第8课西欧庄园 课件（31张PPT）

(共31张PPT)
西欧庄园
第8课
1.掌握西欧庄园的构成和基本特征；
2.知道庄园的主要劳动者佃户的基本生产、生活状况以及与领主的关系。
3.了解庄园法庭的设置、特点及其作用。
从9世纪开始，一种新的农业积极组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。自那时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里。
中世纪西欧的农村是什么样的？
地 中 海
一
庄园的领主与佃户
中世纪西欧封君封臣制
被封赐了大片土地的封臣们如何管理自己的领地呢？
法兰克国王们, 作为民族的代表, 把属于全体人民的辽阔土地, 尤其是森林, 占为己有, 并把它们当作礼物, 慷慨地赠送给他们的廷臣、将军、主教和修道院长。
——恩格斯《马尔克》
西欧庄园的形成与西欧的封君封臣制密切相关。
一
庄园的领主与佃户
从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行起来，这就是庄园。
领主住所
教堂和牧师住所
村舍和院子
领主的磨坊
领 主
牧 师
佃 户
自由的农民
缺少自由的农奴
一
庄园的领主与佃户
观察中世纪庄园图，说出庄园中有哪些设施？
庄园以农业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服可以自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。大的庄园往往成为地方经济中心。
——教材第38页相关史事
庄园的性质：
在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。
一
庄园的领主与佃户
自营地
份地
共用地
领主自己保留，直接经营，通常占庄园可耕地的1/3到1/2，收入全归领主所有。
剩下的耕地属于佃户的“份地”，是佃户的生活来源。佃户取得份地的前提是耕种领主的“自营地”。
庄园周围的荒地、森林等属于“共用地”，全体佃户可以按规定共同使用。
观察图片，阅读课本P39第二、第三段，说说庄园的土地是如何划分的？
自营地
份地
西欧的封建土地所有制，土地都掌握在封建领主手中，广大农民没有土地所有权。
一
庄园的领主与佃户
阅读材料，观察图片，思考领主与佃户之间是一种什么样的关系？
“农民请求委身文件”
谨致崇高庄严的大人阁下：
如众所周知，我因衣食缺乏，无以为主，请求大人本笃信上帝之虔诚，与慈爱为怀之善心，准许我委身于大人监护之下，我已如此做了。以后您必须供给我衣食，予我以帮助和救济，我将尽我的力量为您服务，不负您的援助与保护。……您我之间，如一方欲解除此种契约，必须付与对方若干先令作为赔偿。 (因此，将此种合同缮写两份，立约双方，各执一份)
——摘选自《外国法制史资料选编》(上册)
庄园的领主和农民
图片来源于 [日]河原温、堀越宏一：《图说中世纪生活史》
领主与佃户之间是统治与被统治的关系。
两者之间具有一定的契约关系。
一
庄园的领主与佃户
阅读材料，说说庄园里的佃户需要负担哪些义务？享有什么权利？
为领主提供劳役是佃户的基本义务。劳役量的多少主要依据佃户份地的大小来确定，而且是按照惯例相对固定的，领主不能随意增加……佃户使用领主的磨坊、酿酒机、面包炉等，都必须缴纳使用费。每年的复活节、圣诞节，佃户还要向领主送鸡蛋、鸡一类的礼物。教会也向佃户征收“什一税”。如果佃户是农奴，负担就更重了。农奴的女儿嫁到庄园以外的人家，要交一笔称为“婚姻捐”的赔偿费。农奴死亡，子女继承份地，要向领主缴纳数额不菲的“继承捐”。
——教材第39页相关史事
义务：①向领主提供劳役；
②向领主缴纳各种赋税；
权利：
佃户的劳役量固定，领主不能随意增加。
自由农民是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地。自由农民的土地权利受到保护。
农奴的女儿嫁到庄园以外的人家，要缴一笔称为“婚姻捐”的赔偿费。农奴死亡，子女继承份地要向领主交纳数额不菲的“继承捐”。
自由农民可以世袭占有的份地，所负担的劳役较轻。
农奴依附于领主，没有人身自由，可以随土地一起出售，庄园生产者主要是农奴，负担更重。
互动探究:自由农民与农奴的区别
1、主持：主持法庭的是领主或他的管家
二、庄园法庭
3.受理范围：
佃户在劳役中怠工、不能及时完成劳役或未按规定缴纳足额的租税等侵犯领主利益的行为。
佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷。
违反庄园公共规则的行为。
2、特点：庄园法庭没有专门 的工作人员， 法庭开庭的地点也不固定、开庭时间不固定。
依据习惯法或村法，领主可以凭借法庭奴役佃户，佃户也可以利用法庭维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理。
5.审判依据：
二、庄园法庭
　　通过档案记载可知，各地村法中常用的法令习惯术语是“由自治村
一致同意制定的惯例法令”“经一致同意”“在整个共同体同意的情况”“在邻里之间同意的情况下”或“得到佃农们的同意”等等，这充分表明了村民集体参与立法决策的权利。
处以罚金
4.惩罚手段：
6.作用：
二、庄园法庭
①庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用。
“无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要被罚款；某人不按规定的价格卖酒也要被罚款。”
6.作用：
二、庄园法庭
②既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。
　1272年在斯塔夫德郡的阿尔鲁斯，“法庭全体人员要求领主应召前来答复他的一个佃农，领主是否依据国王的令状对该佃农提起拆讼”，在下一次法庭上，领主因未出席法庭而被扣押财物。
穿透迷雾，探寻封君封臣制度、庄园经济与西欧封建社会的关系
西欧庄园的瓦解
476年
西罗马帝国灭亡
9世纪庄园兴起
8世纪法兰克王国改革
14世纪
庄园衰落
10世纪
西欧城市逐渐复苏
11世纪封建制度西欧普遍存在
11世纪封建庄园西欧普遍存在
？
12-13世纪
贸易的复兴和城市的兴起
生产
经营
方式
第9课 中世纪城市和大学的兴起
第13课 西欧经济和社会的发展
是西欧中世纪社会的基础
西欧庄园
西欧庄园是一个独立的自给自足的单位，同时还承担着经济、司法、宗教、政治等方面的职能。
达标评价
1.中古时期,与儒家文化圈的经济属性相比,西欧同样是自给自足的自然经济。但是从两者的基本组织形态而言,西欧最明显的特征是(　 　)
A.小农经济 B.商品经济
C.庄园经济 D.合作经济
【解析】从9世纪开始,一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来,这就是庄园。
大约到11世纪,庄园遍布欧洲各地。自那时起,欧洲绝大多数人口居住在庄园
里。在领主统治下,庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。
C
2.中世纪西欧庄园内有冶铁等作坊,奶酪、衣服等也自己制作。黄梅戏《天仙配》有一句唱词“你耕田来我织布,你挑水来我浇园”。二者体现的经济特征,相同的是(　 　)
A.实行土地公有 B.都是自由农民
C.都具有司法权 D.经济自给自足
【解析】中世纪西欧庄园内有冶铁等作坊,奶酪、衣服等自己制作,满足庄园生
活的需要,体现自给自足特点。“你耕田来我织布,你挑水来我浇园”也反映了男耕女织、自给自足的自然经济,D符合题意。
D
3.如图是漫画《劳动中的农奴》。农奴的身份为不自由人,人身属于主人,世代相承,理论上可由主人将其随同土地转让,但生命肢体受国家法律保护,不得损毁。他们从事的劳动是(　 　)
A.义务耕种庄园的共用地
B.独立耕作自己的“自营地”
C.义务耕种领主的“自营地”
D.有偿耕种庄园的林地、荒地
【解析】中世纪的西欧庄园中,佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“自营地”。
C
4.“佃户为了报答领主让他在公共牧场上放牛,要给领主些乳酪,以此作为地租;如
果在树林里喂猪,就要用优良的猪肉作为地租付给领主;在河里捕鱼,则必须给领主一部分鱼;在树林里拾集枯死的树枝,必须为领主提供木材。”材料反映了(　 　)
A.佃户与领主关系十分友好
B.佃户受到领主各种盘剥
C.佃户通过努力能自给自足
D.佃户是独立的小生产者
【解析】题中说明,佃户的一些生产生活活动都要给予领主财物,说明佃户受到
领主各种盘剥。
B
5.《欧洲史》记载:“庄园主长久以来就对奴隶拥有一切权力,而且他们也对自己的封臣和其他自由身份的臣民有广泛的权力。”庄园主行使司法权的机构是(　 　)
A.公民大会 B.元老院
C.庄园法庭 D.人民法院
【解析】庄园具有司法权,设有庄园法庭,主持法庭的是领主或他的管家。佃户在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额的租税,这些侵犯领主利益的行为都会受到起诉与处罚。庄园主行使司法权的机构是庄园法庭。
C
二次达标
1、庄园遍布欧洲各地时间大约在（ ）
A.9世纪 B.10世纪
C.8世纪 D.11世纪
D
2、西欧庄园的佃户主要包括（ ）
A.自由的农民和缺少自由的农奴
B.无地的农民
C.缺少自由的农奴
D.流浪过来的人
A
3、下列关于西欧庄园领主与佃户的关系说法错误的是（ ）
A.佃户每周一般要为领主劳动3天
B.领主不能随意没收佃户的土地
C.领主与佃户之间是统治与被统治的关系
D.佃户主要以实物地租的形式为领主服务
D
4、下列关于西欧庄园法庭的特点表述正确的有（ ）
①主持法庭的是领主或他的管家
②法庭没有专门的工作人员
③惩罚违法行为的主要手段是罚金
④法庭只维护领主的利益，对佃户而言，没任何好处
A.①②④ B.①②③
C.②③④ D.①②③④
B
学习了本课后，你有哪些收获和感想？
告诉大家好吗？
西欧庄园
人员
管理
关系
庄园法庭
领主
佃户
直领地
份地
公用地
权利
义务
特点
作用
意义
审判
依据
板书设计
人员
关系
土地
领主
佃户
①统治与被统治，剥削与被剥削。
②权利与义务交织，具有一定的契约关系。
自营地
份地
公用地
管理
庄园法庭
主持人：
领主或他的管家
特点：
工作人员、地点、时间不固定
作用（意义）：
①维护领主的利益。
②维护庄园公共秩序。
③在一定程度上限制了领主的特权。
审判依据：
习惯法或村法
惩罚手段：
罚金
自由的农民
无自由的农奴
西欧庄园
思维导图
光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
教师寄语