2022浙教版八上科学1.1地球上的水（2） 教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台
浙教版八上科学1.1地球上的水（2）教学设计
课题 单元 学科 科学 年级 八上
教材分析 本节课选自《科学》八年级上册第一章第一节，介绍的是学生最熟悉的物质——水。教材通过分析地球上水的存在，围绕水为中心，介绍了地球上的水以不同形式分布于不同的空间位置，水的互相转化和循环，以及揭示了水对生命的重要性。从而树立保护水源、节约用水的意识。拟两课时完成，本节课为第2课时：水资源的分布、水与生命。
学习目标 科学观念：知道水资源分布的特点，了解水与生命的关系；科学思维：通过学习，学会利用图表来获得信息的科学方法。探究实践：参与调查本地水资源分布情况；态度责任：认识到水对人类生存和发展的重要性，树立保护水资源的意识和社会责任感，养成节约用水的习惯。
重点 水资源的分布
难点 理解本地也应节约水资源的原因
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 复习回顾：地球上的总储水量多达1.386×1018 米3 ，为什么还说地球缺水？讨论交流:观察下面两图，说一说这两种自然景观产生的原因是什么？生：水资源分布不均造成的。师：今天我们跟着课本，了解水资源的分布有什么特点 引入新话题，为下面学习内容作铺垫
讲授新课 一、水资源的分布 1、水资源： 水资源是指可利用或有可能被利用的水源，这个水源应具有足够的数量和合适的质量，并满足某一地方在一段时间内具体利用的需求。 2、可利用的水资源： 对于一个区域来说，可利用的水相当于该区域在一段时间内降水的总量和同期蒸发损失的水量之差，即可提供地表和地下径流的水。 可利用水资源 ＝ 降水的总量 － 蒸发损失的水量 3、全球水资源的分布： 水资源的丰富程度和该地区的水循环活跃程度有关：水循环活跃，水资源丰富；水循环不活跃，水资源贫乏。 从全球范围看，赤道附近地区和沿海地区，水资源往往比较丰富， 而内陆和沙漠地区，水资源则比较贫乏。并展示一些相关的图片加以说明。讨论交流：为什么水资源非常丰富的国家中的一些城市也会发生供水困难 （生：……）师：水资源非常丰富的一些城市，由于人口高度集中，水体分配不均，生产、生活和工业、农业用水量非常大，环境污染生成的水污染严重。所以也会出现供水困难现象。活动： 1）根据表 1-2 中所提供的世界各大洲（有常住人口的洲）已知的数据进行相关的计算，并将计算结果填入相应的空格中，同时分析世界水资源的分布特点。 2）根据各大洲的年径流总量和人均年径流量的排序变化情况，谈谈你的看法。4、我国水资源的分布： 读图：请根据图 1-4，讨论以下问题 ： 我国哪些地区水资源比较丰富，哪些地区水资源比较贫乏？ 这里穿插一个视频：我国水资源的分布（1）我国属于干旱缺水较为严重的国家。 据统计，我国江河年平均径流总量约2.7×1012米3，居世界第六位。但由于我国人口众多，人均拥有的水资源只有2200米3，仅为世界平均水平的1/4，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。 （2）我国水资源的地区分布不均匀。 我国的水资源在地区分布上很不均匀，大量的淡水资源集中在南方，北方淡水资源只有南方淡水资源的1／4。据统计，全国600多个城市中，有近400个城市缺水，其中一半以上严重缺水。 （3）我国水资源的时间分布不均衡。 我国的水资源在时间分布上也很不均衡，突出表现在夏季丰富、冬季欠缺，江河径流量的年际变化很大，尤其在北方更加明显。 并利用“长沙湘江：枯水期与丰水期的反差”来增强说服力。 二、水与生命1、生命离不开水 最早的生命出现在海洋中。正是因为有水，生物才得以产生、生存和繁衍，水是生物生存所必需的最基本的物质之一。如果没有水，地球上就没有生命。2、水是植物的重要组成部分。 （1）植物不同部位含水量不同：在植物的各大器官中都含有水， 但同一株植物不同部位的含水量是不同的，如根尖、嫩芽等含水量为 60%～90%，干种子为10%～40%。 （2）不同植物含水量不同：不同植物的含水量也是不同的，如水生植物的含水量高达90%以上。 （3）沙漠植物能适应干旱环境 生活在沙漠地区的生物具有储存水分的特殊本领。如，热带沙漠中的仙人掌，不但根系发达，而且叶退化成刺，肉质茎肥厚，这些特殊结构有利于保持体内水分；而干旱地区的猴面包树具有强大的储水能力，一棵成熟的猴面树最多可以储存5000升水。 （4）热带雨林植被丰富 在水资源丰富的热带地区，茂密的雨林中生长着千姿百态的植物。 3、水是动物生存的基本条件。 （1）动物体离不开水 动物也离不开水，水是动物生存的基本条件。 （2）动物体的含水量一般高于植物 动物也离不开水，水是动物生存的基本条件。一般动物体的含水量高于植物，约为 70%～80%，其中水母体的含水量高达98%左右。 （3）干旱环境中的动物 为了适应缺水的环境，一些动物也有自己特殊的结构。 如，有“沙漠之舟”美誉的骆驼，一次 可以喝大量的水并贮存在胃（里面有可以贮水的水脬）中，之后几天不喝水也不会有生命危险。 这里穿插一个视频：骆驼4、人体的生命活动都离不开水 生物体内各种生命活动都离不开水，水是生命的摇篮。对人的生命活动来说，水也是至关重要的物质。一个健康的成年人每天平均约需 2.5 升水。偶尔摄入较多的水对人体几乎是无害的，但是当人体内含水量不足时就会造成脱水，严重脱水时人就会有生命危险。 告知基本概念；使学生能读懂后面的图表了解全球水资源的分布情况体会到：丰水区也会用水困难树立节水的意识本地也是丰水区，但也缺水，原因与污染等有关通过计算，体会到水资源分布的均衡及原因通过读图，了解我国水资源空间分布特点，提升学生读图能力了解我国水资源不但空间分布不均衡，时间分配上也不均匀从植物到动物，再到人的生命活动，体会生物与环境相适应引导学生：生命离不开水，生产、生活离不开水，树立节水的和意识和习惯
课堂练习 1、下列有关水资源及其利用的叙述中，错误的是( D ) A.水资源与水循环的活跃程度密切相关
B.水循环越活跃的地区，水资源相对越丰富
C.赤道附近和距海较近的地区，水资源一般较丰富
D.浙江省的水资源较为丰富，提倡节水毫无意义2、我国水资源时间分布上的特点是(D　)A．东少西多 B．夏季欠缺，冬季丰富C．南多北少 D．夏季丰富，冬季欠缺3、水是最常见的物质，下面是某同学对水的认识，你认为正确的是(D ) ①在有水的环境里才可能有生命 ②水是生物生存所需的最基本物质 ③水生植物的含水量可达90%以上 ④人体的含水量约占体重的60% A. ①② B. ①②③ C. ②③④ D. ①②③④4、我国北方缺水严重的原因是（ C）A. 北方地区属非季风区，夏季风影响不到 B. 北方地区河流污染非常严重
C. 北方地区水土资源的配置不合理 D. 北方地区河湖水严重缺乏 5、近几年来世界上感到水源不足的国家明显增多，其主要原因可能是（ C ） A. 温室效应导致全球变暖，蒸发加剧 B. 森林被大量砍伐，森林调节气候的作用减弱
C. 人口增加，工农业发展，需水量大增 D. 水资源的数量是有限的，用一点就少一点 6、如图是我国东部地区人均水资源拥有量随纬度变化的图像，请回答： （1）我国东部地区人均水资源拥有量的分布规律是: 随着纬度的升高，人均水资源拥有量减少 。（2）针对我国北纬40°附近严重供水不足的情况，请你提出一条解决的方法： 南水北调等 。7、地球上的淡水资源分布很不均匀。 （1）资料一和资料二是我国部分省市年人均水量图和水资源紧缺指标。从空间上看我国水源分布有南多北少的特点，极度缺水的省市有__河北、北京______。 （2）资料三表示了广州、杭州、北京、哈尔滨四个城市气温曲线和降水量柱状图，其中能代表北京的是__B____(填字母)。 及时训练，有利于巩固刚刚学习的新知识。同时还有发现学生理解所学知识中存在的问题，便于及时纠正、修补。
课堂小结 一、水资源的分布： 1、从全球范围看，赤道附近地区和沿海地区水资源比较丰富，而内陆和沙漠地区，水资源则比较贫乏。2、中国：南多北少，东多西少；夏季丰富，冬季欠缺； 二、水与生命 1、水是生物体的组成成分之一 ； 2、水参与生物体的各项生命活动； 3、不同环境下的生物，对水的适应能力不同。 帮助学生掌握重点，更加容易的学习。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网（www.21cnjy.com） 21清风明月