牛津译林版九年级上册英语 Unit 5 Welcome to the unit 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 牛津译林版九年级上册英语 Unit 5 Welcome to the unit 教案（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 59.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-08-27 20:45:11 | ||
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文档简介
译林出版社英语（九上） Unit 5 Art World Period 1 Welcome to the unit
课题 译林版九上 Unit 5 Art worldWelcome to the unit 课时 Period 1 编者
解读课标 以课程目标为本，结合实际教学需要，灵活地、创造性地使用教材，对教材的内容、编写顺序、教学方法等进行适当的取舍或调整。在教学中培养学生的学习兴趣，激发学生的参与意识，发展学生综合语言运用能力，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略，为学生继续学习英语打好基础。
解读学生 1.本课时的艺术形式学生并不陌生，而且大多数学生都有这方面的爱好，这就容易引起学生的共鸣、激发学生的兴趣。2.学生学习的自觉性和方法欠缺，有待加强对学生学习兴趣的培养和学习方法的指导。
教材分析 Comic strip & Welcome to the unit 部分是本单元的基础。其中Welcome to the unit 是本课时的重点，学生不仅要了解六种基本艺术形式的英语表达，还要用英语谈论自己喜欢的某种艺术，为后面的学习打下基础。
解读教材 教学目标 知识与能力 1.掌握英语中不同的艺术形式。2.能用英语就自己喜欢的艺术展开对话。
过程与方法 首先，通过欣赏一段舞蹈，引入本课的主题“艺术形式”；然后通过图画引导学生认识、了解几种艺术形式；接着采用任务型教学和听说教学法进行对话教学，引导学生谈论自己喜欢的艺术形式和艺术家。
情感、态度、价值观 增加学生对各种艺术形式的了解，培养学生的艺术情操和音乐素养，拓展视野、丰富头脑。
教学重点 掌握英语中不同的艺术形式。
教学难点 讨论各自喜爱的艺术形式并说明原因。
解读方法 教学方法 任务型教学法、情景交际法
学习方法 任务型学习、合作探究学习
教学手段 讲授法、情景交际法、练习法
教学过程教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
Step1. Warming up 1.Enjoy a dance video.2.Learn some new words.3.Play a game:Sharp eyes Show some pictures. 1.Enjoy the video.2.Look and say. 3.Play the game. Introducing a new lesson through the dance video.
Step 2.Finish Part A.Art forms. 1.Learn some new words of art forms.2.Finish the exercise of Part A.3.Play a word competition. Show some pictures of art forms.Check the answers. 1.Learn the new words.2. Finish Part A.3.Two students play the competition. Master the names of art forms.
Step 3.Part B. Listen and answer. 1.Listen to the dialogue .2.Let the students read the dialogue together and then answer these questions.(1) What art form does Daniel like (2) Who is his favourite singer 3.Watch a dialogue video and work in pairs to act it out. A: What art form do you like B: I like...A: Really What kind of… do you like best B: I prefer ….A: Why do you love … B: Because... Ask some questions and then check the answers.Work in pairs and then act it out. Listen, read and answer.Work in pairs and then act it out. Through this part of the content learning, let students express their own favorite art form.
ic strip Listen to the dialogue.Read the dialogue together.Answer the questions.(1)What is Eddie doing (2)What does Eddie think of art 4．Note（1）不定代词的用法。（2）pleasant, pleased, pleasure 的区别及用法。5.Do you have any questions Check the answers.Explain the key points. Listen, read and answer.Master the key points. Master the key points.
Step5.Exercises. Do the exercises in the learning plan guidance. . Check the answers. Do the exercises. Strengthening knowledge points.
Step6. Summary. Sum up the knowledge points in this lesson.1.What did you get today 2.Read the knowledge points together. (1)Art forms: music drama dance film painting photography(2)不定代词的用法。(3) pleasant , pleased , pleasure 的区别及用法。 What did you get today 1. I have learnt:(1)Art forms: music drama dance film painting photography(2)不定代词的用法。(3) pleasant , pleased , pleasure 的区别及用法。 Sorting knowledge.
板书设计 Unit 5 Art worldWelcome to the unit1. Art forms2.不定代词的用法。3. amazing ,amazed的用法。4. My pleasure!With pleasure!
教学反思 本课学习，首先通过欣赏一段舞蹈，引入本课的主题“艺术形式”；然后通过图画引导学生认识、了解几种艺术形式，以快速抢答方式来巩固单词的记忆；接着采用任务型教学和听说教学法进行对话教学，引导学生谈论自己喜欢的艺术形式和艺术家，最后以练习形式进行本课知识点的检测。教学过程中，利用希沃白板5进行教学，教学活动以快速抢答，两人PK，才艺展示等形式来激发学生的学习兴趣，课堂学习氛围浓厚，利用班级优化大师对学生进行相应的评价鼓励，因而学习效果较好。
课题 译林版九上 Unit 5 Art worldWelcome to the unit 课时 Period 1 编者
解读课标 以课程目标为本，结合实际教学需要，灵活地、创造性地使用教材，对教材的内容、编写顺序、教学方法等进行适当的取舍或调整。在教学中培养学生的学习兴趣，激发学生的参与意识，发展学生综合语言运用能力，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略，为学生继续学习英语打好基础。
解读学生 1.本课时的艺术形式学生并不陌生，而且大多数学生都有这方面的爱好，这就容易引起学生的共鸣、激发学生的兴趣。2.学生学习的自觉性和方法欠缺，有待加强对学生学习兴趣的培养和学习方法的指导。
教材分析 Comic strip & Welcome to the unit 部分是本单元的基础。其中Welcome to the unit 是本课时的重点，学生不仅要了解六种基本艺术形式的英语表达，还要用英语谈论自己喜欢的某种艺术，为后面的学习打下基础。
解读教材 教学目标 知识与能力 1.掌握英语中不同的艺术形式。2.能用英语就自己喜欢的艺术展开对话。
过程与方法 首先，通过欣赏一段舞蹈，引入本课的主题“艺术形式”；然后通过图画引导学生认识、了解几种艺术形式；接着采用任务型教学和听说教学法进行对话教学，引导学生谈论自己喜欢的艺术形式和艺术家。
情感、态度、价值观 增加学生对各种艺术形式的了解，培养学生的艺术情操和音乐素养，拓展视野、丰富头脑。
教学重点 掌握英语中不同的艺术形式。
教学难点 讨论各自喜爱的艺术形式并说明原因。
解读方法 教学方法 任务型教学法、情景交际法
学习方法 任务型学习、合作探究学习
教学手段 讲授法、情景交际法、练习法
教学过程教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
Step1. Warming up 1.Enjoy a dance video.2.Learn some new words.3.Play a game:Sharp eyes Show some pictures. 1.Enjoy the video.2.Look and say. 3.Play the game. Introducing a new lesson through the dance video.
Step 2.Finish Part A.Art forms. 1.Learn some new words of art forms.2.Finish the exercise of Part A.3.Play a word competition. Show some pictures of art forms.Check the answers. 1.Learn the new words.2. Finish Part A.3.Two students play the competition. Master the names of art forms.
Step 3.Part B. Listen and answer. 1.Listen to the dialogue .2.Let the students read the dialogue together and then answer these questions.(1) What art form does Daniel like (2) Who is his favourite singer 3.Watch a dialogue video and work in pairs to act it out. A: What art form do you like B: I like...A: Really What kind of… do you like best B: I prefer ….A: Why do you love … B: Because... Ask some questions and then check the answers.Work in pairs and then act it out. Listen, read and answer.Work in pairs and then act it out. Through this part of the content learning, let students express their own favorite art form.
ic strip Listen to the dialogue.Read the dialogue together.Answer the questions.(1)What is Eddie doing (2)What does Eddie think of art 4．Note（1）不定代词的用法。（2）pleasant, pleased, pleasure 的区别及用法。5.Do you have any questions Check the answers.Explain the key points. Listen, read and answer.Master the key points. Master the key points.
Step5.Exercises. Do the exercises in the learning plan guidance. . Check the answers. Do the exercises. Strengthening knowledge points.
Step6. Summary. Sum up the knowledge points in this lesson.1.What did you get today 2.Read the knowledge points together. (1)Art forms: music drama dance film painting photography(2)不定代词的用法。(3) pleasant , pleased , pleasure 的区别及用法。 What did you get today 1. I have learnt:(1)Art forms: music drama dance film painting photography(2)不定代词的用法。(3) pleasant , pleased , pleasure 的区别及用法。 Sorting knowledge.
板书设计 Unit 5 Art worldWelcome to the unit1. Art forms2.不定代词的用法。3. amazing ,amazed的用法。4. My pleasure!With pleasure!
教学反思 本课学习，首先通过欣赏一段舞蹈，引入本课的主题“艺术形式”；然后通过图画引导学生认识、了解几种艺术形式，以快速抢答方式来巩固单词的记忆；接着采用任务型教学和听说教学法进行对话教学，引导学生谈论自己喜欢的艺术形式和艺术家，最后以练习形式进行本课知识点的检测。教学过程中，利用希沃白板5进行教学，教学活动以快速抢答，两人PK，才艺展示等形式来激发学生的学习兴趣，课堂学习氛围浓厚，利用班级优化大师对学生进行相应的评价鼓励，因而学习效果较好。