第3课《我爱这土地》课件（共31张PPT）

(共30张PPT)
土地
同学们，看到这两个字你们会想到用怎样的词语来形容它、修饰它？
示例:肥沃的、宽广的、广袤的、生机的……
今天我们一起认识一位诗人——艾青，看看他笔下的土地又是怎样的。
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我爱这土地
艾青
学习目标
1.深情地朗读诗歌，读出诗歌的旋律和节奏。
2.分析诗歌中的意象，领会其象征意义。
3.体会诗歌抒发的爱国情感，培养爱国情结。
上 下
作者简介
艾青，原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人。中国现代诗人，被认为是中国现代诗的代表诗人之一。
早期诗作多诅咒黑暗，调子沉重忧郁；抗战时期的作品多为觉醒民族而歌唱，格调高昂。
代表作《大堰河——我的保姆》《黎明的通知》《我爱这土地》等。其诗歌以土地和太阳为主要意象。
（1910年3月27日-1996年5月5日）
艾青的诗歌阶段
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时 期 主 题
20世纪30年代
“土地的忧郁”
“土地”和“光明”
歌颂光明
抗战时期
1978年后
早在1931年，日本帝国主义就悍然发动了“九·一八”事变，蒋介石下令“绝对不抵抗”，东北军一枪未发，即让出沈阳城，日军得寸进尺，四个月内，黑、吉、辽三省全部沦陷！
背景介绍
1937年7月7日，随着卢沟桥的轰然炮响，日本帝国主义掀起了妄图灭我中国的全面侵华战争。1937年12月，日本攻陷南京！他们所到之处疯狂肆虐，烧、杀、淫、掠，无恶不作，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。
写作背景
1938年10月，武汉失守，作为诗人的艾青，亲见了自己生存的土地被侵略者肆意践踏的过程，怀着对侵略者的痛恨与对家国的热爱写下了这首诗。
写作背景
嘶 哑 汹 涌
黎明 腐 烂
sī yǎ
xiōng
lí
fǔ
字词梳理
字音字形
我爱这土地
假如/我/是一只鸟，
我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：
这/被暴风雨/所打击着的/土地，
这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流，
这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风，
和那来自林间的/无比温柔的/黎明……
——然后/我/死了，
连羽毛/也腐烂在/土地里面。
为什么/我的眼里/常含泪水？
因为/我对这土地/爱得深沉……
思考：结合写作背景，你认为本诗的感情基调应是什么呢？
悲愤而深沉
朗读诗歌，整体感知
思考：文章的题目有怎样的特点？
用“爱”直抒胸臆，旗帜鲜明地表达了对土地的热爱。
细读感悟
诗人是以什么样的形象出现的？
一只用嘶哑的喉咙歌唱的鸟。
阅读诗歌第一节
诗人为何用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉？
“嘶哑的喉咙”让我们看到这是一只饱受磨难的鸟，它的歌声是用整个生命发出的。“嘶哑”一词把杜鹃啼血般的奉献者形象赋予了悲愤的爱国者，使人体味到诗人经历的坎坷、悲酸和他对祖国、对土地、对人民执着的爱。
每一个有独创性的诗人都有属于他自己的意象,凝聚着诗人独特的思想与感情。
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象征：通过一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种表现手法叫象征。象征是诗歌创作中常见的写作手法。
意象？ 象征？
意象：客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象,即融入诗人思想感情的具体形象。诗歌中所写到的自然之景或物象,有具体与抽象之分。
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
它在歌唱什么？
土地、河流、风、黎明
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
被暴风雨所打击着的
象征繁衍养育中华民族的祖国大地。
土地
祖国大地正遭受日寇欺凌。
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
找出主谓宾
这汹涌着的河流
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
汹涌着什么？
汹涌着我们的悲愤
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
土地上的河流，像长期郁结在人民心中的悲愤一般汹涌奔流。
这无止息地吹刮着的激怒的风，
土地上空吹刮着的风，象征了什么？
象征人民心中对侵略这暴行的愤怒。
永远汹涌着我们的悲愤的
无止息地吹刮着的激怒的
象征中国人民心中的愤怒。
河流、风
中国人民正满怀悲愤地进行不屈不挠的斗争。
和那来自林间的无比温柔的黎明……
”黎明“代表着什么？
预示着人民为之奋斗献身的独立自由的曙光，必将降临在这片土地
土地
河流、风
鸟
黎明
诗人自己
祖国
人民的悲愤和不屈不挠的反抗
光明、希望
诗中的意象包含的象征意义
意象
象征
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
该怎么理解？
小鸟活着时，倾尽全力为土地歌唱，死后，又将自己的全身投入土地的怀抱，连羽毛都与土地融为一体，寄寓诗人愿为祖国献出一切的决心和至死不渝的爱国之情。
这个形象表达出诗人对土地的眷恋，将自身融进大地，隐含着敢于牺牲自我的深意。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
全诗的主旨句，升华主题，呼应标题。
“眼里常含泪水”是一个特写，说明悲愤痛苦的情感萦绕在“我”的心中。
设问，一问一答，直抒胸臆，形象地表达了诗人对土地、对祖国的眷恋和无比的热爱之情。
阅读第二节，谈谈它在全诗中的地位和作用。
诗人为什么把自己比作一只鸟，而不是一片云，一棵树
鸟是中国古代诗歌中常用的一个意象。《诗经》的第一首便是“关关雎鸠，在河之洲。”此后鸟的意象便逐渐具有了更多的意蕴，不单以双鸟、孤鸟来比喻欢爱相亲或者别离，更常常是一种不受羁绊、超然高举的自由生命的象征。
胡马依北风，越鸟巢南枝。《古诗十九首》
愿为双鸿鹄，奋翅起高飞。《古诗十九首》
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。李商隐《无题》
从此别却江南路，化作啼鹃带血归。文天祥《金陵驿》
子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。王令《送春》
这首抒情诗采用了象征手法表达情意。诗人假设自己是一只鸟，通过鸟儿对土地的歌唱，表达了诗人对处于苦难之中的祖国刻骨铭心、至死不渝的热爱之情以及决心为其献出生命的强烈愿望。
总结
女：假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
男：这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
女：和那来自林间的无比温柔的黎明……
合： ——然后我死了,
连羽毛也腐烂在土地里面。
女：为什么我的眼里常含泪水？
男：因为我对这土地爱得深沉……
合：为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
《我爱这土地》
写作特色
1、设喻、象征。
2、结尾升华主题。