1.6《声音的高与低》同步练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 1.6《声音的高与低》同步练习（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 105.7KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-31 08:54:15 | ||
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文档简介
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1.6《声音的高与低》同步练习
班级：_________ 姓名：__________
一、选择题
1．轻轻击打和用力击打同一把音叉，我们听到的声音（ ）。
A．音量一样 B．音高一样 C．音量和音高都一样
2．拨动钢尺实验中，同一把钢尺伸出桌面的长度不同，它振动发出的声音高低也不同，根本原因是（ ）。
A．振动的幅度不同 B．振动的快慢不同 C．拨动的力度不同
3．同一根橡皮筋，拉紧了拨弹和稍稍放松后拨弹，我们会发现（ ）。
A．橡皮筋拉紧了拨弹，振动快，发出的声音高一些
B．橡皮筋稍稍放松后拨弹，振动快，发出的声音高一些
C．橡皮筋拉紧了拨弹，振动快，发出的声音低一些
4．吉他上的弦越粗发出的声音就会（ ）。
A．越高 B．越低 C．越强
5．在制作小乐器时，小科一边慢慢往往碗里加水，同学小文一边用同样力度连续敲击碗口，发出的声音会（ ）。
A．越来越高 B．越来越低 C．一样高
6．小明演奏吉他时，左手手指先按住位置，再按住位置，两次右手均弹拨位置，吉他的声音会（ ）。
A．变高 B．变低 C．不变
7．向啤酒瓶的瓶口吹气，发出的声音最高的是（ ）。
A．水少的时候 B．水多的时候 C．水刚好一半的时候
8．尺子伸出桌面越长，振动和发声情况是（ ）。
A．越慢、越低 B．越快、越高 C．越慢、越高
9．关于声音，下面说法正确的是（ ）。
A．只要物体在振动，就会发出声音
B．物体振动得越快，发出的声音就越大
C．一根橡皮筋被拉得越紧，拨动时发出的声音音高越高
10．“1 1 | 5 5 | 6 6 | 5 － |”这段乐曲中，音符由高到低顺序正确的是（ ）。
A．1、5、6 B．1、6、5 C．6、5、1 D．6、1、5
二、填空题
11．我们可以用( )来描述声音的强弱。可以用( )来描述声音的高低。
12．尺子伸出桌面的那部分长度越长，振动越________（填“快”或“慢”），音高越________（填“高”或“低）。
13．声音是由物体________而产生的。声音有高有低，小明用同样的力敲击大小两种音叉，大音叉发出的音________， 小音叉发出的音________。
14．我们用吃饭的碗制作乐器时，在几个大致相同的碗内装入水，水越多的碗，敲击碗口发出的声音越( )；用同种橡皮筋制作乐器时，橡皮筋拉得越( )，发出的声音越低；用同种吸管制作乐器时，吸管越( )，发出的声音越低。
15．见下图，敲击铝片琴，A、B、C三片铝片中，________片发出的声音最低。
三、判断题
16．拨动钢尺发声，音量与尺子振动幅度有关，音高与振动的快慢有关。( )
17．尺子伸出桌子的距离越短，同样方法拨动时发出的声音就越高。( )
18．我们可以用高、低、强、弱来描述我们听到的声音。( )
19．声音的高低是由物体振动的幅度决定的。( )
20．演奏古筝时，想弹出的声音高一点，可以用大一点的力。( )
21．男同学说话声音粗，指的是音量强。( )
22．按住同一根琴弦的不同位置，用相同的力拨动，发出声音的音高不同。( )
23．敲击越短、越小、越细的物体，振动就越快，发出的声音就越高。( )
24．在相同位置分别敲击同一个装有不同水量的玻璃杯，杯中的水越多声音越高。( )
25．敲击铝片琴的铝片时，较短的铝片发出的声音较高。( )
四、连线题
26．连一连。
用力敲鼓 振动速度快 声音低
弹拨拉得紧一些的橡皮筋 振动幅度大 声音弱
敲击铝片琴中较长的铝片 振动幅度小 声音强
轻轻敲鼓 振动速度慢 声音高
五、简答题
27．请设计实验证明声音的高低与物体振动快慢之间的关系。
六、实验题
实验探究。下面是钢尺伸出桌面的长度、振动的快慢与声音的高低之间关系的实验记录表。选择正确答案的序号填在括号里。
28．选择正确答案的序号，补充表格中的记录。
钢尺伸出桌面的长度 5～6厘米 10～11厘米 15～16厘米 20～21厘米
振动的快慢 快 较快 较慢 慢
声音的高低 ( ) ( ) ( ) ( )
A．低 B．较低 C．高 D．较高
29．分析数据可以得出，钢尺伸出桌面的长度由短变长时，声音的高低发生了变化，其变化规律是尺长( )，振动得越快；尺长( )，音高越低。
A．越短 B．越长 C．一样
30．由以上结论可以推断，用同样的力量敲击粗细相同，长短不同的两块铝片，哪一个铝片发出的声音高？（ ）A．长铝片 B．短铝片 C．一样
七、综合题
制作我的小乐器。
31．下图是小明用6根长度不同的钢管制成的小乐器。
①小明用不同的力敲击1号钢管，发出声音的_________不同。轻轻敲，听到的声音更_______；重重敲，听到的声音更_______。
②小明用相同的力敲击所有钢管，发出声音的_______不同，声音最低的是_______号钢管，声音最高的是_______号钢管。
32．如果小明能分别敲出“do（1）”、“re（2）”、“mi（3）”、“fa（4）”、“sol（5）”、“la（6）”六个音阶，你认为与“sol（5）”这个音阶相对应的钢管是（ ）。
A．4号 B．3号 C．6号
33．小明用相同的力分别敲击1—6号钢管，下列说法正确的是（ ）。
A．6号钢管振幅更大
B．6号钢管振动更快
C．6号钢管振动更慢
参考答案：
1．B
2．B
3．A
4．B
5．B
6．A
7．B
8．A
9．C
10．C
11． 音量 音调
12． 慢 低
13． 振动 低 高
14． 低 松 长
15．A
16．√
17．√
18．√
19．×
20．×
21．×
22．√
23．√
24．×
25．√
26．
27．先确定钢尺伸出桌面的长度即钢尺振动部分的长度，可以选择5-6厘米、10-11厘米、15-16厘米、20-21厘米进行实验；再按钢尺振动长度的变化顺序依次进行实验，并确定能清晰的发出四种高低不同的声音。如此反复实验3次以上，再用“高”“较高”“较低”“低”和“快”、“较快”“较慢”“慢”进行记录和描述。
28． C D B A
29． A B
30．B
31． 音量（或“强弱”） 弱 强 音高（或“高低”） 2 6
32．B
33．B
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1.6《声音的高与低》同步练习
班级：_________ 姓名：__________
一、选择题
1．轻轻击打和用力击打同一把音叉，我们听到的声音（ ）。
A．音量一样 B．音高一样 C．音量和音高都一样
2．拨动钢尺实验中，同一把钢尺伸出桌面的长度不同，它振动发出的声音高低也不同，根本原因是（ ）。
A．振动的幅度不同 B．振动的快慢不同 C．拨动的力度不同
3．同一根橡皮筋，拉紧了拨弹和稍稍放松后拨弹，我们会发现（ ）。
A．橡皮筋拉紧了拨弹，振动快，发出的声音高一些
B．橡皮筋稍稍放松后拨弹，振动快，发出的声音高一些
C．橡皮筋拉紧了拨弹，振动快，发出的声音低一些
4．吉他上的弦越粗发出的声音就会（ ）。
A．越高 B．越低 C．越强
5．在制作小乐器时，小科一边慢慢往往碗里加水，同学小文一边用同样力度连续敲击碗口，发出的声音会（ ）。
A．越来越高 B．越来越低 C．一样高
6．小明演奏吉他时，左手手指先按住位置，再按住位置，两次右手均弹拨位置，吉他的声音会（ ）。
A．变高 B．变低 C．不变
7．向啤酒瓶的瓶口吹气，发出的声音最高的是（ ）。
A．水少的时候 B．水多的时候 C．水刚好一半的时候
8．尺子伸出桌面越长，振动和发声情况是（ ）。
A．越慢、越低 B．越快、越高 C．越慢、越高
9．关于声音，下面说法正确的是（ ）。
A．只要物体在振动，就会发出声音
B．物体振动得越快，发出的声音就越大
C．一根橡皮筋被拉得越紧，拨动时发出的声音音高越高
10．“1 1 | 5 5 | 6 6 | 5 － |”这段乐曲中，音符由高到低顺序正确的是（ ）。
A．1、5、6 B．1、6、5 C．6、5、1 D．6、1、5
二、填空题
11．我们可以用( )来描述声音的强弱。可以用( )来描述声音的高低。
12．尺子伸出桌面的那部分长度越长，振动越________（填“快”或“慢”），音高越________（填“高”或“低）。
13．声音是由物体________而产生的。声音有高有低，小明用同样的力敲击大小两种音叉，大音叉发出的音________， 小音叉发出的音________。
14．我们用吃饭的碗制作乐器时，在几个大致相同的碗内装入水，水越多的碗，敲击碗口发出的声音越( )；用同种橡皮筋制作乐器时，橡皮筋拉得越( )，发出的声音越低；用同种吸管制作乐器时，吸管越( )，发出的声音越低。
15．见下图，敲击铝片琴，A、B、C三片铝片中，________片发出的声音最低。
三、判断题
16．拨动钢尺发声，音量与尺子振动幅度有关，音高与振动的快慢有关。( )
17．尺子伸出桌子的距离越短，同样方法拨动时发出的声音就越高。( )
18．我们可以用高、低、强、弱来描述我们听到的声音。( )
19．声音的高低是由物体振动的幅度决定的。( )
20．演奏古筝时，想弹出的声音高一点，可以用大一点的力。( )
21．男同学说话声音粗，指的是音量强。( )
22．按住同一根琴弦的不同位置，用相同的力拨动，发出声音的音高不同。( )
23．敲击越短、越小、越细的物体，振动就越快，发出的声音就越高。( )
24．在相同位置分别敲击同一个装有不同水量的玻璃杯，杯中的水越多声音越高。( )
25．敲击铝片琴的铝片时，较短的铝片发出的声音较高。( )
四、连线题
26．连一连。
用力敲鼓 振动速度快 声音低
弹拨拉得紧一些的橡皮筋 振动幅度大 声音弱
敲击铝片琴中较长的铝片 振动幅度小 声音强
轻轻敲鼓 振动速度慢 声音高
五、简答题
27．请设计实验证明声音的高低与物体振动快慢之间的关系。
六、实验题
实验探究。下面是钢尺伸出桌面的长度、振动的快慢与声音的高低之间关系的实验记录表。选择正确答案的序号填在括号里。
28．选择正确答案的序号，补充表格中的记录。
钢尺伸出桌面的长度 5～6厘米 10～11厘米 15～16厘米 20～21厘米
振动的快慢 快 较快 较慢 慢
声音的高低 ( ) ( ) ( ) ( )
A．低 B．较低 C．高 D．较高
29．分析数据可以得出，钢尺伸出桌面的长度由短变长时，声音的高低发生了变化，其变化规律是尺长( )，振动得越快；尺长( )，音高越低。
A．越短 B．越长 C．一样
30．由以上结论可以推断，用同样的力量敲击粗细相同，长短不同的两块铝片，哪一个铝片发出的声音高？（ ）A．长铝片 B．短铝片 C．一样
七、综合题
制作我的小乐器。
31．下图是小明用6根长度不同的钢管制成的小乐器。
①小明用不同的力敲击1号钢管，发出声音的_________不同。轻轻敲，听到的声音更_______；重重敲，听到的声音更_______。
②小明用相同的力敲击所有钢管，发出声音的_______不同，声音最低的是_______号钢管，声音最高的是_______号钢管。
32．如果小明能分别敲出“do（1）”、“re（2）”、“mi（3）”、“fa（4）”、“sol（5）”、“la（6）”六个音阶，你认为与“sol（5）”这个音阶相对应的钢管是（ ）。
A．4号 B．3号 C．6号
33．小明用相同的力分别敲击1—6号钢管，下列说法正确的是（ ）。
A．6号钢管振幅更大
B．6号钢管振动更快
C．6号钢管振动更慢
参考答案：
1．B
2．B
3．A
4．B
5．B
6．A
7．B
8．A
9．C
10．C
11． 音量 音调
12． 慢 低
13． 振动 低 高
14． 低 松 长
15．A
16．√
17．√
18．√
19．×
20．×
21．×
22．√
23．√
24．×
25．√
26．
27．先确定钢尺伸出桌面的长度即钢尺振动部分的长度，可以选择5-6厘米、10-11厘米、15-16厘米、20-21厘米进行实验；再按钢尺振动长度的变化顺序依次进行实验，并确定能清晰的发出四种高低不同的声音。如此反复实验3次以上，再用“高”“较高”“较低”“低”和“快”、“较快”“较慢”“慢”进行记录和描述。
28． C D B A
29． A B
30．B
31． 音量（或“强弱”） 弱 强 音高（或“高低”） 2 6
32．B
33．B
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