课件27张PPT。第1节 降低化学反应活化能的酶第5章 细胞的能量供应和利用阅读P81页, 关于酶本质的探索1、巴斯德的观点哪些是正确的,哪些是错误的?李比希的观点呢?
2、从毕希纳的实验可以得出什么结论？
3、萨姆纳用了9年才证明脲酶是蛋白质，并获诺贝尔化学奖，你认为他成功的主要原因是什么？
4、请给酶下一个较完整的定义。巴斯德之前发酵是纯化学反应，与生命活动无关巴斯德发酵与活细胞有关，发酵是整个细胞而不是细胞中某些物质起作用引起发酵的是细胞中的某些物质，但这些物质只有在酵母细胞死亡并裂解后才能发挥作用毕希纳酵母细胞中的某些物质能够在酵母细胞破碎后继续起催化作用，就像在活酵母细胞中一样萨姆纳酶是蛋白质李比希切赫、奥特曼少数RNA也具有生物催化功能总结酶的定义细胞中每时每刻都进行着许多化学反应的统称。一、酶的作用和本质细胞代谢叶绿体线粒体核糖体1、酶在细胞代谢中的作用2 H2O2 2 H2O + O21、常温下反应
2、加热
3、Fe3+做催化剂
4、过氧化氢酶高温 /Fe3＋ /过氧化氢酶实验目的：通过比较过氧化氢在不同条件下分解的快慢，了解酶的作用和意义。实验原理：过氧化氢在高温或铁离子或过氧化氢酶的作用下都可分解成水和氧气。实验比较过氧化氢在不同条件下的分解速率2ml2ml2ml2ml3%3%3%3%常温90℃FeCl3肝脏研磨液2滴2滴不明显少量较多大量不复燃不复燃变亮复燃过氧化氢在不同条件下的分解速率不一样反应条件 H2O2 浓度剂量剂量气泡产生卫生香燃烧对照组实验组实验1、与1号试管相比，2号试管出现什么不同的现象？这一现象说明了什么？
2、在细胞内，能通过加热来提高反应速率吗？
3、3号和4号试管未经加热，也有大量气泡产生，这说明什么？
4、3号与4号相比，哪支试管中的反应速率快？这说明什么？为什么说酶对于细胞内化学反应的顺利进行至关重要？讨论：加热能促进过氧化氢的分解,提高反应速率FeCl3中Fe3+和猪肝研磨液的过氧化氢酶都能加快过氧化氢分解的
速率酶在细胞代谢中的作用 分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。各条件使反应加快的本质：
加热：
Fe3+：
酶：提高分子的能量降低化学反应的活化能同无机催化相比，酶能更显著地降低化学反应的活化能，因而催化效率更高。活化能： 正是由于酶的催化作用，细胞代谢才能在温和的条件下快速进行。？酶的本质 酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数是蛋白质，少数RNA也具有催化功能。酶的本质说明过氧化氢酶比Fe3+的催化效率高得多。 比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率为什么4号试管的反应速率比3号试管快得多？ 在研究酶性质的过程中,科学家通过整理大量的实验数据,发现酶的催化效率大约是无机催化剂的107-1013倍。
由上述资料可看出酶具有什么特性？
高效性二、酶的特性资料1 酶既能催化蛋白质的水解，也能催化脂肪、淀粉水解。
蛋白酶只能催化蛋白质水解，但不能催化脂肪、淀粉等的水解。脲酶只能催化尿素分解，对其他化学反应不起作用。专一性，一种酶只能催化一种或一类化学反应。资料2 口腔里有唾液淀粉酶，为什么塞进牙缝里的肉丝两天后还没被消化? 由上述资料可看出酶具有什么特性？探究酶的专一性淀粉酶能让淀粉水解成还原性糖，还原性糖能与斐林试剂反应生成砖红色沉淀淀粉酶不能让蔗糖水解，所以与斐林试剂反应不能生成砖红色沉淀加入2ml淀粉溶液加入2ml蔗糖溶液加入淀粉酶2滴，振荡，放在60℃左右，反应约5min加斐林试剂→振荡→水浴加热蓝色→棕色→砖红色沉淀无变化 酶具有专一性实验设计1、在不同的温度下，同一种酶的活性是否会受到影响？
2、在不同的pH下，同一种酶其活性是否会改变？
请设计相关的实验，验证你们的假设酶有哪些特性？哪些因素会影响酶的活性？酶对化学反应的催化效率为酶的活性。科学探究步骤提出问题作出假设设计实验进行实验分析结果表达与交流（温度/pH 会影响酶的活性吗？）（温度/pH 会影响酶的活性）（设计方案、预期结果…）（按预定方案进行实验）（分析实验结果，得出结论：……）（总结，写实验报告并适当交流）影响酶活性的条件温度对酶活性的影响冰水中60℃水浴沸水浴放置2min1ml1ml1ml1滴1滴1滴摇匀混合，放置反应5min变蓝变蓝不变蓝淀粉酶在60 ℃中活性最强pH对酶活性的影响蒸馏水1mLNaOH 1mLHCL 1mL2mL2ml2ml2mL摇匀混合，放置在60℃水浴中反应5min砖红色沉淀无砖红色沉淀无砖红色沉淀淀粉酶在中性条件中活性最强2mL2mL摇匀混合，沸水浴1min课本P85页三段小字内容资料3由此可看出酶的作用条件有什么特点？作用条件温和酶促反应速率最快时的环境温度称为该酶促反应的最适温度。 一般地，动物体内的酶最适温度在35~40℃之间；
植物体内的酶最适温度在40~50℃之间；
细菌和真菌体内的酶最适温度差别较大。温度对酶活性的影响 一般地，动物体内的酶最适pH在6.5－8.0之间；
植物体内的酶最适温度在4.5－6.5之间；
细菌和真菌体内的酶最适温度差别较大。pH对酶活性的影响酶促反应速率最快时的环境pH称为该酶促反应的最适pH。 高温、低温、过酸和过碱对酶活性的影响其本质相同吗？ 不同，过酸、过碱或温度过高，会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活；低温使酶活性明显下降，但在适宜温度下其活性可以恢复。酶适于在0－4℃保存。思考酶的应用1、加酶洗衣粉中一般含有蛋白酶，请回答下面的问题：
（1）这种洗衣粉为什么能够很好地除去衣物上的
奶渍和血渍？
（2）使用这种洗衣粉为什么要用温水？
（3）含有蛋白酶的洗衣粉不宜用来洗涤下列哪些
衣料？（ ）
A.化纤 B.纯毛 C.纯棉 D.真丝
（4）为了更好地除去衣物上的油渍，在洗衣粉中
还可以加入什么酶？B D脂肪酶课堂巩固3.人在发高烧时，常常不思饮食，其根本原因时
A.消化道内食物尚未消化 B.发烧使胃肠蠕动减弱
C.体内的食物残渣排出受阻 D.高温使酶的活性减弱2.下列有关酶的叙述错误的是
A.组成大多数酶的基本单位是氨基酸
B.少数的酶是RNA
C.每种酶都具有高效性，专一性
D.酶都具有消化功能4、胃蛋白酶进入小肠后就几乎没有了催化作用，主要原因是
A. pH不合适
B.在胃里发挥了作用，不能再继续起作用了
C.被小肠内的物质包裹起来，不能起作用了
D.小肠内没有蛋白质可被消化5、关于酶的特性，下列表述中错误的是
A、酶是活细胞产生的具有催化能力的有机物
B、化学反应前后，酶的化学性质和数量不变
C、酶的催化效率很高，但易受温度和酸碱度影响
D、一旦离开活细胞，酶就失去催化能力6、用纯唾液和用稀释10倍的唾液做唾液淀粉酶
的催化实验，其效果完全相同，这说明酶具有A、专一性 B、多样性 C、高效性 D、多变性7、能水解脂肪酶的酶是
A、淀粉酶 B、蛋白酶
C、脂肪酶 D、麦芽糖酶CB8、将唾液淀粉酶先放入沸水中2分钟，再放
在370C的恒温水浴中，酶的催化效率前后变化是
A、不断降低 B、先升后降
C、先降后升 D、没有变化D课件18张PPT。第2节
细胞的能量“通货”
—ATP教学目标1.简述ATP的化学组成和特点。
2.写出ATP的分子简式。
3.解释ATP在能量代谢中的作用。【课前自主预习】
1．ATP 2．三磷酸腺苷 A—P～P～P
A代表腺苷，P代表磷酸基团
～代表一种特殊的化学键，叫做高能磷酸键
30.54 kJ/moL 高能磷酸化合物
3．ATP与ADP 能量的转换
★思考回答1.主要能源物质和储能物质分别是？
2.哪些物质能为生命活动提供能量?
3.这些物质能为生命活动直接供能吗?
糖类 脂肪 糖类 脂肪 蛋白质 不能问题探讨1： ATP的化学组成、特点请阅读课本P88，归纳总结：
ATP的全称：______________;
结构简式：_________________，
其中A代表：________（由_______和_________结合而成）
P代表：__________;—代表：__________;
～代表：___________（ATP分子中___________就储存在此化学键中）三磷酸腺苷A－P～P～P腺 苷腺嘌呤核糖高能磷酸键磷酸基团普通化学键大量能量ATP结构简式:A－P～P～P高能磷酸键的特点:很容易水解；释放出大量能量
（30.54kJ/mol）ATP腺嘌呤核糖核苷酸三磷酸腺苷与腺嘌呤核糖核苷酸的区别：ATP问题探讨2：ATP与ADP的相互转化ATPADP上述反应在正常细胞中时刻不停地发生,并处于动态平衡之中Pi:磷酸ADP:二磷酸腺苷ATP与ADP的相互转化图示ADP+pi+能量酶ATP友情提示：光合作用
呼吸作用各项生命活动糖类、脂肪等有机物氧化分解问题探讨3：ATP的来源途径1.绿色植物2.动物和人等光
合
作
用呼
吸
作
用呼
吸
作
用ATP与ADP相互转化过程小结：物质是可逆的，能量是不可逆的水解酶合成酶多种场所细胞质基质、线粒体、叶绿体放能储能高能磷酸键细胞呼吸、光合作用用于各项
生命活动储存在ATP中★思考回答1．在ATP和ADP的相互转化中的酶是同一种吗?
2. ATP在生物体中含量非常多吗?
3．在ATP和ADP的相互转化中能量相同吗？
4. 在ATP和ADP的相互转化中物质能重复利用吗？ 不是不是，含量很少不同能重复利用问题探讨3：说出ATP在能量代谢中的作用生物发电萤火虫发光肌细胞收缩主动运输大脑思考ATP是生命活动的直接能量来源ATP是细胞内流通的“能量货币”迁移训练1.合成ATP需要的条件是 （ ）
A ADP和能量 B 酶和能量
C Pi、酶和能量 D ADP、Pi、酶和能量
迁移训练2.ATP之所以能作为能量的直接来源是因为 （ ）
A ATP在细胞中的数量不多
B ATP中的高能磷酸键很稳定
C ATP中的高能磷酸键贮存的能量多且很不稳定
D ATP是生物体内唯一可以释放能量的化合物DC迁移训练3.人体细胞内的葡萄糖氧化分解所释放的能量贮存在ATP中的 （ ）
A 远离腺苷的高能磷酸键中
B 所有的高能磷酸键中
C 所有的化学键中
D A与P结合的化学键中A迁移训练4.
根据反应式
回答下列问题：
（1）在ATP中远离A的高能磷酸键是指 ，低能磷酸键是指 。
（2）当该反应向左进行时，需要细胞通过_____释放能量；对于植物而言，还可利用 。而当该反应向右进行时 能量。用于 。③① 生物体各种生理活动呼吸作用分解有机物光能释放本节知识小节①ATP的化学组成、特点
②ATP与ADP的相互转化
③ATP的来源途径①绿色植物：光合作用、呼吸作用 ②动物和人真菌和大多数细菌： 呼吸作用 高能磷酸键很容易水解断裂；释放出大量能（30.54kJ/mol） A—P ~ P ~ P④ATP的利用主动运输、肌肉收缩、生物电
等细胞内的各种吸能反应直接能源：
间接能源：
根本能源：
重要能源：
主要能源：
储存能源：
ATP糖类、脂肪、蛋白质太阳能糖类脂肪（淀粉、糖原）几种能源归纳葡萄糖你 很 棒 哦！
加 油！课件23张PPT。ATP的主要来源
——细 胞 呼 吸一、细胞呼吸的概念：又称为生物氧化，是生物体内有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程。细胞呼吸与通常说的呼吸有什么不同？
呼吸全过程的三个连续环节呼吸作用的类型根据是否需要氧分为:1、有氧呼吸
2、无氧呼吸二、有氧呼吸细胞膜线粒体C、H、O的来龙去脉：C：
H：
O：H2O →[H] →H2O O2 →H2OC6H12O6 →丙酮酸→CO2C6H12O6 →丙酮酸→CO2H2O → CO2细胞质基质葡萄糖丙酮酸
[Ｈ］少量少量线粒体基质丙酮酸
H2OCO2
[H]大量少量线粒体内膜[H] 、O2H2O大量场所:主要是线粒体,(或先在细胞质基质后在线粒体)分析：①有氧呼吸的生成物CO2和H2O分别产生于有氧呼吸的第几阶段？
②有氧呼吸的生成物CO2中的C和O分别来自哪里？有氧呼吸的生成物H2O中的O 从何而来？
③有氧呼吸过程中哪几个阶段有[H]产生？其去向？
④有氧呼吸过程中哪几个阶段有ATP产生？最多的是哪一个阶段？
⑤有氧呼吸过程中物质变化和能量变化的特点是什么？
⑥ 有氧呼吸过程中那些物质是由细胞质基质转运到线粒体的？哪些物质又是相反的？
指细胞在无氧条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物分解成为不彻底的氧化产物，同时释放少量能量的过程。1.概念：三、无氧呼吸葡萄糖丙酮酸+氢2C2H5OH +2CO2
酒精2C3H6O3
乳酸酶三、无氧呼吸的过程为什么释放的能量只有少量？因为酒精和乳酸中还有大量能量没有释放出来.能量（少量） 微生物的无氧呼吸.
家庭酿酒和酸奶的原理：酿酒是利用酵母菌无氧呼吸产生酒精我们把微生物的无氧呼吸也叫做发酵。
酸奶是利用乳酸菌无氧呼吸产生乳酸
下面是家庭酿酒的具体操作过程：将大米煮熟米饭中加一定量的酒药，并拌匀加盖后在适当温度下保温12小时即成2、在中间挖一个洞的目的是什么？既然是酒为什么会甜？酿制甜酒酿时，总是先来“水”，后来“酒”，为什么？ 3、可用大豆制甜酒酿吗？ 1、为什么无氧呼吸所放出的能量要比有氧呼吸少得多？
2、为什么不同生物无氧呼吸的产物不同？无氧呼吸过程中，物质变化和能量变化的特点是什么？
3、无氧呼吸和有氧呼吸有何异同？分析：细胞呼吸过程中能量的变化1mol的葡萄糖2870kJ的能量有1161kJ的能量储存在38molATP中约60%的能量都以热能的形式散失有氧呼吸—— 能量变化无氧呼吸—— 能量变化释放：196.65KJ 转移：61.08KJ ( 2molATP )主要是线粒体细胞质基质需氧不需氧CO2,H2O酒精和CO2、乳酸较多,ATP多较少,ATP少分解有机物，释放能量，供生命活动第一阶段完全相同C6H12O6
细胞质基质2C2H5OH+2CO2+能量有氧呼吸与无氧呼吸的联系和区别6CO2+12H2O+能量2C3H6O3+能量小结影响细胞呼吸的因素1、温度：植物最适25-30℃应用：贮存水果时，适当降低温度，可降低与细胞呼吸有关酶的活性，而延长保存时间2、水分自由水含量越多，代谢越旺盛，细胞呼吸越强。例：
粮油种子贮藏前风干、晾晒：减少水分， 呼吸作用
干种子萌发前浸泡：含水量增高， 呼吸作用 O2：贮藏水果时下降到____最有利贮藏。
CO2：增加CO2浓度，降低O2浓度有良好的保鲜效果。CO2释放O2吸收O2浓度气体交换相对值abcd0a点有氧：C6H12O6＋6O2＋6H2O→ 6CO2＋12H2O
无氧：C6H12O6→2C2H5OH＋2CO2思考：虚线代表
什么含义？3、氧气：右图表示植物非绿
器官在不同O2浓度
下,CO2释放量和O2
吸收量的变化曲线细胞呼吸的意义1、为生命活动提供能量2、为体内其他化合物合成提供原料课件19张PPT。第4节能量之源
——光与光合作用1.生命活动的最终能源太阳光能是如何转变成化学能用于生命活动的？.2.植物的光合作用是以太阳光能作为动力的，那植物是如何捕获光能进行光合作用的？我们来比较健康幼苗与白化苗的生长状况，请分析为什么白化苗的长势比正常幼苗差？通过植物的光合作用正常幼苗能进行光合作用制造有机养料白化苗不能进行光合作用，无法制造有机养料这说明光合作用需要色素去捕获光能。捕获光能的色素和结构为什么大多植物的叶片是绿色的，而有些植物的叶片不是绿色的?为什么有些植物的叶片在不同时期颜色不同呢？植物叶片中到底含有哪些色素？（一）提取色素：1.研磨材料:5g鲜叶药品SiO2——使研磨充分CaCO3 ——防止色素破坏无水酒精——溶解色素原理：色素能溶解在丙酮或乙醇等有机
溶剂中，所以可用无水乙醇提取色素。一、绿叶中色素的提取和分离2.过滤：获取绿色滤液 色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。★扩散速度与色素在层析液中的溶解度的关系：溶解度大，扩散速度快
溶解度小，扩散速度慢（二）分离色素原理：1.准备滤纸条★要求：细而齐
重复2—3次2.分离色素：★层析液不能没
及滤液线胡萝卜素叶黄素叶绿素a叶绿素b★说明色素的种类二、色素的作用 实验表明：叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。色素的功能叶绿素类胡萝卜素叶绿素a叶绿素b胡萝卜素叶黄素叶绿体色素红光和蓝紫光蓝紫光叶绿体色素具有吸收光能、
传递光能、转化光能的作用返回这些捕获光能的色素存在于细胞中的什么部位呢？三、光合作用的完整单位——叶绿体叶
绿
体含光合色素为什么说叶绿体是进行光合作用的完整单位？位于基粒上含光合酶位于基粒上
（少量）位于基质中
（大量）1．研磨绿叶时要加入碳酸钙，其目的是 ( )
A．使各种色素溶解在丙酮中 B．使研磨充分
C．防止色素分子被破坏 D．加速研磨 巩固练习2．对“叶绿体中色素的提取和分离”实验中，下列描述
正确的是 ( )
A．将5g新鲜完整的菠菜叶，放入研钵中，加入丙酮、石英砂、CaCO3以后，迅速研磨
B．用毛细吸管吸取少量滤液；沿铅笔线处小心均匀地划出一条滤液细线，并连续迅速地重复划2～3次
C．把划好细线的滤纸条插入层析液中，并不断摇晃，以求加快色素在滤纸条上的扩散
D．色素分子是有机物，不溶于水，所以研磨过程中加入丙酮是为了溶解色素 CD3．分别在I、II、III三个研钵中加2克剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，即：深绿色、黄绿色、几乎无色。
则I、II、III三个研钵中的溶液颜色分别是 （ ）
A．几乎无色、黄绿色、深绿色
B．深绿色、几乎无色、黄绿色
C．黄绿色、深绿色、几乎无色
D．黄绿色、几乎无色、深绿色
D 4．下图所示“叶绿体中色素的提取和分离”实验的装置正确的是 ( )
?
?
?
5．纸层析法分离叶绿体色素时,滤纸上最下端的色素名称和颜色分别是 ( )
A．橙黄色的胡萝卜素 B．黄色的叶黄素
C．蓝绿素的叶绿素a D．黄绿色的叶绿素b
6．在圆形滤纸的中央，滴上叶绿体的色素滤液进行色素分离，会看到近似同心的四圈色素环，排在最外圈的色素是 ( )
A．橙黄色的胡萝卜素 B．黄色的叶黄素
C．蓝绿素的叶绿素a D．黄绿色的叶绿素bBDA7．阳光通过三棱镜能显示出七种颜色的连续光谱。如果将一瓶叶绿素提取液放在光源和三棱镜之间，连续光谱中就会出现一些黑色条带，这些条带应位于( )
A．绿光区 B．红橙光区和绿光区
C．蓝紫光区和绿光区 D．红橙光区和蓝紫光区D8．用下述容积相同的玻璃罩分别罩住大小、生长状况相同的天竺葵，光照相同时间后，罩内O2最多的是 ( )
A．绿色罩 B．黑色罩 C．无色罩 D．蓝紫色罩 C课件17张PPT。光合作用的原理和应用光合
作用H20C0202光(CH20)n为能源物质几乎不含能量光合作用分为哪两个阶段？
水为什么会裂解放出氧？氧和[H]的去向如何？
ATP被比为生物体细胞中的能量“通货”，形成ATP的能量从哪儿来？这步反应需要酶吗？如果需要，你认为有关酶存在于什么部位？
三碳化合物是怎么形成的？这个过程需要酶吗？如果需要，你认为有关酶存在于什么部位？
三碳化合物的去向如何？在形成糖类的过程中除酶外还需要什么条件？这些条件由谁提供？
光合作用形成的有机物仅为糖类吗?这些物质内的能量究竟从哪儿来?
自主构建叶绿体中的色素供氢酶供能还原多种酶参加催化(CH2O)蛋白质脂肪 ADP+Pi酶ATP2C3C5固定CO2H2O水在光下裂解光反应暗反应体验成功方框内应该填什么?H2OO2[H]光反应与暗反应是否一个在光下进行,一个在暗处进行?
光反应进行的场所是哪里?需要哪些条件?主要发生了哪些变化?
暗反应进行的场所是哪里?需要哪些条件?主要发生了哪些变化?
夜晚植物能进行光反应、暗反应吗？为什么?
白天放在无CO2的密闭玻璃罩内的植物能长期进行光反应、暗反应吗？为什么？积极思维叶绿体（CH2O）+O2CO2+H2O总结归纳水是在 阶段中裂解的。
氧气是在 阶段中形成的；氧气中的O来自 。
二氧化碳和氧气是通过叶片上的 结构进出植物体的。
葡萄糖是在 阶段中形成的；糖类中的C来自 ，其转移途径为 。光合作用总反应式：光合作用的实质：将无机物合成为有机物并释放O2
将太阳能转化为有机物中的化学能光1、动动笔，写出光合作用的总反应式。
2、同座之间互相说一说光合作用的完整过程，注意尽量准确地使用生物学词汇。目标巩固3、光合作用的暗反应阶段被氢直接还原的是 （ ）
A. CO2
B. C3 化合物
C. C5 化合物
D. C6 化合物B4、给一株正在进行光合作用的大豆供给 14 CO2 ，则一段时间后14 C存在于 （ ）
A. 淀粉 B. 脂肪
C. 蛋白质 D. 以上三项都有 D5、光合作用过程中，能量流动的大致途径是 （ ）
A.光 色素 （CH2O）
B.光 色素 ADP (CH2O)
C.光 ATP (CH2O)
D.光 ADP ATP (CH2O)C 将植物栽培在适宜的光照、温度和充足CO2条件下：
Ⅰ当CO2浓度突然降至极低水平时，植物叶片中的C5化合物含量会突然上升，这是为什么？
Ⅱ如果其它条件不变，突然停止光照，则植物叶片中的C5化合物含量会有什么变化？能力提升光反应与暗反应的区别需色素、光、酶需多种酶催化、ATP和[H]叶绿体类囊体的薄膜上叶绿体的基质中ATP中的活跃化学能转变成储存在有机物中的稳定化学能光能转变成活跃的化学能并储存在ATP中1.光反应为暗反应提供还原剂[H]、能量(ATP) ；2.暗反应为光反应补充ADP和Pi。光反应与暗反应的联系光反应与暗反应是一个整体，二者紧密联系、缺一不可光合作用的重要意义维持大气中二氧化碳含量的相对稳定对生物的进化具有重要作用影响光合作用的环境因素光照强度：光照弱时光合作用减慢，光照逐步增强时光合作用随之加快，但光照增加到一定程度，光合作用速率不再增加。光质：白光（复色光）光合作用能力最强，单色光中红光作用最快，蓝紫光次之，绿光最差。日变化：一般与太阳辐射的进程相符合。光温度 温度直接影响酶的活性，温度过高，影响植物叶片气孔开度，影响CO2供应。 在一定范围内，植物的光合速率是随CO2浓度增加而增加，但达到一定程度时，再增加CO2浓度，光合速率不再增加。矿质元素水提高光能利用的途径1. 延长光照时间：每年种植和收获两次或多次、套种等。2. 增加光照面积：合理密植、间作等。3. 提高光合作用效率：如适当增加光照强度、提高CO2浓度和温度等。
