第二章第一节地形教学设计（表格式）
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文档简介
《课题 第一节 地形 》教学设计
设计时间： 年 月 日 20 －20 年度第 学期第 周星期
设计人 科目 任教年级班别
教学内容 第一节 地形
教学目标 能运用中国地形图、中国地形剖面图、中国各类地形面积比重图，说明我国地势的主要特征。 运用地图和有关资料分析地形、地势对河流、气候及农业生产的影响。 掌握我国的主要山脉和地形区。
学情分析 本节内容是粤教版八年级地理上册第二章中国自然环境第一节地形，学生已经学习了我国本的疆域与人口等基本国情，对本节课的内容已有一定的知识基础。
重点难点 教学重点：1.运用地图，初步了解中国地形的特征和分布，并能初步分析地形。2.掌握我国的主要山脉和地形区。 教学难点：运用地图和有关资料分析地形、地势对河流、气候及农业生产的影响。
方法手段 情景式教学法、以图导学、问题式教学。
基本流程
教学过程（“三环四步”导学）
教学环节 教学内容 师生活动 设计意图
导入新课 新课讲授 三级阶梯式的地势 1.分界线 2.地势对气候、河流及农业的影响 多种多样的地形 地形复杂多样 山区面积广大 中国主要的山脉 四大高原 四大盆地 三大平原 三大丘陵 播放《好汉歌》，教师提示“大河向东流”这一句歌词中，为什么大河会向东流引起学生思考导入新课。 探究活动一：三级阶梯式的地势 师：展示《中国地势三级阶梯分布示意图》和《沿36°N地形剖面图》，提出以下问题导学： 整体上看，我国地势哪里高哪里低？ 2．沿36°N剖面图，我国地势大致分几级？ 我国地势第一、二、三级阶梯分界线分别是什么山脉？ 三级阶梯海拔大约是多少？有哪些主要地形区？ 生：阅读课本，读地势分布图，小组合作，完成问题导学并回答。 总结：我国地势西高东低，呈三级阶梯状逐级下降。 探究活动二：我国的地势对气候、河流及农业的影响？ 生：小组合作讨论，代表发言。 师生总结： 气候：有利于海洋水汽深入内陆，带来丰沛的降水。 农业：来自海洋的暖湿气流给陆地带来丰沛的降水，成为发展农业的重要条件。 河流：使我国许多大河滚滚东流，沟通了东西交通，加强了沿海与内地的联系。 探究活动三：多种多样的地形 师：展示中国地形分布图和中国各类地形面积比重图，提出探究问题： 观察地图，说一说我国都有哪些地形类型？ 生：观察地图，得出答案： 山地、高原、平原、盆地和丘陵 我国五种地形类型，各占多少？哪一种比重最大？平原占多少？ 生：读图，回答问题。 师：展示空白的的中国轮廓图，根据不同走向的山脉做动画展示。 生：根据手中的空白地图，按照不同走势的山脉作出标记，并在课后识记。 师：展示中国地形分布图，提示学生对各类地形做标记。 生：根据地形分布图，作出标记，并在课后识记。 创设情境，导入新课。 直接提出问题，让学生带着问题重新审读课文及地图，问题导学，提高提取材料的能力。 运用了地图及动画，清晰简洁，有助于加深学生理解。 以图导学，提高学生用图能力。 将课本知识实践化，加深印象，巩固基础知识。
板书设计 地形 三级阶梯的地势 多种多样的地形 1.地形复杂多样 2.山区面积广大 3.中国主要的山脉 4.四大高原 5.四大盆地 三大平原 7.三大丘陵
教学反思
设计时间： 年 月 日 20 －20 年度第 学期第 周星期
设计人 科目 任教年级班别
教学内容 第一节 地形
教学目标 能运用中国地形图、中国地形剖面图、中国各类地形面积比重图，说明我国地势的主要特征。 运用地图和有关资料分析地形、地势对河流、气候及农业生产的影响。 掌握我国的主要山脉和地形区。
学情分析 本节内容是粤教版八年级地理上册第二章中国自然环境第一节地形，学生已经学习了我国本的疆域与人口等基本国情，对本节课的内容已有一定的知识基础。
重点难点 教学重点：1.运用地图，初步了解中国地形的特征和分布，并能初步分析地形。2.掌握我国的主要山脉和地形区。 教学难点：运用地图和有关资料分析地形、地势对河流、气候及农业生产的影响。
方法手段 情景式教学法、以图导学、问题式教学。
基本流程
教学过程（“三环四步”导学）
教学环节 教学内容 师生活动 设计意图
导入新课 新课讲授 三级阶梯式的地势 1.分界线 2.地势对气候、河流及农业的影响 多种多样的地形 地形复杂多样 山区面积广大 中国主要的山脉 四大高原 四大盆地 三大平原 三大丘陵 播放《好汉歌》，教师提示“大河向东流”这一句歌词中，为什么大河会向东流引起学生思考导入新课。 探究活动一：三级阶梯式的地势 师：展示《中国地势三级阶梯分布示意图》和《沿36°N地形剖面图》，提出以下问题导学： 整体上看，我国地势哪里高哪里低？ 2．沿36°N剖面图，我国地势大致分几级？ 我国地势第一、二、三级阶梯分界线分别是什么山脉？ 三级阶梯海拔大约是多少？有哪些主要地形区？ 生：阅读课本，读地势分布图，小组合作，完成问题导学并回答。 总结：我国地势西高东低，呈三级阶梯状逐级下降。 探究活动二：我国的地势对气候、河流及农业的影响？ 生：小组合作讨论，代表发言。 师生总结： 气候：有利于海洋水汽深入内陆，带来丰沛的降水。 农业：来自海洋的暖湿气流给陆地带来丰沛的降水，成为发展农业的重要条件。 河流：使我国许多大河滚滚东流，沟通了东西交通，加强了沿海与内地的联系。 探究活动三：多种多样的地形 师：展示中国地形分布图和中国各类地形面积比重图，提出探究问题： 观察地图，说一说我国都有哪些地形类型？ 生：观察地图，得出答案： 山地、高原、平原、盆地和丘陵 我国五种地形类型，各占多少？哪一种比重最大？平原占多少？ 生：读图，回答问题。 师：展示空白的的中国轮廓图，根据不同走向的山脉做动画展示。 生：根据手中的空白地图，按照不同走势的山脉作出标记，并在课后识记。 师：展示中国地形分布图，提示学生对各类地形做标记。 生：根据地形分布图，作出标记，并在课后识记。 创设情境，导入新课。 直接提出问题，让学生带着问题重新审读课文及地图，问题导学，提高提取材料的能力。 运用了地图及动画，清晰简洁，有助于加深学生理解。 以图导学，提高学生用图能力。 将课本知识实践化，加深印象，巩固基础知识。
板书设计 地形 三级阶梯的地势 多种多样的地形 1.地形复杂多样 2.山区面积广大 3.中国主要的山脉 4.四大高原 5.四大盆地 三大平原 7.三大丘陵
教学反思