5.4.4细菌和真菌在自然界中的作用课件(共30张PPT)2022-2023学年人教版八年级上册生物
文档属性
| 名称 | 5.4.4细菌和真菌在自然界中的作用课件(共30张PPT)2022-2023学年人教版八年级上册生物 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 18.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-27 18:22:39 | ||
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文档简介
(共30张PPT)
所有真菌都是异养型（腐生、寄生、共生）
绝大多数细菌是异养型（腐生.寄生.共生） 极少部分是自养型，如：
蓝细菌、硫细菌、硝化细菌
如果没有植物（生产者），地球将失去绿色，动物和人都要饿死。
如果没有动物（消费者），生态平衡难以维持。
如果没有细菌和真菌呢
5.4.4细菌和真菌
在自然界中的作用
学习目标
1.说出细菌和真菌在物质循环中的作用。
2. 列举细菌和真菌对动植物的影响。
3.关注细菌和真菌与动植物和人类的关系。
一、作为分解者参与物质循环
大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者。如果没有分解者，动植物的遗体将堆积如山。
问题1：面包为什么会发霉？
其中的有机物（糖类）被分解成了什么？
曲霉生长在面包上，使其发霉。
面包中的有机物被分解为二氧化碳和水。
面包发霉
真菌、细菌在物质循环中的作用示意图
问题2：细菌真菌在物质循环中起什么作用？
作为分解者，把复杂有机物变成简单无机物，如水、二氧化碳和无机盐。
生产者
消费者
分解者
二氧化碳
有机物
有机物
有机物
呼吸作用
呼吸作用
呼吸作用
光合作用
无机盐
细菌和真菌对于自然界的物质循环起着重要作用
生物分解有机物或已死的生物体，并摄取养分以维持生活的生活方式叫做腐生（异养型）。
二、引起动植物和人患病
细菌和真菌中有一些种类是寄生生活的，它们能够从活的动植物和人体内吸收营养物质，导致动植物和人患不同的疾病。
1、细菌引起的人的疾病
链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病
(细菌）
发炎的扁桃体
扁桃体炎
猩红热：急性呼吸道传染病，患者全身弥漫性鲜红色皮疹
丹毒：皮肤红肿热痛
2、真菌引起的人的疾病
真菌引起的人的疾病有手癣（ xuǎn ）、足癣、甲癣（灰指甲）、牛皮癣等。
3、真菌还能引起植物患病
棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病等植物性疾病是由真菌感染引起的。
棉花枯萎病
水稻稻瘟病
玉米瘤黑粉病
三、与动植物共生
细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大的影响，甚至不能生活而死亡的现象叫做共生。
地衣
真菌
地衣的横切面
藻类
地衣是_______和______共生在一起而形成的，藻类通过光合作用为真菌提供_______ ；真菌可以供给藻类___________。
藻类
真菌
有机物
水和无机盐
在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的______与______共生。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的____________，而植物则为根瘤菌提供 。
根瘤菌
含氮物质
有机物
植物
在一些土壤贫瘠的地方种植豆科植物可提高土壤的肥力。
豆科植物的根瘤
细菌和真菌除了与植物共生以外，与动物的共生现象也很普遍。
牛、羊等肠内的细菌能够帮动物分解纤维素； 人体中大肠杆菌能够制造维生素B12和维生素K。
以菌治虫P83
1911年，德国人发现了一种寄生在昆虫体内，具有很强杀虫能力的细菌——苏云金杆菌。
苏云金杆菌在一定条件下能够形成芽孢和伴胞晶体。伴胞晶体是一种毒性很强的蛋白质晶体，能使害虫瘫痪致死。芽孢则能通过破损的消化道进入血液，在血液中大量繁殖，使害虫死亡。人们将其制成粉剂或液剂，在需要时将它们喷洒到林木和农作物上，用来杀灭害虫。苏云金杆菌对松毛虫、玉米螟、菜青虫、棉铃虫等100多种害虫都有毒杀作用。
苏云金杆菌（细菌）
有多种真菌具有杀虫本领，白僵菌就是其中重要的一种。白僵菌分布广，杀虫性强，松毛虫、玉米螟、大豆食心虫、甘蔗象鼻虫等害虫，感染上白僵菌后，三天左右就会僵化而死。
白僵菌（真菌）
以菌治虫的优点
不仅可以控制害虫数量，同时也能通过减少农药的使用，减轻对环境的污染。
生物防治
以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫
优点
不仅可以控制害虫数量，同时也能通过减少农药的使用，减轻对环境的污染。
为证明细菌对植物遗体的分解作用，某生物科技活动小组的同学分别提出三种实验方案，三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲、乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。
技能训练：评价实验方案
方案1 将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。
方案2 将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。
方案3 将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。
1．甲乙两组为什么要用相同的树叶？
为细菌的生活提供水分。
2．为什么要使树叶保持湿润？
排除实验变量以外其他因素的干扰/控制单一变量/保证变量只有一个。
讨论
3．哪个方案更能说明问题？为什么？
方案3更能说明问题。
因为实验前对照组与实验组所处的条件完全相同（都进行灭菌处理）；而实验后，除单一变量（接种与否）外，对照组与实验组又处于相同的条件下（无菌的条件）。可见，只有方案3排除了实验变量以外的所有其他因素的干扰。
细菌和真菌在自然界中的作用
作为分解者参与物质循环
引起动植物和人患病
与动植物共生
课堂小结
课后练习
1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)绝大多数细菌和真菌能将有机物分解成无机物，是生态系统中的分解者。 （ ）
(2)只要有细菌和真菌存在，人和其他动植物就会生病。（ ）
(3)一些细菌生活在牛、羊胃肠内，不但不引起牛、羊患病，还对牛、羊有好处。 （ ）
√
×
√
2.细菌将动植物遗体中的有机物分解为
二氧化碳和水，这一生理过程属于 ( )
A.光合作用 B.呼吸作用
C.蒸腾作用 D.吸收作用
3.在农业生产中，人们常常通过种植豆科植物来提高土壤肥力，从而提高农作物的产量。这是为什么
B
因为豆科植物的根有能够固氮 的根瘤菌与其共生，根瘤菌与可以固定空气中的氮气，提高土壤中含氮无机盐的含量，使植物生长旺盛。
4.有些细菌和真菌可以寄生在动植物体内，使它们患病;有些细菌和真菌却能够与动植物共生。那么，我们应该怎样看待细菌和真菌与动植物之间的关系呢
细菌和真菌是广泛分布在生物圈中的生物，有些细菌和真菌对动植物有利，有些细菌和真菌对动植物不利。因此我们应该辩证地看待细菌、真菌与动植物的关系。
谢谢！
所有真菌都是异养型（腐生、寄生、共生）
绝大多数细菌是异养型（腐生.寄生.共生） 极少部分是自养型，如：
蓝细菌、硫细菌、硝化细菌
如果没有植物（生产者），地球将失去绿色，动物和人都要饿死。
如果没有动物（消费者），生态平衡难以维持。
如果没有细菌和真菌呢
5.4.4细菌和真菌
在自然界中的作用
学习目标
1.说出细菌和真菌在物质循环中的作用。
2. 列举细菌和真菌对动植物的影响。
3.关注细菌和真菌与动植物和人类的关系。
一、作为分解者参与物质循环
大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者。如果没有分解者，动植物的遗体将堆积如山。
问题1：面包为什么会发霉？
其中的有机物（糖类）被分解成了什么？
曲霉生长在面包上，使其发霉。
面包中的有机物被分解为二氧化碳和水。
面包发霉
真菌、细菌在物质循环中的作用示意图
问题2：细菌真菌在物质循环中起什么作用？
作为分解者，把复杂有机物变成简单无机物，如水、二氧化碳和无机盐。
生产者
消费者
分解者
二氧化碳
有机物
有机物
有机物
呼吸作用
呼吸作用
呼吸作用
光合作用
无机盐
细菌和真菌对于自然界的物质循环起着重要作用
生物分解有机物或已死的生物体，并摄取养分以维持生活的生活方式叫做腐生（异养型）。
二、引起动植物和人患病
细菌和真菌中有一些种类是寄生生活的，它们能够从活的动植物和人体内吸收营养物质，导致动植物和人患不同的疾病。
1、细菌引起的人的疾病
链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病
(细菌）
发炎的扁桃体
扁桃体炎
猩红热：急性呼吸道传染病，患者全身弥漫性鲜红色皮疹
丹毒：皮肤红肿热痛
2、真菌引起的人的疾病
真菌引起的人的疾病有手癣（ xuǎn ）、足癣、甲癣（灰指甲）、牛皮癣等。
3、真菌还能引起植物患病
棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病等植物性疾病是由真菌感染引起的。
棉花枯萎病
水稻稻瘟病
玉米瘤黑粉病
三、与动植物共生
细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大的影响，甚至不能生活而死亡的现象叫做共生。
地衣
真菌
地衣的横切面
藻类
地衣是_______和______共生在一起而形成的，藻类通过光合作用为真菌提供_______ ；真菌可以供给藻类___________。
藻类
真菌
有机物
水和无机盐
在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的______与______共生。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的____________，而植物则为根瘤菌提供 。
根瘤菌
含氮物质
有机物
植物
在一些土壤贫瘠的地方种植豆科植物可提高土壤的肥力。
豆科植物的根瘤
细菌和真菌除了与植物共生以外，与动物的共生现象也很普遍。
牛、羊等肠内的细菌能够帮动物分解纤维素； 人体中大肠杆菌能够制造维生素B12和维生素K。
以菌治虫P83
1911年，德国人发现了一种寄生在昆虫体内，具有很强杀虫能力的细菌——苏云金杆菌。
苏云金杆菌在一定条件下能够形成芽孢和伴胞晶体。伴胞晶体是一种毒性很强的蛋白质晶体，能使害虫瘫痪致死。芽孢则能通过破损的消化道进入血液，在血液中大量繁殖，使害虫死亡。人们将其制成粉剂或液剂，在需要时将它们喷洒到林木和农作物上，用来杀灭害虫。苏云金杆菌对松毛虫、玉米螟、菜青虫、棉铃虫等100多种害虫都有毒杀作用。
苏云金杆菌（细菌）
有多种真菌具有杀虫本领，白僵菌就是其中重要的一种。白僵菌分布广，杀虫性强，松毛虫、玉米螟、大豆食心虫、甘蔗象鼻虫等害虫，感染上白僵菌后，三天左右就会僵化而死。
白僵菌（真菌）
以菌治虫的优点
不仅可以控制害虫数量，同时也能通过减少农药的使用，减轻对环境的污染。
生物防治
以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫
优点
不仅可以控制害虫数量，同时也能通过减少农药的使用，减轻对环境的污染。
为证明细菌对植物遗体的分解作用，某生物科技活动小组的同学分别提出三种实验方案，三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲、乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。
技能训练：评价实验方案
方案1 将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。
方案2 将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。
方案3 将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。
1．甲乙两组为什么要用相同的树叶？
为细菌的生活提供水分。
2．为什么要使树叶保持湿润？
排除实验变量以外其他因素的干扰/控制单一变量/保证变量只有一个。
讨论
3．哪个方案更能说明问题？为什么？
方案3更能说明问题。
因为实验前对照组与实验组所处的条件完全相同（都进行灭菌处理）；而实验后，除单一变量（接种与否）外，对照组与实验组又处于相同的条件下（无菌的条件）。可见，只有方案3排除了实验变量以外的所有其他因素的干扰。
细菌和真菌在自然界中的作用
作为分解者参与物质循环
引起动植物和人患病
与动植物共生
课堂小结
课后练习
1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)绝大多数细菌和真菌能将有机物分解成无机物，是生态系统中的分解者。 （ ）
(2)只要有细菌和真菌存在，人和其他动植物就会生病。（ ）
(3)一些细菌生活在牛、羊胃肠内，不但不引起牛、羊患病，还对牛、羊有好处。 （ ）
√
×
√
2.细菌将动植物遗体中的有机物分解为
二氧化碳和水，这一生理过程属于 ( )
A.光合作用 B.呼吸作用
C.蒸腾作用 D.吸收作用
3.在农业生产中，人们常常通过种植豆科植物来提高土壤肥力，从而提高农作物的产量。这是为什么
B
因为豆科植物的根有能够固氮 的根瘤菌与其共生，根瘤菌与可以固定空气中的氮气，提高土壤中含氮无机盐的含量，使植物生长旺盛。
4.有些细菌和真菌可以寄生在动植物体内，使它们患病;有些细菌和真菌却能够与动植物共生。那么，我们应该怎样看待细菌和真菌与动植物之间的关系呢
细菌和真菌是广泛分布在生物圈中的生物，有些细菌和真菌对动植物有利，有些细菌和真菌对动植物不利。因此我们应该辩证地看待细菌、真菌与动植物的关系。
谢谢！