一项是 （ ）
A. 令作诗，不能/称/前时/之闻 B. 同行/十二年，不知/木兰/是女郎
C. 海内/存知己，天涯/若比邻 D. 可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎
9．下列诗句朗读节奏划分正确的一项是 （ ）
A. 惶恐/滩头/说惶/恐 B. 茅飞/渡江/洒江/郊
C. 塞下/秋来/风景/异 D. 衣冠/简朴/古/风存
10．下面的诗句诵读节奏划分不正确的一项是 （ ）
A.烟笼 / 寒水/ 月 / 笼沙 , 夜泊 / 秦淮 /近 / 酒家。
B.人有 / 悲欢 / 离合 , 月有 / 阴晴 / 圆缺。
C.此夜 / 曲中 / 闻折 / 柳 , 何人 / 不起 / 故园 / 情。
D.千嶂里,长烟 / 落日 / 孤城 / 闭。
11．下面句子的朗读节拍划分不正确的一项是（ ）
A、街市上/陈列的一些物品，定然是/世上没有的珍奇。
B、我要/悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
C、夕阳/西下，断肠/人在/天涯。
D、小时候，我/常伏在窗口痴想——山那边/是什么呢？
12．下列句子停顿划分错误的一项是( )
A.见/藐小之物/必细察其纹理,故/时有物外之趣.
B.心之所向,则/或千或百,果然/鹤也
C.昂首/观之,项/为之强
D.使/之冲烟而飞鸣,作/青云白鹤观
13．下列句子朗读停顿有误一项是：（ ）
A.又患无硕/师名人与游 B．安求/其能千里也
C. 故/余虽愚 D．其言/玆若人之俦乎
14．下列文言文，诗句节奏划分不正确的是（ ）。
A.太 守 / 即 遣 人 / 随其 往
B.山 / 不 在 高，有 仙 / 则 名
C.感 时 花 / 溅 泪，恨 别鸟 / 惊 心
D.后∕遂无∕问津者
15．下列诗句朗读节奏划分有误的一项是（　　 ）
Ａ．心儿／永远／向往着／未来
Ｂ．我／在路口／久久／伫立
Ｃ．他荒草／萋萋，十分／幽寂
Ｄ．其文理／皆有／可观者
16．朗读节奏划分不正确的一项是( )
A．今／天下／三分，益州／疲弊 B．诚宜／开张圣听，以光／先帝遗德
C．宜付／有司论其／刑赏 D．今／诚以吾众／诈自称／公子扶苏、项燕
17．下列各句节奏划分正确的一项是（ ）
A、故君子有/不战，战/必胜矣 B、征/于色发/于声而/后喻
C、生/亦我所欲，所欲/有甚于生者 D、子/非我，安知/我不知鱼/之乐
18．下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
Ａ．食马者/不知其能千里/而食也。Ｂ．且/欲与常马等/不可得
Ｃ．故虽/有名马 Ｄ．大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。
19．选出朗读停顿有误的一项（ ）
A学／而时习之，不亦／说乎？
B、学／而／不思则罔，思／而／不学则殆。
C、见不贤／而／内自省也。
D、有朋／自远方来，不亦／乐乎？
20．下列对诗歌节奏的划分正确的一项是（　）
A、不要\悲伤，不\不心急　　　　　　　B、忧郁的日子里\需要镇静
C、心儿永远向\往着未来　　　　　　　D、一切都是瞬\息
21．下列诗句朗读节奏不正确的是（ ）
A.七八个星/天外 B.江春/入/旧年
C.几处/早莺/争暖/树 D.断肠人/在天涯
22．下面句子诵读节奏划分不正确的一项是（ ）。
A．清晨/入/古寺，初日/照/高林。
B．莫言/下岭/便/无难，赚得/行人/空/喜欢。
C．街市上/陈列的一些/物品，定然/是世上/没有的珍奇。
D．明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。
23．下列句子朗读停顿不正确的一项是 （ ）
A、中/峨冠而多髯者/为/东坡。 B、复/行/数十步。
C、舟首尾/长约八分/有奇。 D、烽火/连/三月，家书/抵/万金。
24．下列句子朗读节奏停顿正确的一项是( )
A．自康乐／公／以来／，未复能／与其／奇者
B．方其远／出／海门，仅如／银线
C．怀民／亦／未寝，相与／步于／中庭
D．余／拿一／小船，拥毳衣／炉火，独往／湖心／亭／看雪。
25．下面各句朗读停顿不正确的一项（ ）
A．昂首／观之，项／为之强。 B．一颗／从小飘来的／种子
C．却在／我的心中／扎下了深根 D．是的，／我曾一次／又一次地／失望过
26．下列诗句的朗读停顿，不恰当的一项（ ）
A．怀旧 空吟 闻笛赋，到乡 翻似 烂柯人
B．数声 风笛 离亭晚，君向 潇湘 我 向秦
C．与君 离别意，同是 宦游人
D．君问 归期 未有期，巴山 夜雨 涨秋池
27．下列句子中朗读停顿不正确的一项是（ ）
A．在/不停地/翻过无数座山/后 在/一次次地/战胜失望/之后
B．我/便可以/惊奇而自豪地/回头看看，自己所走的路程/是/多么漫长
C．我/捡起了/一枚/小小的/贝壳
D．见/藐小之物/必细/察其/纹理，故/时有/物外之趣
评卷人 得分
二、其他
28．27、请给下面短文中的画线句子断句。（3分）
宋有狙公者，爱狙。养之成群能解狙之意狙亦能得公之心损其家口，充狙之欲。俄而匮焉，将限其食。恐众狙之不驯于己也，先诳之曰：“与若芧，朝三暮四，足乎？”众狙皆起而怒。俄而曰：“与若芧，朝四而暮三，足乎？”众狙皆伏而喜。
29．用斜线（/）给下面文言文画线部分断句。（5分）
郢 人 有 遗 燕 相 国 书 者 夜 书 火 不 明 因 谓 持 烛者曰 举 烛 而 误 书 举烛 举 烛 非 书 意 也 燕 相国 受 书 而 说 之 曰 举 烛 者 尚 明 也 尚 明 也 者举贤 而任 之 燕 相 白 王 王 大 悦 国 以 治。治则治矣，非书意也！
参考答案
1．C
【解析】
试题分析：A.今/子欲以子之梁国/而吓我邪？B.我孰与/城北徐公美？D.所谓/伊人，在水/一方。
考点：本题考查学生给文言句子断句的能力。
点评：给文言句子划分节奏是一种比较常见的题型，正确地进行句中停顿，是以把握句子中的词意和语法结构为前提的。因此解答这类题时一是理解文意。可以先将句子翻译出来，正确理解文意，把意思结合紧密的文字，看成一个“意义单位”，“单位”与“单位”之间往往需要一定的停顿；二是分析语法结构。在分析语法结构时可先抓动词，把跟动词有关的前后各词联系起来，观察句子的整体，往前找主语，往后找宾语或补语，再考虑其它成分，这样就可以确定句子的语法结构，依此确定句中停顿。
2．B
【解析】
试题分析：B句应当在主谓这间划分，其诗／以养父母、收族为意。
考点：文言句子节奏划分
点评：本题有难度，学生平时在学习中对古文朗诵节奏的掌握不太好。学习文言文，首先要朗读，朗读就要注意句子的停顿，学习时要多听教师的范读，听取老师对朗读停顿方法的指导。做此类题，先要读懂句子的意思，根据意思来判断朗读停顿，也是一种办法。一般来说，被陈述的主体（主语）和陈述的内容（谓语）之间要划分，如果句子很长，修饰语与中心语之间要划分。
3．D
【解析】
试题分析：A、左将军王凝之∕妻也。 B、与儿女∕讲论文义。
C、即公大兄无奕∕女。
考点：本题考查文言文断句。
点评：文言文断句时要注意古今异义词的意思，古代多用单音节词，而现代汉语多用双音节词，要真正理解句子中词语的含义，再进行句读的划分。
4．C
【解析】
试题分析：C项正确的划分应该是，将军/百战死，壮士/十年归。
考点：诗句节奏划分
点评：本题不难，律诗节奏的划分一有定的规律，记忆即可。七言律诗节奏4/3，可细划为2/2/3，五言律诗大的节奏是2/3，可细划为2/2/1。可根据意思来判断节奏，一小层为一节奏，如C句，“将军”“百战”“死”，可根据结构来判断，如C句“将军”是主语，“百战死”是谓语。
5．D
【解析】
试题分析：A句中“将兵／徇蕲以东”中不应划开，因为这是一层意思，不需要停顿；D句按此句的含义停顿应该是“五十弦／翻/塞外声”；C句按诗词的音律节奏，“塞下／秋来”之是不应该停顿。
考点：古诗停顿。
点评：本题有难度，学生读古诗文一直是有问题的，因为古诗文和现代语言的节奏往往不同。古诗词的节奏停顿，要考虑两个方面，一是内容，二是音律，两者要结合考虑，即要符合句意的表达，又不破坏音律的和谐。
6．D
【解析】学生应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。A中应是“公/亦尝闻∕天子之怒乎”B中应是“义／不杀少/而杀众”C中应是“欲语/泪先流”。
7．D
【解析】本题考查划分诗句节奏的能力。D. 夕阳/西下，断肠人/在天涯。
8．A
【解析】应该选A。因为A所停顿的位置比较合理，而B,C,D不对
9．C
【解析】这里考查诗词的朗读节奏。学生的断句能力，一定按内容和结构来进行划分。这里A应是惶恐滩头/说/惶恐 ；B中应是茅飞/渡江/洒/江郊；D中应是衣冠/简朴/古风/存.
10．C
【解析】正确节奏应改为：此夜 / 曲中 / 闻/折柳 , 何人 / 不起 / 故园 / 情。
11．C
【解析】
试题分析：C句中“断肠人”构成一个偏正短语，作该小句的主语，不易断开。“在天涯”构成介词短语，系一个意义单位，不易断开。
考点：本题考查朗读节奏
点评：本题容易。该类题题型有直接划分、选择等，内容可涉及朗读感情、语气、节奏等。节奏划分一参考意义，二参考音节，三参考表达习惯，四参考特殊读法。
12．D
【解析】
试题分析：D中应是“使之/冲烟而飞鸣,作/青云白鹤观”
考点：这里考查学生文言文断句能力
点评：学生的断句能力，一定按内容和结构来进行划分。有时可以注意一些起断句作用的虚词，如：“盖”“夫”等一般用在句首，“而”“则”“于”等一般用在句中，“矣”“耳”等一般用在句末。
13．A
【解析】本题考查学生划分句子节奏的能力。文言文语句节奏划分三条规律：一、根据文言句子语法结构确定朗读节奏（主、谓、宾）。二、根据发语词、句首的语气词、关联词等虚词或总结性的词语来确定朗读节奏。三、语句倒装之处要停顿。A句的正确停顿为：又患/无硕师名人与游.
14．C
【解析】学生应了解文言的句读知识，学会根据句子的含义划分节奏。C最正确。
15．C
【解析】他／荒草萋萋，十分／幽寂
16．C
【解析】C应是宜付／有司/论其刑赏
17．C
【解析】A、故君子有/不战，战/必胜矣（故/君子/有不战，战/必胜矣）
B、征/于色发/于声而/后喻（征于色/发于声/而后喻）
D、子/非我，安知/我不知鱼/之乐（子/非我，安知/我不知/鱼之乐）
18．C
【解析】ABD正确
C错误，应改为“故/虽有名马”
19．B
【解析】学/而/不思/则罔，思／而／不学/则殆。
20．B
【解析】应该选B。因为B所停顿的位置比较合理，而A不对
21．C
【解析】C项正确的朗读节奏是几处/早莺/争/暖树，“暖树”是一个词作为“争”的宾语，所以应该在争后停顿。
22．C
【解析】C．街市上/陈列的一些/物品，定然/是世上/没有的珍奇。（改：街市上/陈列的/一些物品，定然是/世上/没有的珍奇。）
23．C
【解析】：“有”通“又”，用来连接整数和零头的词语，奇是零头的意思 。“八分有奇”是八分多长的意思。不能在中间停顿。
24．C
【解析】此题考查学生正确理解句意、准确断句朗读的能力。ABD三项均有错误。A句“康乐公”指谢灵运，特称，属专有名词，不可断开。B句“远”修饰动词“出”，不可断开。D句“一”标明“小船”的数量，应连读。“毳衣”与“炉火”系并列关系，同为“拥”的宾语，不必断开。C无误。
25．C
【解析】、
C项停顿应为“却/在我的心中/扎下了深根”副词和动词间要停顿。
26．B
【解析】B．数声 风笛 离亭晚，君向 潇湘 我 向秦（改为：数声 风笛 离亭晚，君向 潇湘 我向秦）
27．D
【解析】D改为：见/藐小之物/必/细察/其纹理，故/时有/物外之趣（细察指仔细观察，其纹理指事物的纹理，不能破读。）
28．养之成群/能解狙之意/狙亦能得公之心/损其家口（划分节奏对一处得一分）
【解析】本题考查划分句子节奏的能力。划分句子节奏一般遵循结构以及意思原则即可。
29．郢人有遗燕相国书者 / 夜书 / 火不明 / 因谓持烛者曰 / 举烛 / 而误书举烛 / 举烛非书意也 / 燕相国受书而说之 / 曰 / 举烛者 / 尚明也 / 尚明也者 / 举贤而任之 / 燕相白王 / 王大悦 / 国以治。治则治矣，非书意也！
【解析】略
试卷第2页，总3页