【新课标】18.牛和鹅 第1课时 课件

(共42张PPT)
部编版 四年级上
第一课时
新知导入
牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。事情真的是这样吗 今天就让我们来学习一篇课文《牛和鹅》，看看你会得到什么启发。
教学目标
1.
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
2.
语言运用：会认10个生字，会规范书写“摸、甚”等15个生字。正确理解“无所谓、衣襟”等词语。
3.
思维能力：在有感情地朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。
4.
审美创造：初步理解课文内容，感悟课文蕴含的道理。
作者简介
任大霖(1929—1995) ，浙江萧山人。一生创作了几百万字的作品，出版了数十本儿童文学作品。《蟋蟀》获第二届中国少年儿童文学艺术奖一等奖；《儿童小说创作论》获中国优秀少儿图书奖和中国儿童文学理论奖。曾任中国作协儿童文学委员会委员、上海作协儿童文学委员会副主任。第一批享受国家特殊津贴的专家。
自读课文
要求：
1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。
2、读准每一个字的字音，圈出生字词；
3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
4、给每个自然段写上序号。
wèi quán chuí jīn bó
谓 拳 捶 襟 膊
píng bù píng qī qiā
瓶 怖 凭 欺 掐
识字解词
我会读
(1)根据拼音读一读
(2)开火车认读生字
识字解词
古文识字
（掐）
手，指头
臽，即“陷”，陷入
用手指卡、扼，指头陷入卡扼的物体。
识字解词
同音字
可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。
瓶
酒
píng
píng
“瓦”字旁，口小腹大的器皿，多为瓷或玻璃做成。
识字解词
捶
拳
襟
膊
怖
凭
识字解词
助威：指帮助增加声势，提高士气。
拉拉队员给参加跑步比赛的同学呐喊助威。
理解词义
识字解词
理解词义
无缘无故：没有一点原因。
妈妈今天不知怎么了，无缘无故地朝我发火。
识字解词
理解词义
欺负：用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。本课指鹅吓唬孩子们。
我们不能欺负那些弱小的同学。
生字书写
1、小组长带领全组讨论，识记生字
2、分享你们的识字方法
生字书写
游戏：送字宝宝回家
摸
左右结构：
上下结构：
甚
跪
捶
绕
顽
脖
脱
概
惹
昏
握
摔
凭
掐
生字书写
熟字加偏旁
木 + 既 = 概
若 + 心 = 惹
任 + 几 = 凭
方法一：加一加
生字书写
摸 - 扌 + 木 = 模
跪 - + 月 = 脆
绕 - 纟 + 火 = 烧
掐 - 扌 + 阝 = 陷
熟字换偏旁
方法二：换一换
识字方法
捶
顽
脖
脱
绕
概
跪
摸
甚
看谁捡的贝壳多
昏
惹
握
摔
掐
凭
指导写字
1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写生字。
2.看准每个字在田字格里的位置。
3.看清每个字的结构，放慢速度。
4.严格按笔顺描写。
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
M
扌
13
左右
摸
mō
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
S
一
9
上下
甚
shèn
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
G
足
13
左右
跪
guì
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
C
扌
11
左右
捶
chuí
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
R
纟
9
左右
绕
rào
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
W
页
10
左右
顽
wán
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
B
月
11
左右
脖
bó
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
T
月
11
左右
脱
tuō
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
G
木
13
左右
概
gài
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
R
艹
12
上下
惹
rě
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
H
氏
8
上下
昏
hūn
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
W
扌
12
左右
握
wò
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
S
扌
14
左右
摔
shuāi
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
P
几
8
上下
凭
píng
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
Q
扌
11
左右
掐
qiā
朗读课文
要求：
1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音
是否正确。
2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。
3、带着问题读课文：这篇课文的主要内容是什么？
朗读课文
整体感知内容
这篇课文的主要内容是什么？
这篇课文写的是“我”由最开始的 ，在经历了一次被鹅追赶然后被金奎叔叔解救之后，变得 的故事，表现了童年生活的 和童心的 。
害怕鹅、欺负牛
不怕鹅，也不再欺负牛
丰富多彩
可爱有趣
这篇课文写的是“我”由最开始的害怕鹅、欺负牛，在经历了一次被鹅追赶然后被金奎叔叔解救之后，变得不怕鹅，也不再欺负牛的故事，表现了童年生活的丰富多彩和童心的可爱有趣。
课堂总结
课堂练习
一、根据拼音写词语。
fǔ mō shèn zhì xià guì huán rào wán pí
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
bó zi dà gài huáng hūn wò shǒu píng jiè
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
抚摸
甚至
下跪
环绕
顽皮
脖子
大概
黄昏
握手
凭借
课堂练习
二、比一比，组词语。
摸（ ） 跪（ ） 捶（ ） 概（ ）
模（ ） 脆（ ） 垂（ ） 既（ ）
抚摸
下跪
捶胸
大概
模型
脆弱
下垂
既然
板书设计
18、牛和鹅
wèi quán chuí jīn bó
谓 拳 捶 襟 膊
píng bù píng qī qiā
瓶 怖 凭 欺 掐
摸 甚 跪 捶 绕 顽 脖 脱
概 惹 昏 握 摔 凭 掐
1、朗读课文，把你喜欢的词语和句子抄写下来。
2、继续预习课文，选择印象最深的部分和同学们交流。
作业布置
谢谢
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