1.5《声音的强与弱》同步练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 1.5《声音的强与弱》同步练习（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 192.3KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-30 09:34:52 | ||
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文档简介
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1.5《声音的强与弱》同步练习
班级：_________ 姓名：__________
一、选择题
1．声音的强弱用（ ）来描述。
A．音强 B．音量 C．音高
2．下列词语中，表示声音很强的是（ ）。
A．低声细语 B．雅雀无声 C．声如洪钟
3．拨动钢尺与折弯钢尺（不折断）发出的声音相比，（ ）。
A．拨动钢尺发出的声音强 B．折弯钢尺发出的声音强 C．二者发出的声音一样强
4．下列关于音叉声音的描述，正确的是（ ）。
A．用大小不同的力去敲击同一个音叉，发出的声音高低不同
B．用相同的力去敲击两个大小不同的音叉，发出的声音相同
C．用大小不同的力去敲击同一个音叉，发出的声音强弱不同
5．“刚刚的雷声很大”，这句话是对（ ）的描述。
A．雷声强弱 B．雷声高低 C．雷声音色
6．我们看电视时，按遥控器上声音按钮的“＋”、“—”，改变的是（ ）。
A．音量 B．音色 C．音高
7．下表是小智做实验时记录的实验现象，根据实验现象得出的结论应该是（ ）。
用力情况 尺子振动变化 发出声音的不同
用大力拨动尺子 振动幅度较大 发出较强声音
用小力拨动尺子 振动幅度较小 发出较弱声音
A．声音强弱与振幅有关 B．振幅大时发出声音较弱 C．振幅大时声音较高
8．小智敲击架子鼓鼓面时，用的力度不同，架子鼓发出的声音（ ）不同。
A．高低 B．强弱 C．音色
9．下列说法正确的是（ ）。
A．声音的强弱可以用音响来描述
B．小声说话时，声带振动幅度较小
C．同一物体不能发出强弱不同的声音
10．老师平常都要求同学们大声朗读课文，这里的大声朗读指的是声音的（ ）。
A．音高 B．音量 C．音色
二、填空题
11．声音的强弱用_______来描述。物体振动幅度越大，声音越_______﹔物体振动幅度越小，声音越_______。
12．用不同的力敲击同一个音叉，声音的高低（音高）不变，但是用力敲打（重敲）时发出的声音( )，轻轻敲打时发出的声音( )。
13．轻轻敲击鼓面发出的声音要比重重敲击鼓面发出的声音( )。
14．用橡皮槌轻轻地敲击音叉，音叉振动的幅度_______，获得的能量_______；用橡皮槌重重地敲击音叉，音叉振动的幅度_______，获得的能量_______。
15．调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的__________。
三、判断题
16．轻轻打击与重一点击打同一音叉发出的声音是完全不一样的。( )
17．要想鼓声变得更大，可以加快敲鼓的速度。( )
18．敲鼓时，鼓面振动的幅度越大，我们听到的声音也越强。( )
19．声音的强弱可以用音高来表示，它表示物体振动的快慢。( )
20．萌萌说下雨时的雷声很响。这不是对声音的描述。( )
21．皮筋琴声音的强弱变化跟拨动皮筋的幅度有关。( )
22．用力拨动钢尺，钢尺发出的声音强，是因为钢尺的振动幅度大。( )
23．铝片琴是依靠敲击力度的不同，来实现改变音调的。( )
24．成语“震耳欲聋”是形容声音的音高高( )
25．声音的高低、强弱是一回事。( )
四、简答题
26．给一个气球充足气，再用细线把开口绑紧，并用手指轻轻敲气球，听听此时气球发出的声音。再将气球放于耳朵边上，然后轻敲气球远离耳朵的另一侧，你会发现此时听到的声音比刚才大得多了。你知道其中的原理吗？
五、实验题
小明用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在圆筒一端（如图），并在气球皮上挂一个小泡沫球，然后在杯口另一端敲击音叉，观察实验现象。
27．小明这个实验是模拟（ ）的装置。
A．耳朵内鼓膜振动 B．物体振动发出声音 C．声音是怎样传播
28．敲击音叉时，气球皮可能会产生的现象是______。
29．实验中敲击音叉发出的声音是通过（ ）传到气球皮上的。
A．音叉 B．杯子 C．空气
30．敲打音叉的力越大，小球跳动得越( )。通过这个实验我们可以知道怎样保护自己的耳朵，请写出两点。
①_____________________；②________________________。
六、综合题
下图是科技小组做的模拟实验，他们用橡皮筋把气球皮扎在杯口，在气球皮上放少量的碎纸屑，然后在杯子上方敲击音叉，观察实验现象，请你根据实验装置，认真思考完成下面各题。
31．在这个模拟实验中，用力敲击音叉时看到什么现象（ ）。
A．碎纸屑吸附在气球皮上静止不动
B．碎纸屑在气球皮上跳动，气球皮静止不动
C．气球皮和碎纸屑一起跳动
32．根据实验现象，以下叙述正确的是（ ）。
A．只要敲击音叉就能看到碎纸屑跳动
B．用力敲击音叉时，音叉发出的声音高
C．用力敲击音叉时，音叉发出的声音强
33．实验中，敲击音叉发出的声音主要通过下列哪种物质传到气球皮上的（ ）。
A．音叉 B．空气 C．杯子
34．气球皮模拟的是人体的哪个结构（ ）。
A．鼓膜 B．听小骨 C．耳郭
参考答案：
1．B
2．C
3．A
4．C
5．A
6．A
7．A
8．B
9．A
10．B
11． 音量 强 弱
12． 音量强 音量弱
13．弱
14． 小 小 大 大
15．音量
16．√
17．×
18．√
19．×
20．×
21．√
22．√
23．×
24．×
25．×
26．第一次轻敲气球声音是通过气球外的空气传播的，第二次轻敲气球声音是通过气球内的空气传播的，气球内的空气微粒比气球外要紧密，轻敲气球时，气球内的空气振动幅度大，所以声音就大多了。
27．A
28．振动
29．C
30． 远 听到剧烈的声音及时捂住耳朵 远离嘈杂的环境
31．C
32．C
33．B
34．A
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1.5《声音的强与弱》同步练习
班级：_________ 姓名：__________
一、选择题
1．声音的强弱用（ ）来描述。
A．音强 B．音量 C．音高
2．下列词语中，表示声音很强的是（ ）。
A．低声细语 B．雅雀无声 C．声如洪钟
3．拨动钢尺与折弯钢尺（不折断）发出的声音相比，（ ）。
A．拨动钢尺发出的声音强 B．折弯钢尺发出的声音强 C．二者发出的声音一样强
4．下列关于音叉声音的描述，正确的是（ ）。
A．用大小不同的力去敲击同一个音叉，发出的声音高低不同
B．用相同的力去敲击两个大小不同的音叉，发出的声音相同
C．用大小不同的力去敲击同一个音叉，发出的声音强弱不同
5．“刚刚的雷声很大”，这句话是对（ ）的描述。
A．雷声强弱 B．雷声高低 C．雷声音色
6．我们看电视时，按遥控器上声音按钮的“＋”、“—”，改变的是（ ）。
A．音量 B．音色 C．音高
7．下表是小智做实验时记录的实验现象，根据实验现象得出的结论应该是（ ）。
用力情况 尺子振动变化 发出声音的不同
用大力拨动尺子 振动幅度较大 发出较强声音
用小力拨动尺子 振动幅度较小 发出较弱声音
A．声音强弱与振幅有关 B．振幅大时发出声音较弱 C．振幅大时声音较高
8．小智敲击架子鼓鼓面时，用的力度不同，架子鼓发出的声音（ ）不同。
A．高低 B．强弱 C．音色
9．下列说法正确的是（ ）。
A．声音的强弱可以用音响来描述
B．小声说话时，声带振动幅度较小
C．同一物体不能发出强弱不同的声音
10．老师平常都要求同学们大声朗读课文，这里的大声朗读指的是声音的（ ）。
A．音高 B．音量 C．音色
二、填空题
11．声音的强弱用_______来描述。物体振动幅度越大，声音越_______﹔物体振动幅度越小，声音越_______。
12．用不同的力敲击同一个音叉，声音的高低（音高）不变，但是用力敲打（重敲）时发出的声音( )，轻轻敲打时发出的声音( )。
13．轻轻敲击鼓面发出的声音要比重重敲击鼓面发出的声音( )。
14．用橡皮槌轻轻地敲击音叉，音叉振动的幅度_______，获得的能量_______；用橡皮槌重重地敲击音叉，音叉振动的幅度_______，获得的能量_______。
15．调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的__________。
三、判断题
16．轻轻打击与重一点击打同一音叉发出的声音是完全不一样的。( )
17．要想鼓声变得更大，可以加快敲鼓的速度。( )
18．敲鼓时，鼓面振动的幅度越大，我们听到的声音也越强。( )
19．声音的强弱可以用音高来表示，它表示物体振动的快慢。( )
20．萌萌说下雨时的雷声很响。这不是对声音的描述。( )
21．皮筋琴声音的强弱变化跟拨动皮筋的幅度有关。( )
22．用力拨动钢尺，钢尺发出的声音强，是因为钢尺的振动幅度大。( )
23．铝片琴是依靠敲击力度的不同，来实现改变音调的。( )
24．成语“震耳欲聋”是形容声音的音高高( )
25．声音的高低、强弱是一回事。( )
四、简答题
26．给一个气球充足气，再用细线把开口绑紧，并用手指轻轻敲气球，听听此时气球发出的声音。再将气球放于耳朵边上，然后轻敲气球远离耳朵的另一侧，你会发现此时听到的声音比刚才大得多了。你知道其中的原理吗？
五、实验题
小明用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在圆筒一端（如图），并在气球皮上挂一个小泡沫球，然后在杯口另一端敲击音叉，观察实验现象。
27．小明这个实验是模拟（ ）的装置。
A．耳朵内鼓膜振动 B．物体振动发出声音 C．声音是怎样传播
28．敲击音叉时，气球皮可能会产生的现象是______。
29．实验中敲击音叉发出的声音是通过（ ）传到气球皮上的。
A．音叉 B．杯子 C．空气
30．敲打音叉的力越大，小球跳动得越( )。通过这个实验我们可以知道怎样保护自己的耳朵，请写出两点。
①_____________________；②________________________。
六、综合题
下图是科技小组做的模拟实验，他们用橡皮筋把气球皮扎在杯口，在气球皮上放少量的碎纸屑，然后在杯子上方敲击音叉，观察实验现象，请你根据实验装置，认真思考完成下面各题。
31．在这个模拟实验中，用力敲击音叉时看到什么现象（ ）。
A．碎纸屑吸附在气球皮上静止不动
B．碎纸屑在气球皮上跳动，气球皮静止不动
C．气球皮和碎纸屑一起跳动
32．根据实验现象，以下叙述正确的是（ ）。
A．只要敲击音叉就能看到碎纸屑跳动
B．用力敲击音叉时，音叉发出的声音高
C．用力敲击音叉时，音叉发出的声音强
33．实验中，敲击音叉发出的声音主要通过下列哪种物质传到气球皮上的（ ）。
A．音叉 B．空气 C．杯子
34．气球皮模拟的是人体的哪个结构（ ）。
A．鼓膜 B．听小骨 C．耳郭
参考答案：
1．B
2．C
3．A
4．C
5．A
6．A
7．A
8．B
9．A
10．B
11． 音量 强 弱
12． 音量强 音量弱
13．弱
14． 小 小 大 大
15．音量
16．√
17．×
18．√
19．×
20．×
21．√
22．√
23．×
24．×
25．×
26．第一次轻敲气球声音是通过气球外的空气传播的，第二次轻敲气球声音是通过气球内的空气传播的，气球内的空气微粒比气球外要紧密，轻敲气球时，气球内的空气振动幅度大，所以声音就大多了。
27．A
28．振动
29．C
30． 远 听到剧烈的声音及时捂住耳朵 远离嘈杂的环境
31．C
32．C
33．B
34．A
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