第12课汉武帝巩固大一统王朝 期末试题分类选编2021-2022学年上学期吉林省各地七年级历史（含解析）

3.12 汉武帝巩固大一统王朝
1．（2022·吉林长春·七年级期末）人们常把“秦皇汉武”并称，其主要原因是（　　）
A．加强中央集权，巩固大一统 B．推行郡县制
C．发动大规模战争 D．修筑长城
2．（2022·吉林·长春外国语学校七年级期末）汉武帝颁布“推恩令”和刺史制度，在当时起到的作用是（ ）
A．削弱了王国势力 B．促成了“文景之治”
C．实现了思想上的大一统 D．加强了中央对地方的控制
3．（2022·吉林长春·七年级期末）西汉王朝出现政治、经济和军事的大一统局面，开始进入鼎盛时期。这一时期的皇帝是
A．汉高祖 B．汉文帝 C．汉景帝 D．汉武帝
4．（2022·吉林长春·七年级期末）“汉武帝令各郡县保举贤良、方正、直言之士，由他亲自出题，让被举荐的人作答。通过这样的考察，大汉呈现出人才济济的盛况”，材料说明汉武帝
A．树立皇帝权威 B．重视选拔人才 C．削弱贵族势力 D．推崇儒家思想
5．（2022·吉林长春·七年级期末）汉朝规定，凡产铁的郡里均设置铁官，即便不产铁的郡里也要在县一级设置小铁官。铁的冶炼和铁器的制作与销售，一律由铁官负责。这反映了汉朝（ ）
A．实行冶铁官营专卖 B．铁官代行地方政务
C．实行休养生息政策 D．铁器成为官方专用
6．（2022·吉林·大安市乐胜乡中学校七年级期末）建议汉武帝实行“罢黦百家，尊崇儒术”的人物是
A．主父偃 B．董仲舒 C．卫青 D．霍去病
7．（2022·吉林吉林·七年级期末）初年对匈奴采取“和亲”政策，汉武帝时期对匈奴采取攻势，导致这一变化的主要原因是（ ）
A．汉武帝态度比汉初皇帝强硬 B．汉武帝时期经济繁荣国力强盛
C．汉武帝时，“和亲”政策不起作用 D．汉武帝时匈奴势力衰弱
8．（2022·吉林长春·七年级期末）西汉时期，汉武帝为打破“今诸侯或连城数十，地方千里……强而合以逆京师”的困局，所采取的措施是（ ）
A．颁布“推恩令” B．“罢黜百家，尊崇儒术”
C．实行盐铁专卖 D．北击匈奴
9．（2022·吉林延边·七年级期末）汉武帝颁布“推恩令”，要求诸侯王将封地再行分封给子弟。他还将全国划分为13个州部，分设刺史，负责对辖区内郡级官员及子弟和豪强势力进行巡视监察。这些措施
A．使中央政府控制国家经济命脉 B．彻底解决了匈奴对边疆的威胁
C．大大加强了中央对地方的控制 D．加强了政府对人民思想的控制
10．（2022·吉林四平·七年级期末）汉武帝为了实现大一统局面，在加强思想控制方面采取的重要措施是
A．实行“推恩令” B．张骞出使西域
C．“罢黜百家，独尊儒术” D．北击匈奴
11．（2022·吉林·大安市乐胜乡中学校七年级期末）根据提示写出相对应的货币名称。
（1）秦朝时期统一的货币——______。
（2）汉武帝时期统一的货币一一______。
12．（2022·吉林·七年级期末）儒家思想从创立绵延至今，成为中国传统文化的重要组成部分。请结合所学知识，回答问题。
【春秋 学派创立】
(1)儒家学派的创始人是谁？他招收不同出身的学生是他哪一教育主张的体现？
【战国 思想发展】
(2)战国时期主要实行“仁政”，要求统治者不要过分剥削人民的思想家是谁？荀子主张实行什么，明确尊卑等级，以维系社会秩序？
【西汉 成为正统】
(3)汉武帝时儒学开始居于主导地位，请你写出当时太学使用的教材一例。
(4)你认为今天我们应该怎样对待儒家思想？
13．（2022·吉林吉林·七年级期末）秦汉时期是我国历史上统一多民族封建国家建立、巩固和发展时期。秦朝开创、两汉发展的一系列封建专制中央集权制度，不仅对当时的统治有重要意义，而且对中国历史的发展产生了深远的影响。结合你所掌握的知识，完成下列问题。
(1)封建中央集权制度下的国家最高统治者称为什么？
(2)秦朝开创的我国以后历代王朝都采用的地方行政的基本模式是什么？
(3)在经济方面，秦汉两朝都采用了统一货币的措施。两朝统一使用的标准的货币各是什么？
(4)军事上，北击匈奴是秦汉两朝巩固北疆的重要举措，在北击匈奴的过程中涌现出很多著名将领，请各写出一位。
(5)秦汉两朝巩固统一的很多做法在今天的生活中仍有影响，请你写出一例。
14．（2022·吉林吉林·七年级期末）1956年毛泽东提出在科学文化工作中实行“百花齐放”“百家争鸣”的方针，即艺术问题上“百花齐放”，学术问题上“百家争鸣”使我国的文化领域出现了繁荣景象。回顾中国古代思想学术发展的脉络，可清晰地看到不同历史背景下发展轨迹。
(1)写出战国时期“百家争鸣”的著名学派4家？
(2)秦始皇下令烧毁民间收藏的诸子百家书籍，仅留下秦国的史书和医药、种植、占卜之类的书籍，他又将提出非议的460多名儒生和方士全部活埋。这一事件史称什么？
(3)西汉初统治者采取“无为而治”的政策，诸子百家学说盛行，诸侯门客常批评时政。武帝即位后接受董仲舒的建议，实行的思想统治措施是？
15．（2022·吉林·大安市乐胜乡中学校七年级期末）阅读下列材料，回答问题。
材料一：“今日忆秦皇，虎视傲东方，一朝灭六国，功业盖苍穹”。
——李白《怀古》
材料二：民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。
——《汉书 食货志》
材料三：惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
——毛泽东《沁园春 雪》
(1)材料一中的“秦皇”是谁？他开创了我国历代王朝在地方的基本行政模式是什么？他派大将蒙恬抗击匈奴，并修筑的工程是什么？
(2)针对材料二的景象，汉高祖采取了什么政策？之后的文帝景帝励精图治，出现的盛世局面是什么？
(3)材料三中的“汉武”是谁？他从政治、思想、经济和军事上等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入什么时期？
16．（2022·吉林吉林·七年级期末）阅读下列材料，回答问题。
材料一：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”
材料二：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”
(1)上述材料出自何处？这些主张是谁提出的？我们是怎样评价他的？
(2)这些主张属于哪个学派的？把这一学派的学说立为正统思想的皇帝是谁？
(3)结合你对上述材料的理解，你觉得在班级里怎样处理同学间的交往。
17．（2022·吉林吉林·七年级期末）毛泽东主席在《沁园春 雪》中写道：“昔秦皇汉武，各领风骚”。《全球通史》记：“周以后的秦朝尽管存在时间短暂，却用一个组织得很严密的帝国结构取代了周朝的制度……所有这些使中国得到了世界上最稳定、最持久的统治。”
请回答：
(1)材料中提及的“周朝的制度”是指西周确立的什么社会等级制度？秦朝在中央政权机构上取代西周制而确立的“帝国结构”是什么？
(2)秦朝实现统一后，秦帝国在地方上所采用的管理措施是？
(3)简要举出秦朝推行的巩固统一的措施两项？
(4)西汉时期，汉武帝在巩固大一统王朝措施中采纳大臣主父偃“推恩”建议，解决了西汉初期的什么问题？
(5)根据秦、汉两朝所采取的统治措施及对后世影响，简要谈谈你对《全球通史》作者的最后观点的认识？
参考答案：
1．A
【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，因为汉是秦的延续和发展,而秦始皇和汉武帝的雄才伟略,文治武功在当时都是空前的,两者都实现了大一统，加强了中央集权，于是用“秦皇汉武”来合称这两位千古皇帝。所以答案选A
考点：人教版新课标七年级历史上册 统一国家的建立 大一统的汉朝。
2．D
【解析】根据所学知识可知，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。汉武帝随后又找各种借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱。诸侯王从此一蹶不振，汉武帝还建立刺史制度加强监察，加强对地方的管理，D项正确；削弱了王国势力与刺史制度不符，排除A项；“文景之治”是指汉文帝和汉景帝统治时期，与题干“汉武帝”不符，排除B项；汉武帝通过“罢黜百家，独尊儒术”，实现了思想上的大一统，与题干“推恩令”不符，排除C项。故选D项。
3．D
【解析】结合所学知识可知，汉武帝时候，西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，开始进入鼎盛时期，D项正确；汉高祖是汉朝的建立者，当时汉朝还未进入鼎盛时期，排除A项；汉文帝和汉景帝是汉朝初期的皇帝，开创了文景之治的局面，但未进入鼎盛时期，排除BC项。故选D项。
4．B
【解析】根据材料“汉武帝令各郡县保举贤良、方正、直言之士，由他亲自出题，让被举荐的人作答。通过这样的考察，大汉呈现出人才济济的盛况”可知，材料表明汉武帝通过政令选拔有才能的人，并亲自予以考察，说明汉武帝非常重视对人才的选拔，B项正确；材料内容说明汉武帝重视人才的选拔，与树立皇帝权威无关，排除A项；皇帝亲自选拔人才与削弱贵族势力无关，排除C项；根据所学知识可知，汉武帝时期采取董仲舒主张，体现了其推崇儒家思想，材料内容没有体现其推崇儒家思想的主张，排除D项。故选B项。
5．A
【解析】根据所学和材料“铁的冶炼和铁器的制作与销售，一律由铁官负责”可知，这体现了实行冶铁官营专卖，A项正确，排除BCD 三项。故选A项。
6．B
【解析】根据材料，结合所学知识可知，建议汉武帝实行“罢黦百家，尊崇儒术”的人物是董仲舒。汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统的精神支柱。B项正确；汉武帝接受主父偃的建议，颁布“推恩令”，排除A项；汉武帝派卫青、霍去病大破匈奴，排除CD项。故选B项。
7．B
【解析】结合所学知识可知，西汉初年，经济萧条，一片荒凉景象，面对这样的社会状况，西汉统治者实行了与民休养生息的政策，促进了经济的恢复和发展，出现了"文景之治"的局面。汉武帝期间西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，进入了鼎盛时期；有了对匈奴进攻的能力，所以派大将卫青、霍去病等进攻匈奴，后来成功大破匈奴。B项正确；ACD项不符合史实，可排除。故选B项。
8．A
【解析】“今诸侯或连城数十，地方千里……强而合以逆京师”指的是汉初诸侯势力强大，已经严重威胁到中央集权。由此汉武帝采取的措施是颁布“推恩令”，A项正确；BCD项都是汉武帝时期实行的措施，但与解决材料反映的“王国问题”没有直接关联，排除BCD项。故选A项。
9．C
【解析】结合所学知识可知，汉武帝听从主父偃建议，颁布“推恩令”下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国，削弱王国势力；设立刺史制度，监视地方官吏、豪强。二者大大加强了中央对地方的控制。选项C符合题意；铸币权收归中央（五铢钱），实行盐铁官营、专卖，使中央政府控制国家经济命脉，A排除；彻底解决了匈奴对边疆的威胁，与题干内容不符，B排除；接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，加强了政府对人民思想的控制，D排除；故选C。
10．C
【解析】汉武帝为了实现大一统局面，在加强思想控制方面采取的重要措施是“罢黜百家，独尊儒术”。所以选择C项，BD属于民族关系A属于加强中央集权的措施。故选C。
11． 圆形方孔半两钱. 五铢钱
【解析】根据所学可知，秦朝废除六国货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币；汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。
12．(1)孔子。有教无类。
(2)孟子；礼治。
(3)《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》。
(4)应该取其精华。去其糟粕，批判地继承和发展。
【解析】（1）根据所学知识可知，孔子是儒家学派的创始人，为打破当时官府垄断教育的局面，他提出了有教无类的教育主张，招收不同出身的学生。
（2）根据所学知识可知，战国时期儒家学派的主要代表人物是孟子，他提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为取得民心才能得天下，并反对一切非正义的战争。他还主张实行仁政，要求统治者不要过分盘剥人民；儒家的另一个代表人物荀子，主张实行礼治，明确尊卑等级，以维系社会秩序。
（3）结合所学可知，为了加强思想统治，汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。汉武帝还在长安兴办太学，以儒家的《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才；儒士也进入各级政权机构。从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
（4）开放性设问，结合上述材料及所学知识，围绕对儒家思想的态度作答，言之成理即可。如：应该取其精华，去其糟粕，批判地继承和发展。
13．(1)皇帝
(2)郡县制
(3)秦：圆形方孔半两钱（秦半两）、汉：五铢钱
(4)蒙恬、卫青（霍去病）
(5)文字（度、量、衡、盐专营、推崇儒家学说等）
【解析】（1）
秦朝中央集权制度规定最高统治者称皇帝，皇帝总揽一切大权；中央政府设置丞相、御史大夫、太尉等官职。丞相帮助皇帝处理全国的政事，掌管行政，御史大夫负责监察百官，太尉管理军事。
（2）
秦朝开创了我国历代王朝地方行政的基本模式是郡县制。秦朝时，在地方，实行郡县制，郡县制为后来封建王朝长期沿用。在我国沿用了两千多年，对中国历史产生深远影响。
（3）
结合所学知识可知，秦朝时期统一货币为圆形方孔半两钱（秦半两）。汉武帝时期统一铸造五铢钱。
（4）
结合所学知识可知，在军事上秦朝派蒙恬北击匈奴。汉武帝时期派卫青、霍去病北击匈奴。
（5）
结合所学知识可知，秦汉两朝巩固统一的很多做法在今天的生活中仍有影响，如文字（度、量、衡、盐专营、推崇儒家学说等）。
14．(1)儒、墨、道、法等学派。
(2)“焚书坑儒”。
(3)罢黜百家，独尊儒术。
【分析】(1)
依据所学知识可知，战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立，此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”，其中墨家、儒家、道家、法家等学派的影响最大。
(2)
依据所学知识可知，秦始皇为禁锢人们的思想言论，下令烧毁民间收藏的诸子百家书籍，仅留下秦国的史书及医药、种植、占卜之类的书籍，他又将提出非议的460多个儒生和方士全部活埋，史称“焚书坑儒”。
(3)
依据所学知识可知，西汉初统治者采取“无为而治”的政策，诸子百家学说盛行，诸侯门客常批评时政，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。
15．(1)秦始皇；郡县制；长城。
(2)休养生息；文景之治。
(3)汉武帝；鼎盛时期。
【分析】(1)
材料一中的“秦皇”是秦始皇。他开创了我国历代王朝在地方的基本行政模式是郡县制。秦朝在地方，实行郡县制，郡县制为后来封建王朝长期沿用。在我国沿用了两千多年，对中国历史产生深远影响。秦始皇又派大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城。长城西起临洮，东到辽东，这就是举世闻名的“万里长城”。
(2)
材料“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”结合所学知识可知，针对材料二的景象，汉高祖采取了休养生息政策。汉文帝和汉景帝统治时期，政治清明，社会安定，经济得到恢复和发展，人民生活安定。这一时期的统治出现治世局面，历史上称之为“文景之治”，为西汉鼎盛局面的到来奠定了基础。文景之治是中国封建社会第一个盛世局面。
(3)
材料三中的“汉武”是汉武帝。他从政治、思想、经济和军事上等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。
16．(1)《论语》；孔子；大思想家、大教育家。
(2)儒家学派；汉武帝
(3)从自身修养谈、从向身边优秀同学学习谈、从遵守校规校纪谈、从立德树人谈都可以，只要观点正确，表达通顺即可给分
【解析】（1）
根据“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”结合所学知识可知，材料内容出自《论语》，是孔子的主张，春秋时期的孔子是儒家学派的创始人，孔子是大思想家、大教育家。
（2）
根据材料“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”结合所学知识可知，材料反映的是儒家学派的主张。西汉时期汉武帝接受董仲舒的建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”，使儒家思想成为封建正统思想。
（3）
从自身修养谈、从向身边优秀同学学习谈、从遵守校规校纪谈、从立德树人谈都可以，只要观点正确，表达通顺即可给分。如：虚心向优秀的同学学习；己所不欲勿施于人等。
17．(1)分封制；中央集权制度。
(2)实行郡县制。
(3)统一文字、统一货币、统一度量衡、统一车辆和道路的宽窄等。
(4)王国势力过大，威胁中央的问题。
(5)秦朝创立的中央集权制度、汉朝把儒家思想确立为正统思想被历代王朝沿用，对于维护多民族国家的统一，加强中央集权起到了重要作用。
【分析】(1)
根据材料中提及的“周朝的制度”，结合所学知识可知，西周初年，周王为了巩固政治形势，巩固疆土，根据血缘关系的远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，确立分封制。因此西周确立的分封制；秦实现统一后，原来各自为政的政治形态已不能适应新的社会发展，为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。因此秦朝在中央政权机构上取代西周制而确立的“帝国结构”是中央集权制度。
(2)
结合所学知识可知，秦朝实现统一后，秦帝国在地方上所采用的管理措施是实行郡县制。
(3)
结合所学知识可知，秦朝为了巩固统一，采取的措施有，统一文字、货币、度量衡；统一车辆和道路的宽窄，开凿灵渠；反击匈奴，修建长城等。
(4)
结合所学知识可知，汉武帝听从主父偃建议，颁布“推恩令”下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国，削弱王国势力。因此西汉时期，汉武帝在巩固大一统王朝措施中采纳大臣主父偃“推恩”建议，解决了西汉初期的王国势力过大，威胁中央的问题。
(5)
根据材料“秦朝尽管存在时间短暂，却用一个组织得很严密的帝国结构取代了周朝的制度……”，可知《全球通史》作者的最后观点的认识，秦朝创立了一套封建专制主义中央集权的政治制度；皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务。在地方推行郡县制，郡守和县令的是由皇帝任命产生；分天下为36郡，郡下设县；郡县制的推行在我国历史上影响深远，开创我国历代王朝地方行政基本模式。西汉时期汉武帝接受了董仲舒的建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”，使儒家学说成为封建社会的正统思想；“罢黜百家，独尊儒术”的实行，统一了思想，有利于中央集权的加强，有利于封建政权的长期巩固，促进了统一的多民族国家的巩固和发展。因此秦朝创立的中央集权制度、汉朝把儒家思想确立为正统思想被历代王朝沿用，对于维护多民族国家的统一，加强中央集权起到了重要作用。