2.4 常见的动物 第1课时 导学案（学案 含答案）

2.4常见的动物
【学习目标】
一、知识与技能
1．学习用前面学过的分类方法根据动物的特征对动物进行分类。
2．知道脊椎动物可分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类等五个大类群。
二、过程与方法
1．尝试根据不同的特征对鸡、蚕、鲫鱼和蝙蝠进行分类。
2．通过观察鱼、兔、鸟、蛙等动物的骨骼标本或图片，找到它们的共同特征。
三、情感态度价值观
1．通过对常见动物进行分类，体会分类方法的价值。
2．通过说出一些常见的脊椎动物和无脊椎动物，感受动物界的丰富多彩，培养对动物的关心和热爱。
【学习重难点】
重点：1．动物分类的方法和依据；2．脊椎动物和无脊椎动物的根本区别。
难点：脊椎动物和无脊椎动物的区分。
【学习过程】
一、自主学习
1．脊椎动物和无脊椎动物的主要区别是体内有没有________。鱼、兔、鸟、蛙等动物体内都有脊椎骨构成的脊柱，所以是脊椎动物。人属于________动物，因为人也具有____________。蛇呢？____________。
2．人们把脊椎动物分为______、__________、______、_________、_________五大类，是因为它们具有不同的____________。
3．鱼都有鳃和鳍，鳃是鱼的________器官，鳍是鱼的________器官。
二、合作探究
1．地球上的动物有多少种？为什么要对它们进行分类？
2．阅读课本，思考：
人们根据什么将动物分为脊椎动物和无脊椎动物？根据有没有__________。
你能在课本图中找出4种动物骨骼的共同特征吗？它们都有由__________构成的脊柱。
3．你知道哪些动物是没有脊椎骨的吗？请在课本的“讨论”中尽可能多地写下你所知道的脊椎动物和无脊椎动物。
4．脊椎动物的种类也很多，你知道人们根据它们的不同特征，又可将它们分为哪些类群？______、__________、______、_________、_________。
5．读课本中的图片，你发现鱼类有哪些基本特征？它们都生活在____中，用____呼吸，用____游泳，身体表面覆盖着________。
6．小组讨论完成下面这张表格
鱼 类 两 栖 类 爬 行 类 鸟 类 哺 乳 类
代表动物
生活环境
体表覆盖物
运动器官
呼吸器官
体温
繁殖
【达标检测】
一、选择题
1．2020 年 6 月，生物多样性调查组在丽水百山祖国家公园内开展动物调查时发现了一新物种，如图所示。该动物成体以陆栖为主，繁殖期到溪流内产卵。据此特征，该新物种在分类上最有可能属于
A．鱼类 B．两栖类 C．爬行类 D．哺乳类
2．下表是小明同学对几种动物进行的简单分类，他的分类依据是（　　）
类别Ⅰ 类别Ⅱ
燕子、青蛙、野兔、鱼 蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛、蜗牛
A．水生还是陆生 B．体内有无脊椎骨
C．体温是否恒定 D．是否会飞
3．大熊猫、扬子鳄、白鳍豚都是我国特有的珍稀动物，它们分别属于（　　）
A．哺乳类、鱼类和两栖类 B．哺乳类、爬行类和哺乳类
C．哺乳类、爬行类和鱼类 D．哺乳类、两栖类和爬行类
4．小王尝试利用“脊椎动物检索表”作生物鉴定，下列属于L类的动物是（　　）
A． B． C． D．
5．如图的三个圆圈分别表示青蛙，组虫、家兔的特征，重合部分表示它们的共同特征。下列观点正确的是（　　）
A．Р可以表示在陆地上产卵
B．E可以表示有系统这一结构层次
C．Q可以表示体温恒定
D．F可以表示体内有脊柱
6．两栖动物在生物圈中经历了由盛到衰的发展过程（见表），其主要的自身原因是（　　）
距今大概的年数 两栖动物发展情况 环境条件
3.45-2.25亿年 种类多，两栖动物繁盛 气候温暖潮湿，水域密布
2.25亿年至今 种类减少，两栖动物走向衰退 气候干燥，水域减少
A．两栖动物的繁殖能力差 B．两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中
C．两栖动物产生了巨大变异 D．两栖动物的神经系统不发达
二、填空题
7．小明学习了生物分类的知识以后，将一些生物分为甲、乙两组，如表：
甲组 大鲵、扬子鳄、鲸、鲫鱼、鸡
乙组 蜗牛、蝴蝶
那么你认为他的分类依据是_____。有同学认为还可以根据体温是否恒定进行分类，其中体温恒定的生物是_____。
8．小明根据鲫鱼、蝙蝠、朱鹮、蝗虫、娃娃鱼、扬子鳄六种动物的形态特征建立如下图所示的二歧分类检索表。若将下图检索表转换成文字形式的检索表，请完成下列问题。
（1）将脊椎动物检索表中形态特征补充完整：3a___________
（2）分析检索表可知类别 A 和类别 C 分别代表的动物是___________和___________。
9．鱿鱼是一种软体动物，鱿鱼头部的腹面有一个漏斗状的喷口，它不仅是生殖、排泄“墨汁”的出口，也是鱿鱼重要的运动器官。鱿鱼经过身体侧面的孔和喷口，把水吸入鳃腔，在躯干里聚集大量的水。当它紧缩口袋状的身体通过喷口将水向前喷出时，从而推动鱿鱼______（填“向前”或“向后”）运动。这是由于______。
10．生物分类等级共有7个，从高到低依次是界、门、纲、___________、科、属、种。其中___________是最基本的分类单位。分类等级越高，生物之间的共同特征就___________（填“多”或“少”）。
参考答案：
1．B
2．B
3．B
4．C
5．B
6．B
7． 有无脊柱 鲸、鸡
8． 无鳞片 蝙蝠 娃娃鱼
9． 向后 喷出的海水会给鱿鱼一个反作用力
10． 目 种 少
试卷第1页，共3页
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