我是中国人（教案）

我是中国人
教学目标：
1.通过跟读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。
2.通过观察画面，初步了解我国是一个多民族的国家。
教学重难点：
通过跟读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。通过观察画面，初步了解我国是一个多民族的国家。
教学时间：1课时
教学过程：
组织教学，渗透学习常规
1.谈话组织教学。
小朋友们，从今天开始，我们就是小学生啦！你们开心吗 小学生上课时背要坐直，眼睛要亮，声音要响，咱们来比一比，谁的背坐得最直，谁的眼睛最亮！
2.教师巡视指导，及时表扬。
板块— 欣赏歌曲知家国
1.欣赏歌曲。
小朋友的表现真棒！老师要奖励大家一起听一首歌，会唱的小朋友可以跟着唱一唱哦！播放歌曲《我爱北京天安门》。
2.了解国家标志。
(1)认识天安门。
导语：知道歌中唱的是哪儿吗 (出示天安门图片)天安门是什么样的
提示：红的墙，黄的瓦，中间悬挂着毛主席画像。
小结：看到天安门，人们就知道这是中国，天安门是我们中国的标志性建筑。咱们一起来念一念它的名字——天安门。
(2)认识五星红旗。
导语：天安门前每天和太阳一起升起的是——五星红旗。(出示五星红旗图片)
提示：五星红旗是我们国家的标志，学习念准“五星红旗”。
练说句子：我们的国旗是五星红旗。
你见过升旗的情景吗 升国旗时我们小朋友应该怎么做呢 播放儿歌朗读音频《五星红旗》。
交流：从儿歌中你知道升国旗时小朋友应该怎么做
提示：立正；行注目礼；少先队员行队礼······
(3)活动设计：升国旗。
步骤一：播放升国旗视频，教师示范升国旗时的行为表现；
步骤二：交流升国旗时，小学生该怎么做；
步骤三：再次播放升国旗视频，学生练习。
3.指导说话。
导语：天安门和五星红旗都是我们中国的标志，你还知道我们的祖国有哪些标志性建筑或事物
提示：长城、故宫、国徽等。
导语：中国是我们的祖国，祖国的全名叫什么
提示：中国的全名是中华人民共和国。
练说句子：我们的祖国是中华人民共和国。
小结：我们为自己是中国人而感到骄傲。让我们自豪地喊出：“我是中国人！”(板书)
板块二 观察图画知民族
1.观察图画。
导语：小朋友们，这幅图的上方画着什么 (出示课文插图)
提示：复习词语“天安门”“五星红旗”。
导语：图的下半部分画的是什么呢
提示：用完整的话说出图画的主要内容。
2.了解民族。
(1)数一数。
导语：按顺序数一数，图画上一共画了多少个小朋友
提示：按从左到右或从右到左的顺序数一数图画上小朋友的个数(一共56个小朋友)。
(2)辨一辨。
导语：这些小朋友有什么不一样
提示：着重观察小朋友的穿着打扮。
(3)想一想。
导语：从图画上看小朋友的穿着打扮，你能认出他(她)是什么民族的吗
提示：结合学生回答，将插图上相应民族的小朋友的形象放大，便于学生观察。出示图片，引导学生了解部分民族的服装及习俗。
(4)说一说。
导语：你是哪个民族的 你们民族有哪些传统节日或风俗习惯
提示：引导学生说清楚自己民族的传统节日或风俗习惯。如：汉族的传统节日有春节、端午节等。
小结：我们的祖国有56个民族，每个民族都有自己的特点。跟读句子：中国有56个民族。(出示56个民族分布图)虽然56个民族分布在不同的地方，但我们都是一家人，不管哪个民族的小朋友，都可以说——我是中国人。
3.感受幸福。
导语：刚才我们从图画上找出了56个小朋友的不同之处。现在，咱们再来找一找，看看他们有什么相同的地方。
提示：他们都背着书包，都是小学生。他们都很开心。
导语：小朋友们为什么这么开心呀
提示：他们是小学生了，在祖国的怀抱里成长，很开心。
小结：生活在祖国这座大花园里，我们小朋友真幸福！
4.唱一唱。
导语：我们一起来唱一首歌吧，歌的名字就叫《我们的祖国是花园》。
提示：师生一起唱一唱，跳一跳。
小结：我们的祖国是花园，我们多么幸福啊！让我们自豪地喊出：“我是中国人！”
板块三 实践活动激热情
1.活动设计一：朗读儿歌。
步骤一：出示儿歌，听老师读。
我爱鲜花，
我爱白鸽，
我爱万里长城，
我爱长江黄河，
我是中国人，
我爱我的祖国。
步骤二：学生逐句跟老师读。
步骤三：师生合作，配乐打节奏读。
2.活动设计二：画一画。
步骤一：动笔画一画天安门、五星红旗或其他代表中国的标志。
步骤二：投影呈现学生的绘画作品，指导用“我画的是……”清楚完整地介绍自己的作品。
3.总结：我们的祖国地大物博，风景优美；有56个民族；各族人民团结一心。作为一个中国人，是多么自豪啊！
4.指导读好句子：我是中国人。