1.7《让弦发出高低不同的声音》同步练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 1.7《让弦发出高低不同的声音》同步练习（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 80.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-31 08:54:34 | ||
图片预览
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
1.7《让弦发出高低不同的声音》同步练习
班级：_________ 姓名：__________
一、选择题
1．吹口琴，能发出高低不同的声音是因为（ ）。
A．簧片长短厚薄不一 B．进气口大小不一
C．吹奏时的用力大小不一
2．声音的高低可以用音高来描述，（ ），音高就高。
A．物体振动得快 B．物体振动得慢 C．物体振幅越大
3．如图所示，小提琴总共有4根琴弦，用相同的力拨动时（ ）。
A．1号弦发出的声音最高
B．2号弦发出的声音最高
C．4号弦发出的声音最高
4．要使小提琴发出的音调变高，下列方法可行的是（ ）。
A．放松琴弦 B．换上粗弦 C．拉紧琴弦
5．小慧发现吉他的①号弦的音不准（如图），想让这根弦发出更高的声音，他应该（ ）。
A．换一根更粗的弦 B．调的更紧一些 C．调的更松一些
6．使吸管发出高低不同的声音的方法是（ ）。
A．将吸管涂成不一样的颜色 B．将吸管剪成一样长
C．将吸管剪成不一样的长短
7．关于弦乐器，下列说法中不正确的是（ ）。
A．拨动力量越大，声音响度越大
B．弦绷得越紧，音高越高
C．弦越长声音越高
8．要使吉他的弦发出的声音高一些，可以（ ）。
A．弹奏的力度大些 B．把弦调节得松一些 C．把弦调节得紧一些
9．二胡演奏前，琴师都要通过松紧弦来调音，松紧弦是为了改变（ ）。
A．声音的高低 B．声音的大小 C．二者都改变
10．橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音越（ ）。
A．高 B．低 C．不一定听得到
二、填空题
11．小提琴是靠弦的振动发出高低不同的声音的。如果手指在一根弦上移动，使弦振动的部分越来越短，那么小提琴发出的声音就会越来越___________；手指在多根琴弦上连续拨动，拨动的琴弦越细，发出的声音越___________。（均填“高”或“低”）
12．用相同的力度敲击铝片琴的不同部位，它会发出__________（高低、强弱）不同的声音。
13．可以通过调节琴弦的松紧程度来改变__________（音量、音高）。
14．像二胡、吉他、古筝等乐器，是靠弦的_______发出声音的，发出声音的高低与振动弦的材料、粗细、___________、___________有关。
15．像排箫、笛子、小号等乐器是靠______发声的。
三、判断题
16．用同样的力拨动橡皮筋，橡皮筋绷得越紧，振动越慢。( )
17．拨动琴弦时，琴弦越细，声音越高。( )
18．二胡、小提琴、吉他都属于弦乐器。( )
19．弦的音高与制作材料有关。( )
20．用相同的力敲击铝片琴，琴片越短，振动越慢，发出的声音越低。( )
21．我国传统乐器古筝的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高、越脆。( )
22．口琴是弦乐器。( )
23．为了防止琴弦松脱，琴弦调得越紧越好。( )
24．声音的高低与声音的强弱其实是一回事。( )
25．成年男性的声带比成年女性的声带短，所以成年男性的声音通常比成年女性低。( )
四、简答题
26．二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？
五、实验题
李峰同学喜欢弹奏吉他，他觉得吉他发出的声音优美动听。在周末的时候，他通过实验研究了吉他发出声音的原理，并把实验结果记录在了下面表格中，请据此完成练习。
弹奏力度 用力弹 轻轻弹
弦的粗细 声音 强弱 声音高低 振动幅度 振动快慢 声音 强弱 声音高低 振动幅度 振动快慢
粗弦 强 低 大 慢 弱 低 小 慢
细弦 强 高 大 快 弱 高 小 快
27．根据李峰同学的实验，声音强弱与（ ）有关。A．琴弦粗细 B．振动快慢 C．振动幅度
28．用同样的力度弹琴，琴弦振动快慢与（ ）有关。
A．琴弦粗细 B．振动幅度 C．振动时间
29．李峰还发现，当琴弦停止振动时，吉他就不再发出声音了，这说明声音是由( )产生的。
30．当李峰把琴弦调紧后发现，琴弦发出的声音变( )了。说明琴弦越紧，振动越( )。
31．李峰每天晚上都会抽出半个小时来练习弹吉他，但他总担心打扰到邻居休息。请 你帮他想想办法，既能让他有时间练习弹吉他，又尽可能使邻居受到的干扰少一些？
六、综合题
32．探究“声音”的奥秘。
（1）图甲实验中，我们发现，用力拨动尺子发出的声音比轻轻拨动尺子发出的声音( )（填“强”或“弱”），因为用力拨动尺子时，尺子振动的幅度更( )（填“大”或“小”）。
（2）用同样大小的力拨动尺子，尺子伸出桌面部分的长度越长，振动越( )（填“快”或“慢”），音高越( )（填“高”或“低”）。
（3）尺子发出的声音是由尺子( )产生的，它是通过( )传播到我们耳朵里的。
（4）判断对错：我们改变电视机的音量时，改变的是声音的强弱。( )
（5）图乙为三个形状完全相同的杯子，杯子里的水量不同，用小木棍分别敲击三个杯子的杯口，( )号杯子发出的声音最高。
参考答案：
1．A
2．A
3．C
4．C
5．B
6．C
7．C
8．C
9．A
10．A
11． 高 高
12．高低
13．音高
14． 振动 长度 松紧程度
15．空气振动
16．×
17．√
18．√
19．√
20．×
21．√
22．×
23．×
24．×
25．×
26．这是因为两根弦的粗细不一样。细的弦发出的声音高。粗的弦发出的声音低。
27．C
28．A
29．物体振动
30． 高 快
31．①轻轻弹吉他；②关紧门窗；③在吉他上安装消音装置。
32． 强 大 慢 低 振动 空气 √ ①
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
1.7《让弦发出高低不同的声音》同步练习
班级：_________ 姓名：__________
一、选择题
1．吹口琴，能发出高低不同的声音是因为（ ）。
A．簧片长短厚薄不一 B．进气口大小不一
C．吹奏时的用力大小不一
2．声音的高低可以用音高来描述，（ ），音高就高。
A．物体振动得快 B．物体振动得慢 C．物体振幅越大
3．如图所示，小提琴总共有4根琴弦，用相同的力拨动时（ ）。
A．1号弦发出的声音最高
B．2号弦发出的声音最高
C．4号弦发出的声音最高
4．要使小提琴发出的音调变高，下列方法可行的是（ ）。
A．放松琴弦 B．换上粗弦 C．拉紧琴弦
5．小慧发现吉他的①号弦的音不准（如图），想让这根弦发出更高的声音，他应该（ ）。
A．换一根更粗的弦 B．调的更紧一些 C．调的更松一些
6．使吸管发出高低不同的声音的方法是（ ）。
A．将吸管涂成不一样的颜色 B．将吸管剪成一样长
C．将吸管剪成不一样的长短
7．关于弦乐器，下列说法中不正确的是（ ）。
A．拨动力量越大，声音响度越大
B．弦绷得越紧，音高越高
C．弦越长声音越高
8．要使吉他的弦发出的声音高一些，可以（ ）。
A．弹奏的力度大些 B．把弦调节得松一些 C．把弦调节得紧一些
9．二胡演奏前，琴师都要通过松紧弦来调音，松紧弦是为了改变（ ）。
A．声音的高低 B．声音的大小 C．二者都改变
10．橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音越（ ）。
A．高 B．低 C．不一定听得到
二、填空题
11．小提琴是靠弦的振动发出高低不同的声音的。如果手指在一根弦上移动，使弦振动的部分越来越短，那么小提琴发出的声音就会越来越___________；手指在多根琴弦上连续拨动，拨动的琴弦越细，发出的声音越___________。（均填“高”或“低”）
12．用相同的力度敲击铝片琴的不同部位，它会发出__________（高低、强弱）不同的声音。
13．可以通过调节琴弦的松紧程度来改变__________（音量、音高）。
14．像二胡、吉他、古筝等乐器，是靠弦的_______发出声音的，发出声音的高低与振动弦的材料、粗细、___________、___________有关。
15．像排箫、笛子、小号等乐器是靠______发声的。
三、判断题
16．用同样的力拨动橡皮筋，橡皮筋绷得越紧，振动越慢。( )
17．拨动琴弦时，琴弦越细，声音越高。( )
18．二胡、小提琴、吉他都属于弦乐器。( )
19．弦的音高与制作材料有关。( )
20．用相同的力敲击铝片琴，琴片越短，振动越慢，发出的声音越低。( )
21．我国传统乐器古筝的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高、越脆。( )
22．口琴是弦乐器。( )
23．为了防止琴弦松脱，琴弦调得越紧越好。( )
24．声音的高低与声音的强弱其实是一回事。( )
25．成年男性的声带比成年女性的声带短，所以成年男性的声音通常比成年女性低。( )
四、简答题
26．二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？
五、实验题
李峰同学喜欢弹奏吉他，他觉得吉他发出的声音优美动听。在周末的时候，他通过实验研究了吉他发出声音的原理，并把实验结果记录在了下面表格中，请据此完成练习。
弹奏力度 用力弹 轻轻弹
弦的粗细 声音 强弱 声音高低 振动幅度 振动快慢 声音 强弱 声音高低 振动幅度 振动快慢
粗弦 强 低 大 慢 弱 低 小 慢
细弦 强 高 大 快 弱 高 小 快
27．根据李峰同学的实验，声音强弱与（ ）有关。A．琴弦粗细 B．振动快慢 C．振动幅度
28．用同样的力度弹琴，琴弦振动快慢与（ ）有关。
A．琴弦粗细 B．振动幅度 C．振动时间
29．李峰还发现，当琴弦停止振动时，吉他就不再发出声音了，这说明声音是由( )产生的。
30．当李峰把琴弦调紧后发现，琴弦发出的声音变( )了。说明琴弦越紧，振动越( )。
31．李峰每天晚上都会抽出半个小时来练习弹吉他，但他总担心打扰到邻居休息。请 你帮他想想办法，既能让他有时间练习弹吉他，又尽可能使邻居受到的干扰少一些？
六、综合题
32．探究“声音”的奥秘。
（1）图甲实验中，我们发现，用力拨动尺子发出的声音比轻轻拨动尺子发出的声音( )（填“强”或“弱”），因为用力拨动尺子时，尺子振动的幅度更( )（填“大”或“小”）。
（2）用同样大小的力拨动尺子，尺子伸出桌面部分的长度越长，振动越( )（填“快”或“慢”），音高越( )（填“高”或“低”）。
（3）尺子发出的声音是由尺子( )产生的，它是通过( )传播到我们耳朵里的。
（4）判断对错：我们改变电视机的音量时，改变的是声音的强弱。( )
（5）图乙为三个形状完全相同的杯子，杯子里的水量不同，用小木棍分别敲击三个杯子的杯口，( )号杯子发出的声音最高。
参考答案：
1．A
2．A
3．C
4．C
5．B
6．C
7．C
8．C
9．A
10．A
11． 高 高
12．高低
13．音高
14． 振动 长度 松紧程度
15．空气振动
16．×
17．√
18．√
19．√
20．×
21．√
22．×
23．×
24．×
25．×
26．这是因为两根弦的粗细不一样。细的弦发出的声音高。粗的弦发出的声音低。
27．C
28．A
29．物体振动
30． 高 快
31．①轻轻弹吉他；②关紧门窗；③在吉他上安装消音装置。
32． 强 大 慢 低 振动 空气 √ ①
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)