人音版四年级音乐下册（简谱）第3课《聆听 洪湖水，浪打浪》教学设计

洪湖水，浪打浪
一、教学目标
1.情感态度与价值观：通过完整而充分地聆听歌剧选段，了解抗战时期的历史背景，感受歌曲情感，树立艰苦奋斗、热爱祖国的思想感情。
2.过程与方法：通过反复聆听、小组合作探究法以及讲授法等方法，学生能够理解歌曲情感，感受作品背后隐含的人文内涵。
3.知识与技能学会辨别歌曲的不同演唱形式;并能够哼唱歌曲旋律，体会歌曲表达的人文情感。
二、教学重难点
1.重点 听辨不同音乐主题、辨析双人齐唱和二重唱，完整欣赏歌曲。
2.难点 尝试理解歌曲背后的情感内涵。
三、教学准备：钢琴、多媒体
一、组织教学
师生问好
二、课程导入
师：同学们，今天老师想带大家到美丽的洪湖游览风光，你想参加吗？请同学们观看大屏幕，洪湖都有哪些景色？
（出示图片）
生：无穷无尽的荷叶、农民在采摘莲藕、渔夫在湖上划船。
师：又到了一年丰收季节，洪湖真是大丰收啊！农民伯伯们用歌声表达对家乡的赞美。接下来让我们聆听《洪湖水，浪打浪》
板书课题
三、教学过程
1.初听
师：听完后告诉我你的心情怎样？你听到了什么内容？
生：四处野鸭和菱藕、秋收满畈稻谷香、清早船儿去撒网
师：你的小耳朵真灵敏
2.复听
师：歌曲可以分为几个部分？
生：三段
3.教师范唱
师：这么美的歌曲，老师也想来唱一唱。
4.分段聆听
第一段
①教师范唱
②师弹旋律，生用哼鸣唱旋律
③师弹旋律，学生唱旋律
④师生接唱
⑤波音记号
⑥完整演唱
第二段
师：小船继续驶到湖中央，人们情不自禁的唱了起来，她们唱的什么？有几个人唱？
生：两个人
师：二重唱
①讲解二重唱
②学唱高声部、低声部
③聆听旋律用波浪线画波浪线
④学生尝试合作二重唱
⑤用动作表现二重唱
第三段
师：这段旋律和前面哪一段很像？它的演唱方式是什么？
生：和第一段相似。
生：二重唱。
①聆听
②老师弹旋律，学生用哼鸣哼唱
③学生演唱旋律
④填词演唱
⑤用三角铁为歌曲伴奏
5.完整聆听
四、拓展活动
1.播放电影视频《洪湖水，浪打浪》
2.简介歌剧《洪湖赤卫队》
《洪湖赤卫队》是北京电影制片厂、武汉电影制片厂联合拍摄的革命战争题材歌剧艺术片，由谢添执导，王玉珍主演，于1961年上映。
该片改编自同名歌剧，讲述了20世纪30年代，韩英带领洪湖赤卫队与敌人展开艰苦斗争，保卫湘鄂西革命根据地红色政权的故事。