第9课中世纪城市和大学的兴起期末试题分类选编2021-2022学年上学期湖南省各地九年级历史（含解析)

3.9 中世纪城市和大学的兴起
1．（2022·湖南湘西·九年级期末）12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，被称为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是
A．城市的兴起 B．大学的兴起
C．拜占庭文化 D．古希腊、罗马文化复兴
2．（2022·湖南永州·九年级期末）2021年湖南省高考报名人数达到56.84万人。学子们憧憬着理想的大学校园生活。大学兴起于（ ）
A．古代中国 B．古代印度 C．中世纪的欧洲 D．古代罗马
3．（2022·湖南岳阳·九年级期末）13世纪，巴黎大学的日常教学和管理有相当大的自主权，教皇支持大学的前提是
A．缴纳十一税 B．支持国王 C．课程设置不违反正统教义 D．传播阿拉伯文化
4．（2022·湖南怀化·九年级期末）西方大学的兴起，曾被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。以下对欧洲中世纪大学兴起的描述，符合史实的是
①拥有自治地位
②课程不受基督教会影响
③享有司法特权
④得到教皇和国王的支持
A．②③④
B．①③④
C．①②③
D．①②④
5．（2022·湖南永州·九年级期末）12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。以下不能体现大学自治权的是（ ）
A．免赋税特权 B．教育自主权 C．特许经营权 D．司法特权
6．（2022·湖南岳阳·九年级期末）13世纪的西欧农奴在自由城市 就能获得市民的身份（　　）
A．躲过领主的追查 B．住满一年零一天
C．住满101天 D．找到谋生的方法
7．（2022·湖南湘西·九年级期末）在欧洲中世纪流传着一句谚语：“城市的空气使人自由。”这句谚语表达的意思是（ ）
A．城市的自然条件优越 B．城市相对独立和自治
C．城市的空气比较清新 D．城市已不受国王管辖
8．（2022·湖南衡阳·九年级期末）有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上书写‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是
A．农民阶级
B．封建贵族阶层
C．市民阶层
D．工业无产阶级
9．（2022·湖南岳阳·九年级期末）有学者称：“中世纪大学在很大程度上是职业性学校。它们训练学生掌握一定的知识，以后从事法律、医学、教学这些世俗专业或献身教会工作。神学这一学科只是少数人所学的科目，是大学里一些最有才华的学生所期望的。”该学者意在说明（ ）
A．教会对大学的主导作用 B．进行宗教改革的迫切性
C．社会需求对教育的影响 D．进行思想解放的迫切性
10．（2022·湖南衡阳·九年级期末）1088年，在意大利北部创立的博洛尼亚大学，被誉为“欧洲的大学之母”，这是世界第一所大学。意大利出现世界上第一所大学的根本原因是（ ）
A．教会势力的减弱 B．传统教育的兴起
C．地理位置的优势 D．城市经济的复苏
11．（2022·湖南怀化·九年级期末）有史学家认为：“11和12世纪，在欧洲封建王朝的统治下，欧洲达到了它的第一青春期，达到了它的第一个富有活力的阶段。”其“活力”表现为（ ）
A．封君封臣制度出现及王权加强
B．庄园的流行和庄园法庭的出现
C．中世纪城市和西欧大学的兴起
D．租地农场以及手工工场的出现
12．（2022·湖南岳阳·九年级期末）“西欧中世纪的大学突破了教会对思想与文化的垄断，有利于世俗文化的发展，为中世纪西欧社会培养了实用的人才，促进了科学和文化的进步。”这段材料评价了西欧中世纪大学的（ ）
A．课程 B．进步性 C．局限性 D．性质
13．（2022·湖南永州·九年级期末）12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美的花朵”。大学兴起的根本原因是（ ）
A．国王与教皇的支持 B．城市的自由与自治
C．商品经济的发展 D．选拔官吏的需要
14．（2022·湖南邵阳·九年级期末）西欧中世纪大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。这表明中世纪西欧的大学
A．拥有绝对的自治权
B．大学师生可以免受地方世俗法官审判
C．教师可以私人办校，不受教会的影响
D．大学是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”
15．（2022·湖南长沙·九年级期末）为了维护博洛尼亚大学学生的利益，1158年腓特烈一世发布谕旨：大学教授有裁判权，凡外人与大学生发生诉讼时，均由大学审理，这说明中世纪欧洲大学享有（ ）
A．司法特权 B．免赋税特权
C．教育自主权 D．言论自由权
16．（2022·湖南岳阳·九年级期末）下列对《封建时代的欧洲》相关内容的表述，连线正确的是
A．中世纪城市——完全摆脱了国王和领主的控制
B．庄园法庭——独立的自给自足的经济和政治单位
C．大学的兴起——欧洲中世纪教育“最美好的花朵”
D．《查士丁尼法典》——后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源
17．（2022·湖南怀化·九年级期末）欧洲在混乱的10世纪后的复兴，一个重要的方面，就是城市和商业阶层的出现和发展。这发展，为欧洲从种乡村的农业社会演化到种城市的工业化社会奠定了基础，这一演化后来还具有了全球化的意义。“这一发展”代表的经济形式是
A．社会主义经济 B．小农经济
C．资本主义经济 D．封建经济
18．（2022·湖南永州·九年级期末）在欧洲中世纪末期，城市中的手工业者和商人都成为______，享有新的契约关系赋予的权利。
A．城市公民 B．城市劳动者 C．市民阶级 D．城市建设者
19．（2022·湖南怀化·九年级期末）西欧中世纪不能用“一边阴暗”来概括。应该是“黑暗”中孕育了光明，或者说既有“黑暗”的一面，也有“光明”的的因素。“光明”的因素有
①地中海变成罗马帝国的内湖 ②基督教兴起于巴勒斯坦地区
③大学纷纷兴起 ④再次兴起的城市取得自治权
A．①② B．③④ C．②③④ D．②④
20．（2022·湖南衡阳·九年级期末）这里，发展起来的商品经济逐渐瓦解了封建经济；这里，洋溢着自由的空气；这里，成为世俗文化的摇篮；这里，点亮了冲破中世纪黑暗的曙光。“这里”是
A．古希腊雅典城邦 B．中世纪欧洲庄园
C．中古西欧的城市 D．中世纪罗马教廷
21．（2022·湖南怀化·九年级期末）13世纪初，牛津大学形成。校徽由三顶王冠和一本展开的书组成。书上用拉丁文写着《圣经》的一句话“主照亮我”。据此可以推断
A．国王兼任中世纪大学校长 B．中世纪大学脱离教会控制
C．世俗文化的发展受到阻碍 D．基督教影响中世纪文化教育
22．（2022·湖南怀化·九年级期末）阅读下列材料，回答问题。
【材料一】11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”……巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校……13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。
——摘编自《世界历史》九年级 上册
【材料二】一般认为，欧洲中世纪大学最早建于12世纪。随着贸易和工商业的不断发展，城市需要更多的管理和服务机构，并需要大量具备专业知识和业务素养的从业人员，原有的教育机构不论在数量、规模还是所设专业都无法满足时代的需要。在1100—1200年间，大量的新知识涌入西欧，这些新知识冲破了大教堂学校和修道院学校的束缚，产生了有学问的职业。它吸引了来自欧洲各地的求知欲旺盛的青年……来到巴黎和博洛尼亚，组成那些学术行会。
——摘编自贺国庆《欧洲中世纪大学起源探微》
(1)根据材料一并结合所学知识思考，欧洲早期大学兴起的主要因素是什么？
(2)根据材料二并结合所学知识思考，中世纪欧洲大学的勃兴有着怎样的积极影响？
(3)请你说出一个你心目中的理想大学，写出学校名称与选择的理由。
23．（2022·湖南岳阳·九年级期末）“城市是中世纪的花朵”。阅读材料，回答下列问题。
材料一：从10世纪开始，随着生产力的提高，在很多交通便利、相对安全、容易获得廉价原料和销售产品的地方，一些手工业者慢慢聚集，逐渐形成了一些城市。当时这些城市规模不大，除了教堂和市政厅等较大的建筑物之外，其他房屋大多低矮，街道狭窄，拥挤不堪，沿街牛、羊、鸡、鸭等随处可见。
材料二：在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比，是微不足道的。但是，由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三：他们（新兴市民）要求建立城市学校，由城市当局选聘教师、决定学费、确定入学条件，学习处理商业事务与行会行政事务，培养职业技术技能。于是，多数城市形成了世俗教育学校……到12世纪以后……中世纪大学应运而生。
——摘编自齐涛主编《世界通史教程 古代卷》
材料四：西欧城市兴起的过程中，工商业也迅速发展，市民阶层形成，富裕商人和银行家发展成为早期的资产阶级，为后来的文艺复兴和资本主义的产生奠定了基础。
(1)从10世纪开始，一些西欧城市逐渐形成。结合材料一，分析这些城市形成的原因。“教堂是当时比较大的建筑物”，这是为什么？
(2)据材料二，概括中世纪西欧城市与中国等国家或地区的城市相比，有什么特点？
(3)依据材料三，分析世俗教育学校形成的原因和作用。
(4)恩格斯说，“城市是中世纪的花朵”。结合材料四，分析恩格斯为什么这么说。
参考答案：
1．B
【解析】根据题干可知，欧洲中世纪教育出现新气象指的是大学的兴起，B项正确；城市的兴起促进教育的发展，排除A项；拜占庭文化不属于西欧的教育与学术出现了新的气象，排除C项；古希腊、罗马文化复兴与文艺复兴运动有关，排除D项。故选B项。
2．C
【解析】12 世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。故C符合题意；A、B和D都不符合题意，排除。故选C。
3．C
【解析】结合所学可知，教会为扩大神学的研究与传播，它是支持创办大学的，但其前提是大学教授的课程不能违反正统教义，故选C；A项是教皇支持大学的表现，而非支持大学的前提，排除；国王会与教皇争夺世俗统治权，因此B项不可能是教皇支持大学的前提条件，排除；教皇要传播的是基督教文化，而非阿拉伯文化，排除D。
4．B
【解析】结合所学知识可知，13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。国王希望大学成为本国的教育和文化中心，一般都尊重大学自治。教皇支持大学，但不允许异端言论。在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。司法特权指大学师生免受地方世俗法官审判，而须按教会法规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审理。中世纪大学生须先上基础性课程，课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。①③④符合题意，“②课程不受基督教会影响”不符合史实，中世纪欧洲处于基督教控制之下，西欧大学也受到基督教影响，排除；因此只有选项B符合题意，选项ACD不符合题意，故选B。
5．C
【解析】结合所学知识可知，12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。故ABD能体现大学自治地位，不符合题意；特许经营权不能体现大学自治地位，符合题意。故选C。
6．B
【解析】结合所学知识可知，13世纪的西欧农奴在自由城市住满一年零一天就能获得市民的身份。当时，很多人进人城市以前还是农奴，一旦进人城市，就意味着享有一定的自由权利，因为城市是有着一定特权的地区。当时。农奴在自由城市住满一年零一天，他就获得了市民的身份，从此享有自由，领主无权强迫他重新变成农奴。B项正确；ACD项表述错误，排除ACD项。故选B项。
7．B
【解析】结合所学知识可知，十一二世纪，欧洲一些城市的市民阶层与封建主进行斗争，一些城市赢得了自治权，在这一背景下，流传开“城市的空气使人自由”这句谚语，B项正确；“城市的空气使人自由”表达的是当时城市的相对独立和自治，而不是自然条件和空气等，排除AC两项；欧洲中世纪城市赢得一定的自治权，但仍然受国王管辖，排除D项。故选B项。
8．C
【解析】根据课本所学，在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了。它进一步分化手工业和商银行家等等。富裕商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现，为资本主义的兴起准备了条件。因此，这个“新社会集团”指的是市民阶层。ABD和题文材料无关，不符合题意，故选C。
9．C
【解析】根据材料“中世纪大学在很大程度上是职业性学校。它们训练学生掌握一定的知识，以后从事法律、医学、教学这些世俗专业或献身教会工作。”，结合所学知识可知：材料反映了中世纪的大学根据学校的需要进行培养人才，适应了社会的需要，反映出社会需求对教育的影响，C项正确；“教会对大学的主导作用”与史实不符，排除A项；材料不能反映出“进行宗教改革的迫切性”及“进行思想解放的迫切性”，排除BD项。故选C项。
10．D
【解析】依据所学知识可知，1088年，在意大利的北部创立了博洛尼亚大学，被誉为“欧洲的大学之母”，这是世界第一所大学， 意大利出现世界上第一所大学的根本原因是城市经济的复兴，11世纪， 随着城市工商业的发展，社会经济生活日益复杂，城市市民对知识的需求显著增加，大学应运而生，教会出于研究和传播神学的需要，也积极参与大学的兴办，西欧第一所大学是11世纪末在意大利出现的博洛尼亚大学，D项正确；教会势力没有减弱，排除A项；11世纪后，大学兴起，不是传统教育的兴起，排除B项；意大利出现世界上第一所大学的根本原因是城市经济的复兴，不是地理位置的优势，排除C项。故选D项。
11．C
【解析】根据所学可知，11和12世纪，在欧洲封建王朝的统治下，欧洲社会经济发展了，在经济发展的基础上，城市和大学兴起并进一步发展，体现了巨大的活力，C项正确；封君封臣制度是在查理·马特时期出现的，庄园的流行是在九世纪开始的，租地农场以及手工工场的出现最终瓦解了欧洲封建制度，排除ABD三项。故选C项。
12．B
【解析】材料“西欧中世纪的大学突破了教会对思想与文化的垄断，有利于世俗文化的发展，为中世纪西欧社会培养了实用的人才，促进了科学和文化的进步。”，评价了西欧中世纪大学的进步性，故B项正确；材料无关中世纪的大学的课程、局限性和性质，排除ACD。故选B项。
13．C
【解析】由所学知识可知，12世纪，西欧由于工商业经济的发展，很多城市获得了自治权，为适应商品经济发展的需要，一些城市开始兴办大学，C项正确；国王与教皇的支持是大学兴起的原因，但不是根本原因，排除A项；城市的自由与自治是大学兴起的原因，但不是根本原因，排除B项；选拔官吏的需要与大学兴起无关，排除D项。故选C项。
14．B
【解析】根据材料并结合所学可知，中世纪西欧的大学享有免赋税特权、司法特权和教育自主权。其中司法特权指大学师生可以免受地方世俗法官审判，B项正确；“拥有绝对的自治权”的说法过于绝对，排除A项；“教师可以私人办校，不受教会的影响”的说法与史实不符，排除C项；材料未体现“大学是欧洲中世纪教育‘最美好的花朵’”，排除D项。故选B项。
15．A
【解析】根据材料“大学教授有裁判权，凡外人与大学生发生诉讼时，均由大学审理”结合所学可知欧洲大学享有赋税、司法等特权，材料体现中世纪欧洲大学大学享有司法特权，A项正确；BCD项与材料内容不符，排除。故选A项。
16．C
【解析】根据所学知识，12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，C正确；中世纪城市并不能摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也是国王的支持者，故“不能完全摆脱国王和领主的控制”，排除A；在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，不是庄园法庭，排除B；《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源，不是《查士丁尼法典》，排除D。故选C。
17．C
【解析】依据所学知识可知，在西欧城市重新新奇和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了，它进一步分化出手工业者和商人、银行家等，富裕的商人和银行家发展成早期的资产阶级，他们的出现，为资本主义的兴起准备了条件，所以“这一发展”代表的经济形式是资本主义经济，C项符合题意；ABD三项的经济形式与题干信息不符，排除。故选C项。
18．C
【解析】根据所学知识，10世纪由于生产力的发展，西欧开始出现作为手工业和商业的中心城市，意大利、法国等都有许多著名的城市。在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了。它进一步分化出手工业和商人等，在欧洲中世纪末期，城市中的手工业者和商人都成为城市居民，享有新的契约关系赋予的权利，C项正确；城市公民，城市劳动者，城市建设者，与题意不符，排除ABD项。故选C项。
19．B
【解析】据所学知识，西欧中世纪不能西欧中世纪不能用“一边阴暗”来概括。应该是“黑暗”中孕育了光明，或者说既有“黑暗”的一面，也有“光明”的的因素。“光明”的因素有庄园促进经济的恢复和发展，再次兴起的城市取得自治权，大学纷纷兴起，③④说法正确，B项正确；①地中海变成罗马帝国的内湖，②基督教兴起于巴勒斯坦地区都不是中世纪的时间范围内，含有①②选项错误，排除ACD项。故选B项。
20．C
【解析】依据所学知识可知，从10世纪起，中古西欧旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶级逐渐形成。中古西欧城市的发展导致商品经济加强，逐渐瓦解了封建经济。城市以开放的姿态吸引着渴望自由的农奴们，逃亡农奴只要在城市里居住满一年零一天，就可以取得自由人的身份。城市往往与国王结盟，共同对付国内的封建大贵族，从而加速了国家的统一。随着城市的繁荣发展，城市文化应运而生，为日后的文艺复兴奠定了基础。城市代表了更美好的生活，C项符合题意；ABD三项不符合史实。故选C。
21．D
【解析】根据所学可知，牛津大学形成于欧洲中世纪，它校徽上有“主照亮我”，也就是救世主指导我，这体现了基督教影响中世纪文化教育，D项正确，排除B项；材料是说明大学和基督教的关系，不是说大学校长、 世俗文化，排除AC两项。故选D项。
22．(1)经济的发展；文化的传播；社会团体的推动；国王和教皇的支持等。（每小点0.5）
(2)推动了科学和知识的传播；促进了城市的发展和繁荣；有利于培养人才等。（答出任意两点即可）
(3)清华大学、北京大学、浙江大学、武汉大学、牛津大学等。理由，略。
【解析】(1)
根据材料可知，“随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧”说明大学兴起的原因是经济的发展和文化的传播；“巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证”说明学兴起的主要因素是社会团体的推动、国王和教皇的支持等。
(2)
根据题干可知，“城市需要更多的管理和服务机构，并需要大量具备专业知识和业务素养的从业人员”说明大学的勃兴有利于培养人才和促进城市的发展和繁荣；；“大量的新知识涌入西欧，这些新知识冲破了大教堂学校和修道院学校的束缚，产生了有学问的职业”说明大学的勃兴推动了科学和知识的传播等。
(3)
根据题意，写出任意一所中外知名大学，并说明理由即可。如国外大学中牛津大学、巴黎大学等是西欧早期的大学，历史悠久；国内知名大学如清华大学、北京大学等为国内一流大学。
23．(1)社会生产力的提高；手工业的发展等。当时西欧人普遍信仰基督教。
(2)规模小；有自治权和政治力量。
(3)原因：新兴市民的支持或者城市发展的需要。作用：为大学的兴起奠定了基础。
(4)城市的兴起促进了市民阶层的形成，为文艺复兴和资本主义的产生奠定了基础。
【分析】(1)
根据材料一“从10世纪开始，随着生产力的提高，在很多交通便利、相对安全、容易获得廉价原料和销售产品的地方，一些手工业者慢慢聚集，逐渐形成了一些城市。”可知，这些城市形成的原因是社会生产力的提高、手工业的发展等。结合所学知识可知，教堂是当时比较大的建筑物，这是因为当时西欧人普遍信仰基督教。
(2)
根据材料二“在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比，是微不足道的。”“由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特。”并结合所学知识可知，中世纪城市与中国等国家或地区的城市相比，规模小，但有自治权和政治力量。
(3)
根据材料三“他们（新兴市民）要求建立城市学校，由城市当局选聘教师、决定学费、确定入学条件，学习处理商业事务与行会行政事务，培养职业技术技能以适应城市发展的需要。”可知，新兴市民的支持、城市发展的需要是世俗教育学校形成的原因。根据“于是，多数城市形成了世俗教育学校……到12世纪以后……中世纪大学应运而生”可知，世俗教育学校的形成为大学的兴起奠定了基础。
(4)
根据材料四“西欧城市兴起的过程中，工商业也迅速发展，市民阶层形成，富裕商人和银行家发展成为早期的资产阶级，为后来的文艺复兴和资本主义的产生奠定了基础”可知，城市的兴起促进了市民阶层的形成，为文艺复兴和资本主义的产生奠定了基础。因而恩格斯说“城市是中世纪的花朵”。