5.4.2细菌课件(共26张PPT)2022-2023学年人教版八年级上册生物
文档属性
| 名称 | 5.4.2细菌课件(共26张PPT)2022-2023学年人教版八年级上册生物 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 7.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-27 18:27:10 | ||
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文档简介
(共26张PPT)
5.4.2 细菌
学习目标
1.了解细菌的发现过程，概述巴斯德实验的原理和结论。
2. 描述细菌的形态和结构。
3.了解细菌的营养和生殖。
一、细菌的发现
列文·虎克及其绘制的微生物草图
17世纪后叶，荷兰人列文 虎克用自制的能放大200-300倍显微镜观察雨水和牙垢等物质，发现了很多呈杆状、螺旋状和球状的小生物，这些小生物有的单个存在，有的连在一起，这就是后人所说的细菌。
列文 虎克自制显微镜并发现细菌
列文·虎克与他制造的能放大200～300倍的显微镜
列文·虎克发现了细菌，但直到19世纪中叶，人们还不知道细菌是从哪来的，有些科学家认为细菌是自然发生的。细菌到底是从哪来的？
1864年7月14日，法国科学家巴斯德通过实验证明：细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。
巴斯德用实验证明：
细菌是由原来存在产生的
巴斯德的鹅颈瓶实验
怎样解释这一切呢？
巴斯德认为，纯净的肉汤是永远不会生出细菌的，问题是出在空气上。空气中漂浮着细菌和芽孢，它们飘落到肉汤里，才使肉汤腐败变质了。鹅颈瓶里的肉汤之所以长久不腐败，就是因为空气中的细菌和芽孢不能通过瓶颈进入肉汤的缘故。
因此，巴斯德得出结论：
细菌是由原已存在的细菌产生的。
“微生物学之父”——巴斯德（法国科学家）
巴氏消毒法：
将牛奶加热到68-70摄氏度，保持30分钟，再急速冷却到4-5摄氏度，能够杀灭绝大多数对人体有害的微生物，而不对牛奶的营养成分造成破坏。
巴斯德还发现了乳酸菌（厌氧细菌）、酵母菌（真菌），提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法，由此被人们称为“微生物学之父”。
二、细菌的形态和结构
细菌的个体十分微小，只有用高倍显微镜或电镜(电子显微镜)才能观察到细菌的形态。
根据细菌的外部形态的不同，大致可以分为三类：球形的叫作球菌；杆形的叫作杆菌；有些弯曲的或呈螺旋形的叫作螺旋菌。细菌都会单细胞的，有些细菌虽然相互连接成团或长链，但是其中每个细菌都是独立生活的。
不同种类的细菌形态不同，但它们的基本结构是相同的。
杆菌
螺旋菌
电镜下的几种细菌形态（颜色经人工处理）
球菌
细菌的结构模式图
鞭毛：运动
部分具有
细胞膜
细胞壁
荚膜：保护、致病
部分具有
细胞质
DNA（无成形的细胞核）
细胞壁
细菌 的结构
基本结构
特殊结构
荚膜：保护、致病
没有成形的细胞核没有叶绿体
DNA
细胞质
细胞膜
鞭毛：运动
细菌的结构有什么特点？
细菌的结构特点是具有细胞壁、细胞膜、细胞质，没有成形的细胞核、叶绿体，有遗传物质DNA。
无成形的细胞核的生物：原核生物——细菌
有细胞核的生物：真核生物-植物、动物、真菌
名称 相同点 不同点
植物细胞
动物细胞
细菌细胞
有细胞核和叶绿体
没有成形的细胞核、叶绿体
细胞膜细胞质
有细胞核、没有叶绿体
根据细菌的结构推测，细菌的营养方式是怎样的？
细菌没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物，它们是生态系统中的分解者。
细菌不能进行光合作用制造有机物，其营养方式是异养型（寄生、腐生）。极少数种类是自养型（硝化细菌、硫细菌、蓝细菌）
三、细菌的生殖
分裂生殖：一个细菌分裂成两个细菌。
在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。
裂殖
细菌是靠分裂进行生殖的。
a个细菌分裂n次后细菌个数b的计算：
b=a*2n
假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度若按每30分繁殖一代计算，在没有洗手或其他影响细菌生活繁殖的情况下，4小时后你手上的细菌数目是多少？
技能训练
4÷0.5=8（细菌繁殖了8代）
100× 28 =25600（个）
有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。
电镜下细菌的芽孢
芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。
芽孢具有休眠作用，一般条件下可以生存十多年。芽孢特别能够耐受高温和干燥。
小而轻的芽孢可随风飘散各处，落在适当环境中，又能萌发成细菌。
细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。
一个芽孢形成一个细菌
释放芽孢
形成芽孢
细菌
芽孢萌发
芽孢
一般结构
1、细菌的结构
细胞膜
细胞质
细胞壁
遗传物质：DNA
特殊结构
鞭毛
荚膜
2、生物的种类
原核生物
真核生物
-没有真正细胞核：细菌
植物
-有真正的细胞核 动物
真菌
课堂小结
课后练习
1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)细菌与植物细胞最主要的区别是细菌没有细胞壁，有英膜。
( )
(2)用放大镜可以观察细菌的结构。 （ ）
2. 下列关于细菌生殖的叙述，正确的是: （ ）
A.细菌生殖产生的新细菌，与 原细菌所含的遗传物质是不同的;
B.荚膜有保护细菌的作用，与细菌生殖有直接的关系;
C.细菌靠分裂进行生殖，环境适宜时生殖速度很快;
D.细菌适应性很强，在不同的环境中有不同的生殖方式。
×
×
C
谢谢！
5.4.2 细菌
学习目标
1.了解细菌的发现过程，概述巴斯德实验的原理和结论。
2. 描述细菌的形态和结构。
3.了解细菌的营养和生殖。
一、细菌的发现
列文·虎克及其绘制的微生物草图
17世纪后叶，荷兰人列文 虎克用自制的能放大200-300倍显微镜观察雨水和牙垢等物质，发现了很多呈杆状、螺旋状和球状的小生物，这些小生物有的单个存在，有的连在一起，这就是后人所说的细菌。
列文 虎克自制显微镜并发现细菌
列文·虎克与他制造的能放大200～300倍的显微镜
列文·虎克发现了细菌，但直到19世纪中叶，人们还不知道细菌是从哪来的，有些科学家认为细菌是自然发生的。细菌到底是从哪来的？
1864年7月14日，法国科学家巴斯德通过实验证明：细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。
巴斯德用实验证明：
细菌是由原来存在产生的
巴斯德的鹅颈瓶实验
怎样解释这一切呢？
巴斯德认为，纯净的肉汤是永远不会生出细菌的，问题是出在空气上。空气中漂浮着细菌和芽孢，它们飘落到肉汤里，才使肉汤腐败变质了。鹅颈瓶里的肉汤之所以长久不腐败，就是因为空气中的细菌和芽孢不能通过瓶颈进入肉汤的缘故。
因此，巴斯德得出结论：
细菌是由原已存在的细菌产生的。
“微生物学之父”——巴斯德（法国科学家）
巴氏消毒法：
将牛奶加热到68-70摄氏度，保持30分钟，再急速冷却到4-5摄氏度，能够杀灭绝大多数对人体有害的微生物，而不对牛奶的营养成分造成破坏。
巴斯德还发现了乳酸菌（厌氧细菌）、酵母菌（真菌），提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法，由此被人们称为“微生物学之父”。
二、细菌的形态和结构
细菌的个体十分微小，只有用高倍显微镜或电镜(电子显微镜)才能观察到细菌的形态。
根据细菌的外部形态的不同，大致可以分为三类：球形的叫作球菌；杆形的叫作杆菌；有些弯曲的或呈螺旋形的叫作螺旋菌。细菌都会单细胞的，有些细菌虽然相互连接成团或长链，但是其中每个细菌都是独立生活的。
不同种类的细菌形态不同，但它们的基本结构是相同的。
杆菌
螺旋菌
电镜下的几种细菌形态（颜色经人工处理）
球菌
细菌的结构模式图
鞭毛：运动
部分具有
细胞膜
细胞壁
荚膜：保护、致病
部分具有
细胞质
DNA（无成形的细胞核）
细胞壁
细菌 的结构
基本结构
特殊结构
荚膜：保护、致病
没有成形的细胞核没有叶绿体
DNA
细胞质
细胞膜
鞭毛：运动
细菌的结构有什么特点？
细菌的结构特点是具有细胞壁、细胞膜、细胞质，没有成形的细胞核、叶绿体，有遗传物质DNA。
无成形的细胞核的生物：原核生物——细菌
有细胞核的生物：真核生物-植物、动物、真菌
名称 相同点 不同点
植物细胞
动物细胞
细菌细胞
有细胞核和叶绿体
没有成形的细胞核、叶绿体
细胞膜细胞质
有细胞核、没有叶绿体
根据细菌的结构推测，细菌的营养方式是怎样的？
细菌没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物，它们是生态系统中的分解者。
细菌不能进行光合作用制造有机物，其营养方式是异养型（寄生、腐生）。极少数种类是自养型（硝化细菌、硫细菌、蓝细菌）
三、细菌的生殖
分裂生殖：一个细菌分裂成两个细菌。
在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。
裂殖
细菌是靠分裂进行生殖的。
a个细菌分裂n次后细菌个数b的计算：
b=a*2n
假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度若按每30分繁殖一代计算，在没有洗手或其他影响细菌生活繁殖的情况下，4小时后你手上的细菌数目是多少？
技能训练
4÷0.5=8（细菌繁殖了8代）
100× 28 =25600（个）
有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。
电镜下细菌的芽孢
芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。
芽孢具有休眠作用，一般条件下可以生存十多年。芽孢特别能够耐受高温和干燥。
小而轻的芽孢可随风飘散各处，落在适当环境中，又能萌发成细菌。
细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。
一个芽孢形成一个细菌
释放芽孢
形成芽孢
细菌
芽孢萌发
芽孢
一般结构
1、细菌的结构
细胞膜
细胞质
细胞壁
遗传物质：DNA
特殊结构
鞭毛
荚膜
2、生物的种类
原核生物
真核生物
-没有真正细胞核：细菌
植物
-有真正的细胞核 动物
真菌
课堂小结
课后练习
1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)细菌与植物细胞最主要的区别是细菌没有细胞壁，有英膜。
( )
(2)用放大镜可以观察细菌的结构。 （ ）
2. 下列关于细菌生殖的叙述，正确的是: （ ）
A.细菌生殖产生的新细菌，与 原细菌所含的遗传物质是不同的;
B.荚膜有保护细菌的作用，与细菌生殖有直接的关系;
C.细菌靠分裂进行生殖，环境适宜时生殖速度很快;
D.细菌适应性很强，在不同的环境中有不同的生殖方式。
×
×
C
谢谢！