5 秋天的怀念 测试题（含答案）

第5课 秋天的怀念测试题
姓名：___________班级：___________考号：___________评价等级：___________
第I卷（选择题）
一、字词书写
1．请将下列词语用楷书准确、规范地抄写在田字格内。
千里之行 始于足下
二、选择题
2．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．憎恨（zèng） 沉寂（jì） 瘫痪（tān）
B．侍弄（shì） 捶打（chuí） 絮叨（xù）
C．烂漫（màn） 创伤（chuàng） 暴怒（bào）
D．仿膳（shàn） 恢复（huī） 豌豆（wǎn）
3．下列词语书写完全正确的一项是　　(　　)
A．瘫痪　雁阵　砸碎　爆怒无常
B．憔悴　央求　漂落　喜出望外
C．昏迷　深沉　整宿　絮絮叨叨
D．可恨　决别　侍弄　泼泼洒洒
4．下列句子中标点符号运用正确的一项是（　　）
A．坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄。”
B．母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”
C．“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走”。她总是这么说。
D．别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“那个有病的儿子和我那个还来成年的女儿”……
5．对《秋天的怀念》写作特点的分析不正确的一项是（ ）
A．本文运用了衬托的手法，用“我”的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、顽强。
B．本文以日常琐事为题材，用对比的方法突出了母亲的崇高形象。
C．本文采用了语言、细节、动作、心理等多种描写手段刻画人物。
D．本文不是以情节的曲折巧妙取胜，而以从“平淡”中体提炼出的高度浓缩的情感震撼人。
6．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是(　　)
(1)我会猛地把手边的东西________向四周的墙壁。
(2)母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地________着我的动静。
(3)母亲________过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
(4)母亲进来了，________在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”
A．摔　听　跑　站 B．扔　看　扑　挡
C．摔　听　扑　挡 D．丢　看　走　站
7．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ）
①梦想不是一场比赛，制定不出比赛的标准，也根本无法比赛。
②不要为了梦想去“直奔主题”，那会失去很多人生的阅历和积淀。
③梦想从不卑微，你只要牢牢拥有它，追逐它，它就是高贵的。
④当有一天你实现了那个说不出口的梦想，你会“呵呵”地笑出声来，快乐充盈着每一个细胞。
⑤只要你心中梦着、想着，你的生活就会一直希望着、美好着。
A．①③⑤②④ B．③①⑤④②
C．②①③⑤④ D．③①②④⑤
8．下列各句中没有语病的一项是（ ）
A．风风雨雨，她每天都在地坛里寻呀找呀，她用如水柔情唤醒了儿子沉落的心，她用惊人的毅力激发了儿子生存的欲望。
B．通过母亲的不懈努力，使史铁生认识到不好好地生活是错误的。
C．母亲患肝癌的主要原因是由劳累过度、精神紧张、饮食不当等诱发的。
D．为了防止儿子的坏心情，母亲始终没告诉他自己已经病人膏肓。
9．对句中加点词语理解有误的一项是 （ ）
A．可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。（瘫痪：比喻机构、交通等不能正常运转或不能正常发挥作用。）
B．她憔悴的脸上现出央求般的神色。（憔悴：形容人脸色不好。）
C．她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着。（絮絮叨叨：形容说话啰唆、唠叨。）
D．黄色的花淡雅。（淡雅：素净雅致；素淡典雅。）
第II卷（非选择题）
三、现代文阅读
阅读《秋天的怀念》节选，完成下面小题。
秋天的怀念
史铁生
①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”
②可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去后，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
10．本文写了一件什么事？请用简洁的语言概括。
11．结合文章内容，体会第①段中加点的“忍”字，说一说母亲忍受的是什么。
12．文中的母亲令人难忘，请结合文章内容，谈谈母亲是一个怎样的人。
13．文章的结尾写“我”去北海观赏菊花，你认为这样安排有哪些作用？
阅读下面的文字，完成各题。
姥爷的秘方
张海洋
①姥爷在家乡方圆百里的地界上是个小有名气的中医“郎中”，传说他有一本神秘的药方，谁拥有这本药方，就算是个白丁也能成为药到病除的神医。我没有亲眼看到过姥爷治病救人，他看病的许多经典“案例”，我都是在父亲绘声绘色的讲述中得知的。
②那年，邻庄有个背上生疮的壮年汉子，被家人用板车拉到镇上的“黄三帖”那里。“黄三帖”也是个中医先生，最拿手的就是贴膏药，再缠手的病，三贴膏药下去，就能减轻。凭着这手医术，“黄三帖”置下了不菲的家业，镇上最高大辉煌的楼房里，就开着他的医馆。
③汉子疼得脸色蜡黄，不住地叫唤，连车子都下不来了。“黄三帖”被汉子家人请到医馆门外诊治，他用扇子挑开汉子的衣服，看了一眼，撇了撇嘴说“唉！来晚了，毒已攻心，回天乏术了……”说完，转身进了医馆，留下一片声嘶力竭的号哭。一个卖菜的老汉，拉起正在号哭的汉子媳妇说：“先别哭咧，拉到李康庄，让李修玉瞧瞧。”
④李修玉就是你姥爷。那天你姥爷扛着锄头刚下地回来，只见门口闹闹嚷嚷的，他拨开人群瞧了一眼，就自顾自地进了门，洗净手后，就烧起了砂锅。汉子媳妇看到你姥爷没有看病的意思，倒做起了饭，急得又号哭起来。不一会儿，你姥爷就从砂锅里挖出来一团宛如黑漆的东西，对着汉子媳妇说：“想要命，就来帮忙。”听了这话，汉子媳妇生生地将哭声憋进了肚里，急忙帮着扒开了汉子衣服，你姥爷就将那团黑漆漆的东西小心地敷了上去。
⑤你姥爷只用这么一帖“乌龙膏”就让汉子转危为安了，不仅未收分文，临走还送了几帖膏药。“黄三帖”听说后，托了几拨人要买你姥爷的秘方，甚至开出了天价，都被你姥爷拒绝了。
⑥其实，不仅是“黄三帖”，惦记姥爷秘方的还有父亲。父亲曾在医院里做过临时工，知道“一招鲜，吃遍天”的道理，就提出向姥爷学习医术，然后开一家门诊挣钱养家。姥爷没有同意，也没有拒绝，只是说行医治病讲究个缘分，就看你有没有这个缘分了。
⑦父亲终究没有走上行医的道路，以至于后来偶然讲起这段经历还颇有怨言。姥爷是忙时种地，闲时看病，并没有专门看病的场所，只是在家里藏有几抽屉的中药。父亲说，学医时姥爷总是让他做去野地里捉竭子、挖茅根这类寻药引子的活，那个梦寐以求的秘方从来没让瞧上一眼。
⑧姥爷晚年时，曾在我家住过一段时间。他去世时，我正在外地上大学，是父亲执意要我读的中医药大学，因为路途遥远，没有来得及参加他的葬礼。父亲说，姥爷临终也没有提秘方的事，不知道藏在了哪里，也许从此成了一个秘密。
⑨那年春节，我去舅舅家拜年，临走时，妗（音jìn）子把我叫住了，说给我一样东西。说话间，从里屋拿出一个布包避给我。妗子说：“你姥爷临走时嘱咐我，后人里如果有学医的，就把这个药方传下去，别断了根。”
⑩我小心翼翼地打开布包，里面是一个用针线装订的微微泛黄的宣纸本本，上面用毛笔小楷工工整整地书写着“李氏医方”几个字，啊，这就是姥爷的秘方啊！
回到家，我翻开医方，里面记录的都是一个个治病的成方。我发现，这些药方并没有特别之处，而且用的药全是生活中随处可见的东西，不用花钱就能找得到。以我现在的医学知识来看，全是些土方子罢了，现在看病都用不到这些了。我有些失望。
翻到最后一页，有几行字，不是药方，而是一首五言小诗：医者有仁心，慈悲济世人。悬壶轻已利，德品胜黄金。蓦地，我似乎读懂了姥爷的秘方。
（选自《微型小说选刊》2019年第24期，有删改）
14．你认为“姥爷的秘方”指的是什么？请阅读全文后，结合具体语句作答。
15．赏析第④段画线句中加点的“就”字的表达效果。
（1）他拨开人群瞧了一眼，就自顾自地进了门，洗净手后，就烧起了砂锅。
（2）不一会儿，你姥爷就从砂锅里挖出来一团宛如黑漆的东西，对着汉子媳妇说：“想要命，就来帮忙。”听了这话，汉子媳妇生生地将哭声憋进了肚里，急忙帮着扒开了汉子衣服，你姥爷就将那团黑漆漆的东西小心地敷了上去。
16．小说的主人公是姥爷，第②③⑤段却穿插详写“黄三帖”，这样写对刻画人物形象有什么作用？
17．第⑦段写姥爷的秘方从来没让父亲瞧上一眼，这是什么原因？
四、作文
18．请以“难忘的那一刻”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：①文体不限（诗歌除外）；②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
试卷第1页，共3页
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1
)
参考答案：
1．千里之行 始于足下
本题考查字形书写。注意用“形体方正，笔画平直”的正楷依次认真书写，注意“始于”二字的写法。
2．B【详解】A.憎zēng；
C.创chuāng；
D.豌wān；
故选B。
3．C
【详解】试题分析：A.爆—暴；B.漂—飘；D.决—诀。
4．B
【详解】本题考查学生对标点符号的了解与辨识能力。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范的使用标点。A项“仿膳”应加“单引号”；C项“句号”应放到引号里面；D项“省略号”应放到引号里面。
5．B
【详解】B．本文并非是以“日常琐事”为题材，因为文章选择的是生活中一个大非常时期——儿子双腿刚刚瘫痪，母亲又身患重病。正是在这种不寻常的题材中，显示了母亲的坚韧、顽强，从而写出了母亲的崇高伟大；
故选B。
6．C
【详解】选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。此题可用排除法。结合第一句的意思可知，“摔”字比“扔”和“丢”字更能表现当时“我”双腿瘫痪后，脾气变得暴怒无常，故排除B、D两项。“扑”和“挡”这两个动词，用在句中来刻画母亲的动作，说明母亲想得很周到细致，不想让儿子想起伤心的事，比“跑”和“站”更能表现母亲对我的关爱。根据以上分析可知应选C。
7．B
【详解】本题考查句子排序能力。做本题时注意上下的过渡和衔接，语言要简明、连贯、得体。注意语段中的表示时间的词语。具体方法是紧紧抓住“序”字做文章，先确定中心句；然后再梳理各句之间的关系，如果有关键词的一定要抓关键词；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的顺序。B项正确，“梦想从不卑微”是总起句，所以③为第一句，排除AC项，①⑤意思相连，按时间顺序④排在后面，最后②点明梦想需要等待。
8．A
【详解】本题考查学生辨析病句的辨析能力。首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。B句缺少主语，删去“通过”或“使”；C句句式冗杂，删去“的主要原因”或“诱发的”；D句表意不明，“病入膏肓”的不知是母亲还是儿子。
点睛：常见的病句类型（1）搭配不当。句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。（2）成分残缺。成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。（3）重复多余。句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余。常见的情况有：第一，语法成分重复；第二，语意堆砌。（4）语序不当。语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。常见的情况有：词语的前后顺序排列不当；修饰语和中心语的位置颠倒；多层修饰语语序不当；不符合语言习惯；关联词语位置不当。（5）句式杂糅。句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。（6）句意歧义。所谓有歧义的句子，是指失去了确定性，可以这样理解，也可以那样理解的句子。（7）不合事理。不合事理是指在表述中，或违反人们的逻辑思维，或违背客观现实情况，或前后矛盾，或顾此失彼等，造成不合事理。（8）用词不当。用词不当包括词性使用不当，词义使用不当，词的感彩使用不当等等。
9．A
【详解】本题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。A项理解有误，这里用的是本义，指身体任何部位运动的或感觉的功能完全或部分丧失。
10．病重的母亲为了照顾瘫痪的儿子，终于倒下了。儿子终于懂得了母亲的苦心，他要跟妹妹坚强地活下去。
11．母亲忍受自己病体和儿子不幸遭遇的双重折磨。
12．示例：①坚韧、顽强、乐观，母亲既要忍受自己的肝病的折磨，又要面对我双腿瘫痪的事实，但她从未在我面前叫疼、叫苦。她还央求我去看菊花，试图引导我乐观、开心起来。②慈爱、细心。母亲怕激怒我便悄悄躲出去，但不放心我，怕我出事又悄悄进来。在我面前不小心说到令我敏感的词眼儿立马不说了。
13．结构上：从烂漫的菊花中，记起母亲的话“要好好儿活”，照应了前文（开头）。内容上：揭示了主题，菊花象征着母亲对我的爱，表达对母亲的怀念。
【解析】10．本题考查事件概括。概括思路：人物+事件。
根据②段“可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉”、④段“她出去后，就再也没回来”、⑦段“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……”可以概括为：病重的母亲为了照顾瘫痪的儿子，终于倒下了。儿子终于懂得了母亲的苦心，他要跟妹妹坚强地活下去。
11．本题考查字词赏析。
根据①段“双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的”可知，双腿瘫痪后，“我”脾气暴躁，母亲总是默默承受着，故忍受一：母亲忍受着儿子不幸遭遇的折磨；
根据②段“可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉”可知，忍受二：母亲忍受着自己病体的折磨。
12．本题考查人物形象概括。
根据①段“双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的”和②段“可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉”可知，母亲忍受着自己病体和儿子不幸遭遇的双重折磨，但是她依旧耐心地照顾“我”，并引导“我”说“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”，这体现了母亲的坚韧、顽强、乐观；
根据①段“母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我”、③段“那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前”“她憔悴的脸上现出央求的神色”“你要是愿意，就明天？”“她高兴得一会儿坐下，一会儿站起”“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……”“她忽然不说了。对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感”可以看出母亲极其细心以及对“我”深深的疼爱。
13．本题考查情节安排。
结构上：根据③“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”①段“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭”“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”可知结尾再写菊花开得正盛，并由此想到“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……”，照应了前文（开头）；
内容上：根据⑦段“那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……”可知此时菊花正盛，而我们兄妹在灿烂的菊花面前再次想起母亲的话，明白了“我俩在一块儿，好好儿活”的道理，揭示了主题，菊花象征着母亲对我的爱，此处也表达对母亲的怀念。
14．“姥爷的秘方”表面指姥爷给病人治病的药方；从“医者有仁心，慈悲济世人。悬壶轻己利，德品胜黄金”“我似乎读懂了姥爷的秘方”等语句可知，其深层含义指姥爷医者仁心、轻利救人的高尚品德。
15．（1）这两个“就”，表明姥爷只瞧一眼，就能对汉子的病情了如指掌，且对症下药，体现了姥爷医术的高超；（2）这两个“就”，可以看出姥爷行医过程动作麻利、熟练，速度快，表明姥爷生怕耽误病情，急于救人的迫切心理，表现了姥爷可贵的仁心。
16．运用对比手法，突出了姥爷轻利救人的高尚医德，高超的医术，不受金钱诱惑，坚守初心。
17．姥爷认为“我”的父亲学习医术、求取秘方是为“挣钱养家”，担心“我”父亲不能做到“悬壶轻己利”，所以没有将医术传给父亲。这体现了姥爷具有仁心、轻利救人的品德。
【解析】14．本题考查标题的含义。作答此题，要从表层含义和深层含义两个方面分析。
表层含义：根据第④⑤段可知，姥爷用一团宛如黑漆的东西治好了背上生疮的壮年汉子。根据第⑤段“你姥爷只用这么一帖‘乌龙膏’就让汉子转危为安了，不仅未收分文，临走还送了几帖膏药。‘黄三帖’听说后，托了几拨人要买你姥爷的秘方”可知，这里的“秘方指姥爷给病人治病的药方。深层含义：根据第 段“医者有仁心，慈悲济世人。悬壶轻己利，德品胜黄金”“蓦地，我似乎读懂了姥爷的秘方”可知，这里的“秘方”指姥爷的医者仁心、轻利救人的高尚品德。
15．本题考查词语赏析。对于词语赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语意思，再结合语句分析表达内容，最后写其表达效果。本题作答要结合具体的语句进行分析，注意要做到“词不离句，句不离段”。
（1）“就”表示前后事情紧接着，根据第④段“李修玉就是你姥爷。那天你姥爷扛着锄头刚下地回来，只见门口闹闹嚷嚷的，他拨开人群瞧了一眼，就自顾自地进了门，洗净手后，就烧起了砂锅”可知，姥爷在闹闹嚷嚷的环境下，只看一眼，就已经对病情进行判断且有治疗的办法，可见姥爷的医术高超。
（2）“就”是前后事情紧接着的意思，根据第④段“不一会儿，你姥爷就从砂锅里挖出来一团宛如黑漆的东西，对着汉子媳妇说：‘想要命，就来帮忙。’听了这话，汉子媳妇生生地将哭声憋进了肚里，急忙帮着扒开了汉子衣服，你姥爷就将那团黑漆漆的东西小心地敷了上去”可知，姥爷在短时间内救人的动作很熟练、利落，可见姥爷是很着急救人的，这里体现出姥爷的医者仁心。
16．考查对比手法。对比：是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。对比的作用，使形象更鲜明，感受更强烈。
根据第③段“汉子疼得脸色蜡黄，不住地叫唤，连车子都下不来了。‘黄三帖’被汉子家人请到医馆门外诊治，他用扇子挑开汉子的衣服，看了一眼，撇了撇嘴说‘唉！来晚了，毒已攻心，回天乏术了……’说完，转身进了医馆，留下一片声嘶力竭的号哭”可知，“黄三帖”医术并没有传说中那么高明，他看重医药费，对病人缺乏责任心；根据第⑤段“你姥爷只用这么一帖‘乌龙膏’就让汉子转危为安了，不仅未收分文，临走还送了几帖膏药”可知，姥爷医术高明，轻利救人，医德高尚。两处构成鲜明对比，突出姥爷轻利救人的高尚医德和高超医术；根据第⑤段“‘黄三帖’听说后，托了几拨人要买你姥爷的秘方，甚至开出了天价，都被你姥爷拒绝了”可知，“黄三帖”开出天价买姥爷的秘方，是看到了秘方可以带来高额利润，姥爷拒绝，二者形成鲜明的对比，由此突出姥爷坚守初心、不受金钱诱惑的高尚精神。
17．本题考查文章内容的理解。
根据第⑥段“其实，不仅是‘黄三帖’，惦记姥爷秘方的还有父亲。父亲曾在医院里做过临时工，知道‘一招鲜，吃遍天’的道理，就提出向姥爷学习医术，然后开一家门诊挣钱养家”可知，父亲学习医术是为了挣钱养家，在姥爷眼里，这是“求利”，根据第 段姥爷留下的小诗“医者有仁心，慈悲济世人。悬壶轻已利，德品胜黄金”可知，姥爷坚守的是医者仁心，慈悲济世的医德，姥爷担心父亲不能坚守这医德，所以“从来没让父亲瞧上一眼”，这表现了姥爷医者仁心、轻利救人的品德。
18．例文：
难忘的那一刻
那是一个深冬的夜晚，北风依旧呼啸，似乎要将路旁的大树连根拔起。
路上的积雪厚到可以淹没一个成人的膝盖，在这雪上想迈开一步都非常不容易。
因为要买些学习用具，我身着厚厚的大棉祆，走向家附近的一个超市，几乎走了几步就要歇一会儿，这积雪对我来说太不好走了，那么近的几百米在我眼中似乎都不可逾越，我的脚吃力地挪动着，我只注意脚下，却丝毫没有看路。
可能是我精神太投入在这雪天走路了，并没有发现前面有一个人影，它似乎也忙于自己的动作，没有发现我，等他的影子映在我的身上的时候，我才猛地抬起头，可已经来不及了，他的面部早已撞上了我的身体，“嘭”的一声，我被撞的退了几步，在这厚厚的雪堆上摇晃了许久才保持好身体平衡，而那个人却被我结结实实的撞到在地上，我定眼一看，原来是一名清洁工。
我本来就因为这不好走的雪路沉积了怒气，被这一撞击怒火简直就要喷涌而出，正打算破口大骂，只见他从雪中爬了起来，拍了拍身上的雪，带着满满的歉意对我说，“小朋友，对不起，我刚才不小心撞到你了，没什么事吧？我下次走路一定会注意的。”我再次仔细地观察了这个清洁工人，他的年龄大约五六十岁，皱纹在他脸上到处散布着，显得格外苍老，身着一件满是补丁的夹袄，脏乱的头发上散布着许多白色的颗粒，显然很长时间没洗过了。
他那只长满皱纹的手吃力地伸入积雪中，用力的抓着手中的扫把，准备走向远处还没扫完的地方，这积雪早已高达他那瑟瑟发抖的身体，他那薄薄的夹袄早已不能抵御深寒的寒冷，而他却任劳任怨地为人们扫雪，望着老人渐行渐远的身影，我顿时感到羞愧万分，我怎么会想对我撞倒的穷苦老人破口大骂呢？
他被我撞倒后并未生气，反倒说对不起！这位普通的清洁工人一下子在我心中高大起来，令我不禁为他无私奉献的高尚品质感叹、敬佩，多么敬业的人啊！
从这位清洁工人的身上，我感受到了人类的渺小，可他的内在价值是无限大的！
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。“那一刻”是限制条件，也是写作对象，指非常短暂的一个时间点，而非是时间段，同时也是一个重要的时间点。“难忘”是题眼，是写作重点。明确“那一刻”的具体内容，为什么“那一刻”难忘，“那一刻”对我产生了怎样的作用。结合导语，那一刻难忘是因为它带来喜悦、愤怒、悲伤、骄傲等等情绪，而这些情绪对自己产生重要影响。可以从亲情、友情、爱国情、个人品质、生活情趣、理想、自然等角度进行立意，如：在某个纪录片上看到维和战士们在异域他乡为和平而献出生命，在那一刻感受到了战士们的责任、奉献精神，感受到爱国的情怀，激发了自己对于家国的思考，改变了自己的一些认识，因此，那一刻难忘；在沉闷的生活中感到压抑，父母的唠叨，老师的要求，同学的苦读，都令自己感到生活的无趣与煎熬，偶然的机会看到李清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄”，感受到了一个女子的豪迈的爱国之情，感受到了生命的蓬勃的爱，激发了自己的对生活的热情，难忘那一刻。
第二，选材构思。此题适合写成记叙文。从题目上看，最好从自己的生活出发选材，选取比较独特的、典型的、可思考的、可怀念的、可留恋的素材，再对素材进行处理，注意不要让事件的起因经过占据了文章大半部分的篇幅，要重点突出“那一刻”的展现，即时间的静止，内心的感触。可以充分运用心理描写、神态描写。通过难忘的那一刻，表现出自己的变化，自己的成长，心灵的、品德的、对世界的认识、对周围人的认识等。