【新课标】18.牛和鹅 第2课时 课件

(共34张PPT)
部编版 四年级上
第二课时
教学目标
1.
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
2.
语言运用：学会从不同角度给文章做批注。
3.
思维能力：能借助相关语句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。
4.
审美创造：能说出“直到现在，我还记得金奎叔的话”的原因。
新知讲解
课文中的学习小伙伴阅读本文时，一共作了几处批注？分别从哪些角度批注的？
请同学们在小组内交流，梳理批注角度并分类吧！
新知导入
全文共有五处批注。分别从这些角度批注的：
大家都说:牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。
有疑问
事情真的是这样吗？
新知讲解
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”
逃跑—被鹅咬—呼救，那种惊慌失措写得很真实。
写得好
读文章时，思考文章的写法是很重要的。
新知讲解
可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅摔到了半空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。
鹅之前多神气，现在多狼狈啊。
有体会
新知讲解
这一摔是那么痛快，远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。一切的恐怖，全消失了。因为在金奎叔的手里，鹅是那么弱，那么可笑，它，不过跟一个酒瓶子一样罢了!
“挂着泪笑”，事情的变化对“我”来说太突然了。
有体会
我们阅读文章时，可以在对课文内容体会比较深刻的地方作批注。
新知讲解
我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的!它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊!怕它干吗 果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是嘎嘎叫几声，扇几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了。
看来鹅并不可怕！只要不怕它，鹅就不敢欺负人了。
有启发
我们阅读文章时，可以把受到的启发批注在旁边。
新知讲解
通过刚才的学习，我们初步了解阅读本文时是从“有疑问、写得好、有体会、有启发”的角度进行批注的。接下来，请同学们默读课文，试着从不同角度给文章作批注吧！
新知讲解
从“有体会”的角度批注
所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢！可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。
对牛的态度是不怕、欺负。也说明牛很宽容、大气。
我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。
对鹅的态度是害怕、躲避。
新知讲解
从“写得好”的角度批注
所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢!可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。
这样写，很有意思。让我们感受到他们真的一点都不怕牛，有点儿胆大妄为。
欺牛
新知讲解
请同学们自由默读第五至七自然段：画出相关语句，作批注，体会“我” 见到鹅和被鹅袭击时的心情。
新知讲解
我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去
我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
写得好
写出了“我们”见到鹅时恐惧的心情。
体现出“我们”对鹅的恐惧。
新知讲解
针对“我”被鹅袭击部分（第六、七自然段），你们从哪些角度作批注？作什么批注？体会到了“我”当时怎样的心情？快来交流一下吧。
新知讲解
神态描写
怕鹅
有体会
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。
新知讲解
在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
动作描写
心理描写
怕鹅
语言描写
我吓得腿也软了，更跑不快。
写得好
新知讲解
心惊肉跳
魂飞魄散
胆战心惊
狼狈不堪
心惊胆寒
胆小如鼠
想一想：可以用哪些四字词语概括“我”当时的处境、心理？
新知讲解
同学们，“我”为什么改变了对牛和鹅的看法和态度？为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话？”
新知讲解
他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅摔到了半空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。
鹅在金奎叔的面前并不是那么凶猛可怕。
新知讲解
这写的是金奎叔赶走鹅的行为，你从他的行为中感受到了什么？
在金奎叔的手里，鹅是那么弱，那么可笑，它，不过跟一个酒瓶子一样罢了!
新知讲解
这一摔是那么痛快，远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。一切的恐怖，全消失了。因为在金奎叔的手里，鹅是那么弱，那么可笑，它，不过跟一个酒瓶子一样罢了!
这句话也是我的体会。
新知讲解
金奎叔说:“让它这样看好了!可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。”
从金奎叔的话，我明白了尽管鹅把我们看得比它小，但是不能让它凭这点来欺负人。
新知讲解
那为什么“我”又改变了对牛的看法和态度呢？
可能是金奎叔改变了“我”对鹅的看法后，也引起了“我”的反思，觉得鹅仗势欺人不对，我们也不能仗势欺牛啊。
新知讲解
欺负它
不再欺负它
害怕、躲避
不再害怕
新知讲解
虽然是一件童年小事，但“我”从金奎叔的话中明白了不要因为别人怎么说，就轻易相信，要看到自己的力量，不要盲目地怕人、怕事、怕物。别人无理欺负你，要敢于制止他，也不要因为自己强，就欺负别人。所有这些，对“我”都具有深远的意义，因此直到现在，“我”还记着金奎叔的话。
为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话”？
新知讲解
这篇文章告诉我们看待事物的方法——要换个角度去看事情，角度不同结果不同。
学了这篇文章你感悟到了什么呢？
拓展阅读
有这样一个老太太：她有两个孩子，儿子是染布的，女儿是卖伞的，她整天为两个孩子发愁。天一下雨，她就会为儿子发愁，因为不能晒布了；天一放晴，她又会为女儿发愁，因为不下雨女儿的伞就卖不出去。老太太总是愁眉紧锁，没有一天开心的日子，弄得疾病缠身，骨瘦如柴。一位哲学家告诉她……
从此以后，老太太天天都是乐呵呵的，身体自然健康起来了。
你知道哲学家说了什么神奇的话，竟然让她恢复了健康
你为什么不换个角度来想呢？天一下雨，你就为女儿高兴，因为她卖伞的生意好了；天一放晴，你就为儿子高兴，因为他又可以晒布了。
正如诗云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”,站在不同的角度看待事物，处理问题，就会有不同的见解，这就是平常所说的“仁者见仁、智者见智”。我们对待任何事物，都要尊重客观事实，从事实出发；希望同学们通过今天的学习，能够正确地认识事物，全面地、多角度地看问题，做生活的有心人！
课堂总结
课堂练习
一、按要求完成句子练习。
一切的恐怖，全消失了。因为在金奎叔的手里，鹅是那么弱，那么可笑，它，不过跟一个酒瓶子一样罢了！
1、句子先写结果，再写原因，仿写句子。
2、用“那么……那么……”写句子。
妈妈笑了，因为姐姐考上了大学。
这里的空气是那么新鲜，那么湿润，让人神清气爽。
课堂练习
二、对于金奎叔的话，理解正确的是 （ ）。（多选）
A、鹅要是欺负人，就不要怕它。
B、别人怎么看是别人的事，要按照正确的方法对待他们。
C、我们不能怕鹅，也不能欺侮牛。
D、对于向鹅这样欺负人的人，要想办法去制服他。
ABD
板书设计
18、牛和鹅
对牛：欺负——不欺负
对鹅：害怕——不害怕
角度不同结果不同
作业布置
1、搜集《牛鹅换眼》的故事和同学们交流。
2、完成同步练习题。
谢谢
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