小学想象作文教案
教学目标及知识与技能： 1.培养学生具有丰富的想象能力，从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。 2.能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。
过程与方法： 通过创设情境、口语交际、小组合作的形式激发学生说的愿望，写的兴趣，明确写作要求以及思路。
情感态度价值观： 通过想象激发学生的习作兴趣，并表达出自己的一个美好心愿。
教学过程（教学思路、教学策略、板书设计） 一、激发学生习作兴趣 1、同学们，你最大的心愿是什么？指名回答。 2、师：我的心愿可多了。我想穿越时空去会古人，揭开古老的历史的谜底”；我想登上时光穿梭机，到未来去看一看；我真想帮助学习困难的同学，钻到他的脑子里瞧一瞧，我更想拯救在死亡线上挣扎绝症病人…… 3、同桌说说自己的心愿。 4、这么多心愿能实现吗？（不能）谁说不行，看看，谁来了。大屏幕出示《西游记》动画剪辑片断：同学们，还记得《西游记》中孙悟空和二郎神斗法的故事吗?现在就让我们重温这个精彩的场面吧!
二、学生自由想象，教师引导学生口头作文。 1、想想：同学们，你们愿不愿意和孙悟空一比高下呢！咱们也来变一变呢？想一想，你也在变，你可以把自己想像成一只鸟，一条鱼，一只老鹰，一粒药丸，福尔摩斯……为了实现我们心中的美好愿望，你变成了什么？ 2、指名说说：我的愿望是什么？我变成了什么？ 教师随机点拨：变的人可以是现实中的风云人物（国家领导、运动员、歌星等）、身边的人（亲人、同学）社会上的(清洁工)、童话里的（白雪公主）、历史的（伽利略、毛泽东）科幻人物（蓝猫、外星人）、动物、植物等等。引导学生关注环境、食品卫生、穷人、自然灾害等等。 3、想想：我变成了以后，干了什么事情。 请4个人为一个学习小组，你们在小组中交流交流，自己变成了什么？当一个人说的时候，其他同学要注意听。听清之后，你也可以给他提问题，来帮助他把变了后干了什么事情的过程丰富起来，好吗？ 4、小组选代表交流：同学们交流得非常愉快，谁愿意把你的故事和大家分享分享呀？ 5、其他同学倾听──生生评价、师生评价 教师注意点评：学生思维的广度及深度。 6、教师小结：其实，说出你的心愿，你变成了什么，然后干了什么，把这些连起来就是一篇很生动的想象作文了。
三、写作 同学们，大家想象丰富多彩，各有千秋。拿起笔来，千万不要让我们的灵感稍纵即逝，把你想到的快写下来吧！你可以给文章，自己加个小题目。 六、写完后，读给爸爸或妈妈听，听听他们的意见，修改一下。
想象作文范文
假如我是一位仙女
假如我是一位仙女，我会帮助所需要的人。
假如我是一位仙女，我会周游世界，每到一个地方就开始寻找需要帮助的人。
有一天，我从天上来到了一个美丽富饶的地方，那里都是华丽高大的大厦，周围的花草树木都长得茂密、繁盛，令人有种新的感觉。“喂，小偷，别跑。”“咦？这是谁在喊？”我一听到这大喊，就俯视了地下，发现了有一个小偷整备以为警察追赶着，只见警察满脸汗水，而且汗水是像大豆那样的大小的。看着警察那么辛苦的样子，我也不忍心看他的辛苦，于是，便是出我的仙女棒挥了一下，小偷就被定住了，警察一追到了就可以将它逮捕到警察局了。解决完后，我又飞啊飞，飞到了另一个地方，这里却是另一番景象，花草树木凄凄凉凉，周围到处都是垃圾，令人有种非常讨厌的感觉。街上连一个人影也没有，只有几位清洁工而已，可光靠这几个清洁工，怎能把这些给清扫完呢？“对了。”说完，我又轻轻地挥了一下，清洁工清扫的速度变快了，转眼间，街上干干净净的，一尘不染，空气也顿时清新了许多，“好吧，我就来个好人做到底吧，就送清洁工一个神奇的扫把，它不但能自动扫，而且能扫得飞快，这样才不用清洁工那么辛苦了。“找啊找，飞啊飞，在哪里有人需要帮助的呢？”听，那是救护车的声音，看我的透视眼。“不好——”我大声叫道。我又用我的仙女棒一挥，医生和护士变得更加灵敏了，瞧，病人在不到几分钟的时间就好了。“呼——，真好，我一定要做个好仙女，拜拜。”说完，我又要飞去外国了，走喽。
啊！假如我是一位仙女。
啊，七彩泡泡！
在一天的校园生活里，发生了一件有趣的事儿。那就是吹七彩泡泡。
你看，我们班的王凯同学已经迫不及待地拿起吹棒，股起俩塞帮，头仰着，不轻不重地吹起泡泡来了，他吹的泡泡有大有小，有圆有扁。有的泡泡还有颜色，从绿到黄、从黄到红、从红到绿，如此循环，泡泡变得更加漂亮了。王凯吹完了泡泡，老师就叫我们把自己带的泡泡水拿出来吹泡泡。话音刚落，同学们吹的泡泡，好似天安门广场升旗时放飞的鸽子一样多。泡泡们也多姿多彩的，有的是葫芦形、有的是奥运五环形、有的是桃心形……我想吹一个又大又圆的泡泡，我吹，我吹，我吹吹吹，还是吹不出来我想的那样。但是，经过我长期吹泡泡的经验：如果要想吹大的泡泡，就要慢慢地吹；如果要吹很多泡泡，就要快速地吹；如果要省点泡泡水的话，就要吹一个泡泡接一个泡泡，再吹就有很多泡泡会被吹出来的！
当泡泡们玩得正开心的时候，忽然，有一个泡泡说：“呆在这儿好闷呀！不如我们出去走走，如何？”“好”说着，泡泡们纷纷往外飘。同学们吹出来的七彩泡泡飘呀飘，飘到了碧津公园，看到了小朋友在草坪里嬉戏、玩耍。七彩泡泡飘呀飘，飘到了重庆朝天门，看到了小朋友们在堆城堡、放风筝。
七彩泡泡飘呀飘，飘到了蓝天上，把小朋友们的心愿带上蓝天绽放。
二十年后再相会
不知不觉中，已经过了二十年。此时此刻的我已是小有名气的的舞蹈家了。今天，是2030年8月8日，也是以前我们六（1）班同学订下在20年后相会的日子。在离聚会前的几十分钟，我穿起了一套最漂亮的衣服，化了点淡妆，提着我的名牌包包就出门了。我开着我最心爱的车车——“一步登天”，来到了“星空饭店”。
我来到了61B号房，轻轻地推开了门，看到了一张张熟悉的面孔。我一下子就认出了婕和悦，我找了个位置坐了下来，开始和同学们谈起了自己的情况。“妍，听说你最近参加了‘舞林大赛’，还获得了金奖呢！真不愧是舞蹈家啊！”悦称赞道。“过奖了，过奖了。”我不好意思地说。“悦你和婕呢？”我好奇地问。“我们现在是小有名气的作家了！我和悦都是用自己的小名来署名的！我们在一起写儿童读物哦！”婕害羞地说着，她还是文静文静的，一点也没变。“喔！难道你们就是那‘Little牛奶’和‘Little蝴蝶’吗？”我好奇地问。“嗯嗯！”她俩异口同声地说。“琼和旋呢？”我惊讶地问，“她们没来吗？”“我知道我知道，她们讲课去了，现在是大学讲师哟！”“小灵通”说道。“那她们什么时候到？”我问。“快了，快了，就要到了。”“我们来了，让大家久等了！”哦！是她们来了呀。“琼，璇，快来啊！”我热情地喊着。“听说你们当了大学讲师啊！真了不起！”我称赞她们道。“妍过奖了，我们两个小女子不敢当呀！”她们说完，旁边的老同学都笑了，我和悦，琼，婕也笑了。
未来的学校
我们大家在一起，谈得热火朝天，有说有笑的，十分开心。到了最后，大家握手言别，依依不舍，并约定五年后还在这里相聚！到了2080年，学校可不是普通的学校了。听我给你一一道来吧！
2080年的学校，是拥有高科技的校园：每个学生有一台超薄笔记本电脑，在上课前，电脑就会把下一堂课的主要内容显示出来，等上课时，电脑会提醒你那个需要掌握、那个需要背诵。写作业也可以在电脑上写，最主要的是电脑在你不专心写作业时提醒你，老师也可以在电脑上批改作业，当然也可以让电脑批改作业。每一间教室都有80寸的液晶电视，可以让学生们更能看清楚，课桌其实也是一台电脑，只是和其他电脑的样子不一样，课桌可以随意变换颜色，也可以是透明的，上课回答问题时不用举手了，只要点一下课桌电脑上的回答按钮，课桌上的喇叭就会响起来（声音很小，但老师能听见哦）在每一个人的课桌上都有一个微型摄像头，在老师的电脑里就能看见每一个学生的学习情况，即使老师没有在教室里，也可以看见学生们在干什么……教室的壁纸更加特别，它会根据四季的变化而变化，春季，壁纸就是绿色的，上面有一些小草和一些粉色的小花；在夏季，壁纸就变成了天蓝色，上面有美丽的海滩和蔚蓝的大海，有人还在游泳；在秋季，壁纸是金色的，上面有枫树和枫叶；在冬季，壁纸是最漂亮的，它是雪白色的，漫天大雪，美丽极了！你最喜欢哪种壁纸呢？
未来是美好的，只要我们好好学习，努力进取，就可以到达美丽的未来！
鼻子出走记
很久很久以前，地球上有一个神秘的小镇。那是一个开满鲜花，长满绿树小草的地方。
那里的居民们过着丰衣足食的日子，最让居民们欣慰的是：那里的空气很好，很少有人生病。
转眼间二十年过去了，二十年前出生的婴儿如今已经成长为一个小伙子了。
有一天，小伙子对家人说：“我已经长大了，该出去闯闯了。”小伙子说完便离开了小镇。几年后，小伙子回来了，只见他身上晒得黝黑，不停地打喷嚏，有人问他怎么了，他说是被烟熏的，得鼻炎了。
小伙子回到家对爷爷和爸爸说：“我们开个工厂吧！很挣钱的。”小伙子边说边拿出了很多钱。几天后，小镇来了几个伐木工人砍倒了许许多多的大树，炽热的阳光立刻照在了大地上。随后，又来了建筑工人，他们在这片土地上建起了工厂，又高又粗的大烟囱也立了起来。
工厂红红火火地办起来了，果然像小伙子所说，非常挣钱。许多小镇居民看见小伙子家开工厂挣大钱，也都想效仿。于是，小镇上来了更多的伐木工人，砍倒了更多的大树，阳光烤得大地直发烫。随后，更多的建筑工人来了，他们建起了工厂，许许多多的大烟囱相继立起来了，许多工厂也都开起来了。
原本空气清新、绿树成荫的小镇变得乌烟瘴气，原本透亮的天空变得灰蒙蒙的。所有居民也因为工厂里大烟囱放烟太多而得了鼻炎。这下鼻子可不乐意啦！
有一天早上，小镇上的居民们起床后发现自己的鼻子没有了，这可吓坏了大家，居民们不知道鼻子去哪了，也不知道鼻子为什么要走。大家慌了神，暂时关了工厂去找鼻子。
由于工厂关闭了一段时间，空气得到了一些改善。有一天，居民们发现了一只鼻子，居民们就问它：“怎么就你一个鼻子呢？其他的鼻子呢？鼻子们为什么要出走呢？”人们问了一连串儿问题。“我们认为这里的空气变了，让我们感到很恶心所以我们就出走了，我们就待在山上的洞里，这几天你们关了工厂，空气有所好转，我就回来看看是否回到你们脸上。”鼻子说道。
小镇的居民们一切都明白了，事情都是因为居民们不爱护环境的结果。居民们自从听了鼻子的这一番话后，立刻拆掉工厂，并且大面积植树。
不久后，这个小镇又变成了开满鲜花，长满绿树小草的地方，鼻子们也回到了居民们的脸上。
从此，居民们过着健康、快乐的日子。
课件6张PPT。小学生如何写好想象作文
学习目标：
1、初步了解什么是想象作文，想象作文的基本类型；
2、掌握写作想象作文的正确方法；
3、根据所学内容，在课堂完成一个片段的续写练习；
4、同学自评互评，找出写作中的优缺点；
5、培养良好的学习习惯，积累写作经验。要点：
一、什么是想象？
想象是人们在头脑中依据现实而构想的奇妙的思维活动，通过想象可以“创造”一个奇妙的精神世界。虽然想象本是没有任何束缚的，但它和胡思乱想又有本质区别。想象一定是依据现实世界的，而胡思乱想则是毫无现实依据，缺乏思维逻辑的。
二、什么是想象作文？
想象作文就是在头脑中创造出从未接触过的甚至根本不存在的新的形象和情境。它是人们超越时间、空间，或者说打破生活常规限制的种种奇思异想的记录。而所谓的想象作文，通俗地说：就是人们把想象到的具体形象写下来所变成的文字材料。三、想象作文的基本类型
想 象 作 文 类 型1、幻想文 （写作对象根本就不存在的事物）
2、联想文 （在现实生活中存在的、看得到的，由这些具体存在的事物所引发的与此相关或相似的联想 ）
3、看图作文（根据图画内容提示展开与此相关的想象，并详细记录下来的文字材料 ）
4、扩写、缩写、续写、补写、改写续写：续写是按照原作确定了的题材、思路乃至风格，继续写下去的作文形式。写作时，要吃透提供的文章，把握其主旨和写作意图。续写事件，要按照事件本身的发展逻辑、结局去写；续写人物活动，则要了解人物性格的发展逻辑，想象人物的活动、言行和结果。 写作练习：
一、《卖火柴的小女孩》一文中的这个小女孩的形象这么感人、令人同情，是作者运用了充分的想象。请你发挥自己的想象，想象小女孩和奶奶飞到了什么地方？过着怎样的幸福生活？
二、以《信寄出去之后》为题，续写课文《凡卡》。
写作要求：根据课文内容，展开合理想象，围绕中心，进行续写。
