1.3《声音是怎样传播的》同步练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 1.3《声音是怎样传播的》同步练习（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 91.2KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-28 13:53:59 | ||
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文档简介
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1.3《声音是怎样传播的》同步练习
班级：_________ 姓名：__________
一、选择题
1．抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音会有什么变化？（ ）
A．变大 B．变小 C．不变
2．将击打过的音叉浸入水中，我们能听到音叉发出的声音。这说明（ ）
A．液体能传播声音 B．液体不能传播声音 C．声音在水中会增强
3．“土电话”实验能说明的正确结论是（ ）。
A．固体能够传声 B．固体不能够传声 C．空气能传声
4．“土电话”实验中，纸杯里听到的声音是怎样传播的？（ ）
A．声波引起空气振动 B．声波引起棉线振动 C．声音通过棉线的空隙流动
5．抓挠桌面的声音传播到紧贴桌面上的耳朵里，是通过（ ）。
A．空气 B．手指 C．桌面
6．声音传播的方向是（ ）。
A．沿一个方向传播 B．向四面八方传播 C．沿两个方向传播
7．上课铃声响起时，校园内同学都能听到，这不能说明的是（ ）。
A．声音能向四面八方传播
B．空气能传播声音
C．固体比气体传播声音能力强
8．发生地震灾难时，被困在建筑屋废墟中的遇险者向外界求救的一种好方法是敲击就近的铁制管道，这种做法主要是利用铁管能够很好的（ ）。
A．传声 B．传热 C．通风
9．钓鱼时不能大声喧哗，鱼受到惊吓就会游走，这是因为（ ）。
A．空气传声的能力比水要强 B．声音在任何情况下都能传播
C．不仅空气能传声，水也能传声
10．将一机械手表置于桌子的一端，甲、乙两人站在桌子的另一端，都用左手将左耳堵住。甲将右耳紧贴桌面上，乙将右耳靠近桌面但不贴上，两人同时听手表发出的声音。其结果是（ ）。
A．甲听不到声音 B．甲比乙听得清楚 C．乙比甲听得清楚
二、填空题
11．将一只正在发声的闹铃放入真空环境中，我们_______（选填“能”或“不能”）听到闹铃声，若充入空气，我们________（选填“能”或“不能”）听到闹铃声。
12．( )是传播声音的重要物质，在( )的环境中不能传播声音。
13．声音在不同物体中传播的情况是( )的。传播速度：铝箔尺( )木尺( )尼龙线( )棉线（填“＞” “＜”“＝”）
14．悠扬的琴声是靠琴弦_______产生的，琴声是通过_______传到人耳的。
15．声音可以在( )、( )、( )中传播。
三、判断题
16．声波遇到物体时会使物体产生振动，声音就这样通过物质传播下去。( )
17．我们面对面说话，一说话对方就能听到，说明声音传播不需要时间。( )
18．声音在不同物体中传播的速度是不一样的。( )
19．声音在月球上不能传播。( )
20．假如两个人在月球上散步交流，只要大声说话就能顺利进行。( )
21．制作“土电话”时，线绳要拉紧。( )
22．我们听到飞机飞过的声音是通过太阳光传播到我们耳朵的。( )
23．上课的铃声，我们在学校的每个角落都能听到，这说明声音能向四面八方传播。( )
24．声音在塑料棒和钢条中的传播速度是不一样的。( )
25．声音能通过铁轨传播到较远的地方，因此声音在月球上同样可以传播。( )
四、连线题
26．连线题。
钓鱼时河岸上的人声把鱼吓跑 声音的强弱是可以控制的
手摸正在发声的音叉感觉发麻 声音可以在液体中传播
给摩托车的发动机装上消声器 声音是由物体振动产生的
琴弦被按住后琴声立即停止 声音是向四面八方传播的
校园里各处都能听见上课铃声 物体停止振动，发声就停止
五、简答题
27．2021年7月4日，中国航天员成功出舱到舱外作业。在太空里，航天员刘伯明和汤洪波之间彼此谈话时需要靠无线电设备才能听到彼此的讲话声，这是为什么？
六、实验题
28．研究不同物质的传声本领不同，两位同学选用一米长、同样粗的铁棒、木棒、棉绳、塑料棒和音叉进行实验，记录如下：
传声物质 铁棒 木棒 棉绳 塑料棒
能否听到音叉的声音 A 能 能 能
能否感受到音叉的振动 能 能 B 能
材料传声效果 好 较好 差 较差
（1）表格中，A填______，B填______（选填“能”或“不能”）
（2）通过实验，我知道______的传声效果最好，______传声效果最差。（填写物质名称）
（3）此实验说明______可以传声。（选填“气体”“固体”或“液体”）
（4）不同材料的物体传声效果是______。（选填“一样”或“不一样”）
七、综合题
29．在研究有关声音的知识时，小明拿来一只走的时候会发出“嘀嗒”声的防水手表进行探究。
（1）通过学习知道，手表发出“嘀嗒”声是因为里面的部件在( )，而我们通过耳朵能够听到“嘀嗒”声，说明声音能通过( )进行传播。
（2）把手表放在桌子上，把耳朵贴在桌面上听，“嘀嗒”声更( )（填“响”或“轻”），说明在固体中比在空气中声音传播效果更 ( )。
（3）小明将防水手表放到水中，耳朵贴到水面去听它发出的声音，与空气中听到的声音进行比较，他是在研究( )。
参考答案：
1．B
2．A
3．A
4．B
5．C
6．B
7．C
8．A
9．C
10．B
11． 不能 能
12． 空气 真空
13． 不同 ＞ ＞ ＞
14． 振动 空气
15． 固体 液体 气体
16．√
17．×
18．√
19．√
20．×
21．√
22．×
23．√
24．√
25．×
26．
27．太空属于真空环境，真空不能传声。
28． 能 能 铁棒 棉绳 固体 不一样
29． 振动 空气 响 好 水的传声效果
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1.3《声音是怎样传播的》同步练习
班级：_________ 姓名：__________
一、选择题
1．抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音会有什么变化？（ ）
A．变大 B．变小 C．不变
2．将击打过的音叉浸入水中，我们能听到音叉发出的声音。这说明（ ）
A．液体能传播声音 B．液体不能传播声音 C．声音在水中会增强
3．“土电话”实验能说明的正确结论是（ ）。
A．固体能够传声 B．固体不能够传声 C．空气能传声
4．“土电话”实验中，纸杯里听到的声音是怎样传播的？（ ）
A．声波引起空气振动 B．声波引起棉线振动 C．声音通过棉线的空隙流动
5．抓挠桌面的声音传播到紧贴桌面上的耳朵里，是通过（ ）。
A．空气 B．手指 C．桌面
6．声音传播的方向是（ ）。
A．沿一个方向传播 B．向四面八方传播 C．沿两个方向传播
7．上课铃声响起时，校园内同学都能听到，这不能说明的是（ ）。
A．声音能向四面八方传播
B．空气能传播声音
C．固体比气体传播声音能力强
8．发生地震灾难时，被困在建筑屋废墟中的遇险者向外界求救的一种好方法是敲击就近的铁制管道，这种做法主要是利用铁管能够很好的（ ）。
A．传声 B．传热 C．通风
9．钓鱼时不能大声喧哗，鱼受到惊吓就会游走，这是因为（ ）。
A．空气传声的能力比水要强 B．声音在任何情况下都能传播
C．不仅空气能传声，水也能传声
10．将一机械手表置于桌子的一端，甲、乙两人站在桌子的另一端，都用左手将左耳堵住。甲将右耳紧贴桌面上，乙将右耳靠近桌面但不贴上，两人同时听手表发出的声音。其结果是（ ）。
A．甲听不到声音 B．甲比乙听得清楚 C．乙比甲听得清楚
二、填空题
11．将一只正在发声的闹铃放入真空环境中，我们_______（选填“能”或“不能”）听到闹铃声，若充入空气，我们________（选填“能”或“不能”）听到闹铃声。
12．( )是传播声音的重要物质，在( )的环境中不能传播声音。
13．声音在不同物体中传播的情况是( )的。传播速度：铝箔尺( )木尺( )尼龙线( )棉线（填“＞” “＜”“＝”）
14．悠扬的琴声是靠琴弦_______产生的，琴声是通过_______传到人耳的。
15．声音可以在( )、( )、( )中传播。
三、判断题
16．声波遇到物体时会使物体产生振动，声音就这样通过物质传播下去。( )
17．我们面对面说话，一说话对方就能听到，说明声音传播不需要时间。( )
18．声音在不同物体中传播的速度是不一样的。( )
19．声音在月球上不能传播。( )
20．假如两个人在月球上散步交流，只要大声说话就能顺利进行。( )
21．制作“土电话”时，线绳要拉紧。( )
22．我们听到飞机飞过的声音是通过太阳光传播到我们耳朵的。( )
23．上课的铃声，我们在学校的每个角落都能听到，这说明声音能向四面八方传播。( )
24．声音在塑料棒和钢条中的传播速度是不一样的。( )
25．声音能通过铁轨传播到较远的地方，因此声音在月球上同样可以传播。( )
四、连线题
26．连线题。
钓鱼时河岸上的人声把鱼吓跑 声音的强弱是可以控制的
手摸正在发声的音叉感觉发麻 声音可以在液体中传播
给摩托车的发动机装上消声器 声音是由物体振动产生的
琴弦被按住后琴声立即停止 声音是向四面八方传播的
校园里各处都能听见上课铃声 物体停止振动，发声就停止
五、简答题
27．2021年7月4日，中国航天员成功出舱到舱外作业。在太空里，航天员刘伯明和汤洪波之间彼此谈话时需要靠无线电设备才能听到彼此的讲话声，这是为什么？
六、实验题
28．研究不同物质的传声本领不同，两位同学选用一米长、同样粗的铁棒、木棒、棉绳、塑料棒和音叉进行实验，记录如下：
传声物质 铁棒 木棒 棉绳 塑料棒
能否听到音叉的声音 A 能 能 能
能否感受到音叉的振动 能 能 B 能
材料传声效果 好 较好 差 较差
（1）表格中，A填______，B填______（选填“能”或“不能”）
（2）通过实验，我知道______的传声效果最好，______传声效果最差。（填写物质名称）
（3）此实验说明______可以传声。（选填“气体”“固体”或“液体”）
（4）不同材料的物体传声效果是______。（选填“一样”或“不一样”）
七、综合题
29．在研究有关声音的知识时，小明拿来一只走的时候会发出“嘀嗒”声的防水手表进行探究。
（1）通过学习知道，手表发出“嘀嗒”声是因为里面的部件在( )，而我们通过耳朵能够听到“嘀嗒”声，说明声音能通过( )进行传播。
（2）把手表放在桌子上，把耳朵贴在桌面上听，“嘀嗒”声更( )（填“响”或“轻”），说明在固体中比在空气中声音传播效果更 ( )。
（3）小明将防水手表放到水中，耳朵贴到水面去听它发出的声音，与空气中听到的声音进行比较，他是在研究( )。
参考答案：
1．B
2．A
3．A
4．B
5．C
6．B
7．C
8．A
9．C
10．B
11． 不能 能
12． 空气 真空
13． 不同 ＞ ＞ ＞
14． 振动 空气
15． 固体 液体 气体
16．√
17．×
18．√
19．√
20．×
21．√
22．×
23．√
24．√
25．×
26．
27．太空属于真空环境，真空不能传声。
28． 能 能 铁棒 棉绳 固体 不一样
29． 振动 空气 响 好 水的传声效果
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