7. 听听，秋的声音 （课件）（37张）

(共37张PPT)
学习目标
认识“抖、蟋”等9个生字。
有感情地朗读课文，能展开想象。
能自主运用学过的方法理解“叮咛” “歌
段”等词语的意思。
同学们，上面这些大自然的声音，大 家肯定都听到过。大自然里有这么多美妙 的声音，春天的鸟叫声，夏天的雷雨声，
秋天的雁叫虫鸣，冬天的厉风落雪声，这些声音时时刻刻将我们包围，给我们以美 的享受。要是没有这些声音，那我们的生 活该会多单调、多乏味啊！那么，今天， 我们就走进秋天，专门去听听秋的声音。
质疑：如果题目中去掉一个“听” 字，读一读，表达效果有什么不一样？
只用一个“听"，让人觉得只是好
奇地听、偶然地听，有提醒人们注意听
的意味。而课题中用两个“听"，意思 更进一步，不单要“听”，还要仔细地 听、认蹇地听、专注地听，这样才能听 到秋的声音。
认读生字
sea： 11 扌
连续 渺
量词归类
一排排大雁 一阵阵秋风 一片叶子 一朵小花 一滴汗水 一颗谷粒
字词乐园：
秋风吹过，仿佛丰收
的（歌韵）,农民伯伯看着
这（辽阔）的田地里，谷 粒（饱满），欣慰地笑了。
三.再读课文，整体感知
1 .朗读课文，标出小节序号，圈画 不懂的地方。
(1)课文主要写了什么
作者抓住秋天里大自然的一些声 响，用诗的语言赞美了秋天。
（2）课文可以分成几部分？各部分大意是什么
第一部分（第1-3小节）：具体描写 秋天的落叶、蟋蟀、大雁、秋风的声音。
第二部分（第4、5小节）：秋的声音 还有许多，就在叶子、小花等事物中。
第三部分（第6小节）：激发读者感兴趣。
四、研读课文，重点探究
1.读“阅读提示”，说说它告诉我们哪些学习诗歌的方法？
了解到学习诗歌的方法：有感情地朗 读，善于联想和想象，动脑思考。
本诗从哪两个方面描写秋天 体现了什么？
（核心问题）
黄叶仿佛在说：“大树妈妈，秋天来了，我们不 能再继续装扮您了，您要好好保重身体呀！”
方法拓展：
“抖抖手臂” “道别的话 音”，这里运用的是拟人的修辞手法，把大树、黄叶当成人来写。作者借助这一手 法，把大树落叶这一自然现象描绘得生动形象且富有感情。下文第2、3小节同样运 用了这一手法，你们发现了吗？
一排排大雁追上白云
一阵阵秋风掠过田野,
送来一片丰收的歌吟。
把大雁的叫声写成是人的
叮咛，形象、生动。
Hi
第3小节写的是天上大雁的叫声和田野里秋风吹过的声音。
高远的天空中飘浮着朵朵白云，大雁成群结队飞往温暖的南方。大雁好像对白云说：“再见了朋友，我们要到南方 过冬去了。天气冷了，你也要多穿点衣服， 注意身体呀！ ”广阔的田野上，稻谷金黄， 瓜果飘香，一派繁荣灿烂的景象。秋风欢快 地在田野上奔跑，高声唱着歌：“今年又是一个丰收年！农民伯伯该有多高兴啊！”
仔细阅读1 3小节，想一想：诗中 具体些了哪几种声音？
落叶、蟋蟀、大雁、秋风四种声音。
心领神会的声音
听听，
走进秋，
走进这辽阔的音乐厅，
你好好地去听秋的声音。
作者把自然界的秋天比作辽阔的音乐厅，让读
者感受到秋天的声音不但多，而且美妙动听。
方法拓展：
这里运用了比喻的修辞手法，用“音乐厅”来比喻秋天的大自然，表明秋天的大自然中有各种声响， 我们要好好欣赏、品味，充满了热爱、 赞美之情。在这“音乐厅”里，我们还能欣赏到哪些演奏家演奏的音乐呢？
你还听到了秋天的哪些声音
示例：蚂蚁搬运粮食的声音、
农民伯伯收获的笑声。
一片叶子
每一颗绽开的谷粒
听听，
秋的声音，从远方匆匆地来, 向远方匆匆地去。
听听，我们听到了秋的声音。
这是对全诗的总结，写秋天的声音 美妙却短暂。
语言训练：仿照前几节的形式，写一写你 听到的声音。然后开火车朗读。
示例:
听听， 秋的声音,
稻海翻起波浪,
“哗哗”
是和伙伴们嬉闹的欢笑。
方法拓展：连续四句“在
里”，像这
样由三个或三个以上内容相近、结构相同 的短句构成的长句子，就叫排比句。我们在前面的课文中也碰到过这样的句子。
思考:
这些声音与前面三节的声音有什么不一样？
前三节的声音是用耳朵听到的，这里的声音是用心去听、去感受的。
填空：秋天的声音是（）的。
丰富、多彩、静谧、温馨、匆忙、 美好、珍贵……
你从哪儿读出来的？找出文句朗读体会。
课文主旨
作者抓住秋天里大自然的声响，用诗的语言赞美了秋天，表达了对秋天的喜爱，抒会了对美味生落曲巍爱。
课堂小结
这篇诗歌语言精练优美，富有韵味，读起来朗朗上口。作者抓住秋天里 大自然些声响，用诗的语言，赞美了 秋天。让我们感受到了秋天的美好。
拓展延伸 描写秋景的诗句
远岸秋沙白，连山晚照红。
--杜甫 《秋野五首》
山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。
——刘禹锡 《秋词二首》
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
——李白《宣州谢臃楼饯别校书叔云》
课堂演练
1.根据课文内容在括号里填上合适的词语。
（道别）的话音（暖暖）的叮咛
（告别）的歌韵 （丰收）的歌吟
2.仿写拟人句。
大树抖抖手臂，“喇喇”，是黄叶道别的话音。 小草轻轻摆头，在微风中与小花一起舞蹈。
3 .你从第五小节中感受到了什么
我感受到了一种可以心领神 会而不可闻的无声的声音，感受 到了秋景给人的细微的感受。
课下作业
2.画一幅以秋天为主题的画，然 后说说自己对这幅画的感受。
1.写一写自己知道的秋的声音还有 哪些。