教科版（2017秋） 四年级上册第一单元 声音单元测试卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋） 四年级上册第一单元 声音单元测试卷（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 304.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-27 11:06:14 | ||
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文档简介
第一单元 声音（单元练习）-2022-2023学年教科版科学四年级上册
一、选择题
1．在下面的三种物体中，（ ）传播声音的能力最佳。
A．空气 B．游泳池 C．桌面
2．小圆和小西在做“土电话”的实验（如图），在两个纸杯之间连一根绳子，当（ ）时，声音传播的效果最好。
A．绳子中间多挂几根小草 B．绳子中间没东西且拉直
C．绳子中间保持稍微弯曲 D．绳子中间多打几个结
3．吹口琴，能发出高低不同的声音是因为（ ）。
A．簧片长短厚薄不一 B．进气口大小不一
C．吹奏时的用力大小不一
4．抓挠桌面的声音传播到紧贴桌面上的耳朵里，是通过（ ）。
A．空气 B．手指 C．桌面
5．敲击小鼓的鼓面时，纸屏上吊着的泡沫塑料小球会被弹起。在这个实验中，（ ）模拟的是鼓膜的作用。
A．小鼓的鼓面 B．纸屏 C．泡沫塑料小球
6．外耳是由外耳道和（ ）组成。
A．鼓膜 B．耳郭 C．听小骨
7．声音的高低可以用音高来描述，（ ），音高就高。
A．物体振动得快 B．物体振动得慢 C．物体振幅越大
8．用力弯曲钢尺，钢尺不会发声，这是因为钢尺没有（ ）。
A．受到力 B．断裂 C．振动
9．用打击过的音叉轻轻接触水面（ ）。
A．水面没有任何变化 B．水面产生水波 C．水面会冒泡
10．下列声音中，属于人为制造出是( )。
A．风声 B．海浪声 C．歌声
二、填空题
11．人的耳朵由外耳、( )和( )三部分组成。
12．弹拨琴弦时，琴弦越细，声音越__________，琴弦越粗，声音越__________。
13．在一个杯子口上覆盖一块绷紧的薄橡胶膜或气球皮，并用皮筋绑紧，这个薄橡胶膜或气球皮就相当于我们耳朵结构中的________。
14．像二胡、吉他、古筝等乐器，是靠弦的_______发出声音的，发出声音的高低与振动弦的材料、粗细、___________、___________有关。
15．声音的高低可以用______来描述，它是由物体振动的______决定的，物体振动越______，它也就越高。
16．声音是由物体__________产生的，__________是我们喉咙里的一个能够发出声音、控制声音的器官。
17．一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉得越紧，声音越__________；拉得越松，声音越__________。
18．“隔墙有耳”是因为__________能传播声音。声音是以__________的形式，从一个地方传到另一个地方的。
三、判断题
19．同一个橡皮筋，拨动力度越大，发出的声音越强。( )
20．用手敲击玻璃窗户，可以听到声音，但并不看见玻璃在振动，说明玻璃发声时不振动。 ( )
21．上课的铃声，我们在学校的每个角落都能听到，这说明声音能向四面八方传播。( )
22．经常使用耳塞听音乐对听觉器官不会产生损伤。( )
23．“打哈欠”时，会听不清或听不到别人对你说话的声音，其主要原因是“打哈欠”影响了鼓膜的振动。( )
四、综合题
24．这是四年级（1）班第2小组同学在做探索钢尺伸出桌面探究音高的实验时，绘成了柱状图，但是记录员把伸出桌面的长度记录掉了，只知道四次伸出桌面的长度分别是20cm、16cm、12cm和8cm。你能帮他们填上去吗？
由音高柱状图可知，钢尺伸出桌面的长度越长，振动越（ ），音高越（ ）；钢尺伸出桌面的长度越短，振动越（ ），音高越（ ）。
25．声音是怎样从一个地方到达另一个地方的？请你填一填声音的传播记录表。
声音的传播记录表
听到的声音 传播声音的物质
鼓声 ( )
抓挠桌面的声音 ( )
土电话的声音 ( )
水中发声物体的声音 ( )
26．在下面的耳朵结构示意图中填写各部分的名称。
参考答案：
1．C
2．B
3．A
4．C
5．B
6．B
7．A
8．C
9．B
10．C
11． 中耳 内耳
12． 高 低
13．鼓膜
14． 振动 长度 松紧程度
15． 音高 快慢 快
16． 振动 声带
17． 高 低
18． 墙体 波
19．√
20．×
21．√
22．×
23．√
24．
慢 低 快 高
25． 空气 桌子 空气和棉线 水和水槽壁
26．
一、选择题
1．在下面的三种物体中，（ ）传播声音的能力最佳。
A．空气 B．游泳池 C．桌面
2．小圆和小西在做“土电话”的实验（如图），在两个纸杯之间连一根绳子，当（ ）时，声音传播的效果最好。
A．绳子中间多挂几根小草 B．绳子中间没东西且拉直
C．绳子中间保持稍微弯曲 D．绳子中间多打几个结
3．吹口琴，能发出高低不同的声音是因为（ ）。
A．簧片长短厚薄不一 B．进气口大小不一
C．吹奏时的用力大小不一
4．抓挠桌面的声音传播到紧贴桌面上的耳朵里，是通过（ ）。
A．空气 B．手指 C．桌面
5．敲击小鼓的鼓面时，纸屏上吊着的泡沫塑料小球会被弹起。在这个实验中，（ ）模拟的是鼓膜的作用。
A．小鼓的鼓面 B．纸屏 C．泡沫塑料小球
6．外耳是由外耳道和（ ）组成。
A．鼓膜 B．耳郭 C．听小骨
7．声音的高低可以用音高来描述，（ ），音高就高。
A．物体振动得快 B．物体振动得慢 C．物体振幅越大
8．用力弯曲钢尺，钢尺不会发声，这是因为钢尺没有（ ）。
A．受到力 B．断裂 C．振动
9．用打击过的音叉轻轻接触水面（ ）。
A．水面没有任何变化 B．水面产生水波 C．水面会冒泡
10．下列声音中，属于人为制造出是( )。
A．风声 B．海浪声 C．歌声
二、填空题
11．人的耳朵由外耳、( )和( )三部分组成。
12．弹拨琴弦时，琴弦越细，声音越__________，琴弦越粗，声音越__________。
13．在一个杯子口上覆盖一块绷紧的薄橡胶膜或气球皮，并用皮筋绑紧，这个薄橡胶膜或气球皮就相当于我们耳朵结构中的________。
14．像二胡、吉他、古筝等乐器，是靠弦的_______发出声音的，发出声音的高低与振动弦的材料、粗细、___________、___________有关。
15．声音的高低可以用______来描述，它是由物体振动的______决定的，物体振动越______，它也就越高。
16．声音是由物体__________产生的，__________是我们喉咙里的一个能够发出声音、控制声音的器官。
17．一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉得越紧，声音越__________；拉得越松，声音越__________。
18．“隔墙有耳”是因为__________能传播声音。声音是以__________的形式，从一个地方传到另一个地方的。
三、判断题
19．同一个橡皮筋，拨动力度越大，发出的声音越强。( )
20．用手敲击玻璃窗户，可以听到声音，但并不看见玻璃在振动，说明玻璃发声时不振动。 ( )
21．上课的铃声，我们在学校的每个角落都能听到，这说明声音能向四面八方传播。( )
22．经常使用耳塞听音乐对听觉器官不会产生损伤。( )
23．“打哈欠”时，会听不清或听不到别人对你说话的声音，其主要原因是“打哈欠”影响了鼓膜的振动。( )
四、综合题
24．这是四年级（1）班第2小组同学在做探索钢尺伸出桌面探究音高的实验时，绘成了柱状图，但是记录员把伸出桌面的长度记录掉了，只知道四次伸出桌面的长度分别是20cm、16cm、12cm和8cm。你能帮他们填上去吗？
由音高柱状图可知，钢尺伸出桌面的长度越长，振动越（ ），音高越（ ）；钢尺伸出桌面的长度越短，振动越（ ），音高越（ ）。
25．声音是怎样从一个地方到达另一个地方的？请你填一填声音的传播记录表。
声音的传播记录表
听到的声音 传播声音的物质
鼓声 ( )
抓挠桌面的声音 ( )
土电话的声音 ( )
水中发声物体的声音 ( )
26．在下面的耳朵结构示意图中填写各部分的名称。
参考答案：
1．C
2．B
3．A
4．C
5．B
6．B
7．A
8．C
9．B
10．C
11． 中耳 内耳
12． 高 低
13．鼓膜
14． 振动 长度 松紧程度
15． 音高 快慢 快
16． 振动 声带
17． 高 低
18． 墙体 波
19．√
20．×
21．√
22．×
23．√
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慢 低 快 高
25． 空气 桌子 空气和棉线 水和水槽壁
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