部编版语文三年级上册第一单元测试（有解析）

第一单元（单元测试）-部编版语文三年级上册
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一．填空题（共3小题，满分20分）
1．（10分）读拼音，写词语。
qīng róu 　 　 jīng dòng 　 　 yuè qì 　 　 shuǐ gōu 　 　 chì bǎng 　 　
liè rén 　 　 zhuī gǎn 　 　 wān yāo 　 　 hēi àn 　 　 cōng míng 　 　
2．（4分）炼字词：读读下面的词语，给它们归归类。（填序号）
①胖乎乎 ②严肃 ③红扑扑 ④瘦弱 ⑤樱桃小口 ⑥健步如飞
⑦开朗 ⑧慢腾腾 ⑨敏捷 ⑩乖巧 活泼可爱 嬉皮笑脸
（1）描写人物外貌：　 　
（2）描写人物性格：　 　
（3）描写人物动作：　 　
（4）描写人物神态：　 　
3．（6分）多音字组词。
鲜 xiǎn （ 　 　） xiān （ 　 　）
好 hào （ 　 　） hǎo（ 　 　）
奇 jī （ 　 　） qí （ 　 　）
二．语言表达（共5小题，满分25分，每小题5分）
4．（5分）选一选，填一填。
的 地 得
（1）他跑 　 　像兔子一样快。
（2）聪明 　 　小东西，偷枣 　 　本事可真高明啊!
（3）河流潺潺 　 　流向大海。
（4）他难过 　 　几乎要哭出声来。
5．（3分）比较句子，理解词语。
①这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，教室里顿时鸦雀无声。
②这一问，把正在高声念书的同学们吓呆了，教室里很安静。
比较这两句话，哪句好？好在哪里？
　 　
6．（3分）照样子，写句子。
（1）秋天的雨，是一把钥匙。
秋天的风，是　 　。
（2）黄黄的叶子像一把把扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
红红的枫叶像　 　，　 　，　 　
7．（8分）把下面的句子补充完整。
（1）我的妹妹长得特别可爱。她长着一张　 　的脸，　 　的眉毛，一双　 　的眼睛，　 　的鼻子和一张　 　的嘴巴。
（2）他最大的一个缺点就是粗心，　 　，　 　，　 　……爸爸妈妈和老师经常提醒他，现在他终于决定要改掉这个缺点了。
8．（6分）照样子，说一说下列句子中重读的部分表示啥意思。
例：是妈妈打扫的卫生。（强调打扫卫生的人是妈妈）
（1）孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。
　 　
（2）在地下的学校里上学。　在地下的学校里上学。
“地下”读重音强调　 　；“上学”读重音强调花儿也像孩子一样过　 　的生活。
（3）学问学问，不懂就要问。　学问学问，不懂就要问。
“问”读重音，强调　 　；“不懂”读重音，强调　 　。
三．连线题（共1小题，满分4分，每小题4分）
9．（4分）将词语和意思连线。
①敲竹杠 A．借指事物第一次出现。
②笑面虎 B．利用别人的弱点或借某种口实抬高价格或索取财物。
③一窝蜂 C．形容许多人乱哄哄地（同时说话或行动）。
④破天荒 D．指外貌装得善良而心地凶狠的人。
四．排序（共1小题，满分5分，每小题5分）
10．（5分）将下列句子整理成一段通顺的话，在括号里填序号。
　 　小宝扔下竹竿，抱着脑袋逃走了。
　 　一天，小宝和小伙伴到树林里玩。
　 　小宝找来一根竹竿，对准马蜂窝一捅。
　 　他们看到一个马蜂窝。
　 　马蜂窝掉下来了，马蜂四处乱飞。
五．现代文阅读（共3小题，满分26分）
11．（4分）欣赏同学的交流。
一天晚上，我在客厅里吃东西，猛然发现了一只很大的蟑螂!我大声叫妈妈：“妈﹣﹣”不料，妈妈见到后也和我一样尖叫起来。这时，我悄悄地举起了拖鞋，向蟑螂打去。可是，它竟一下子跑到了另一个地方。爸爸问：“怎么了？”我胆战心惊地说：“有蟑螂!”爸爸听了我的话，立马拿起了拖鞋，向蟑螂打去。可没想到，这个东西反应还挺快，一溜烟跑了。可它怎么知道有人比它更快!“啪”的一声，爸爸终于打到了这东西，而它也因此“壮烈牺牲”了!
（1）给这段话加一个小标题：　 　
（2）用一句话概括这段话的主要内容。
　 　
（3）你觉得爸爸能打死蟑螂的关键是什么？
　 　
（4）请写下你对这位同学的交流的感受。
　 　
12．（10分）课内阅读
大青树下的小学（节选）
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
（1）这段话中，在窗外安静听同学们读书的有树枝、　 　、　 　和 　 　。
（2）我能联系上下文理解“招引”的意思 　 　。
（3）这段话是从同学们 　 　和 　 　两个时间段的活动来写校园生活的。
（4）下面句子的说法正确吗？对的打“√”，错的打“×”。
①鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，是因为它们在看小学生摔跤。 　 　
②下课了，同学们招引来许多小动物，孔雀在大青树下跳起了舞。 　 　
（5）大青树下的小学和你的小学有什么不一样？至少选择一处对比着写一写。
　 　
13．（12分）
《雨后》
嫩（nèn nèi）绿的树梢闪着金光，
广场上成了一片海洋！
水里一群赤脚的孩子，
快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩（cǎi chǎi ）着水，
把水花儿溅起多高。
他喊：“妹，小心，滑！”
说着自己就滑了一跤！
他拍拍水淋淋（ lín líng ）的泥裤子，
嘴里说：“糟糕﹣﹣糟（zāo cāo ）糕！”
而他通红欢喜的脸上，
却发射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条短粗的小辫，
紧紧地跟在这泥裤子后面，
她咬着唇儿，
提着裙儿，
轻轻地小心地跑，
心里却希望自己
也摔这么痛快的一跤！
（1）在文中加点字的正确读音下画“√”。
嫩（nèn nèi） 　 　 踩（cǎi chǎi ） 　 　
淋（ lín líng ） 　 　 糟（zāo cāo ） 　 　
（2）在下面的括号里填上合适的词。
　 　的海洋 　 　 地跑
　 　的小雨 　 　的脸
（3）写出下列词语的反义词。
痛快﹣﹣　 　
骄傲﹣﹣　 　
小心﹣﹣　 　
（4）缩写下面的句子。
嫩绿的树梢闪着金光。
　 　
（5）填空。
“紧紧跟在这泥裤子后面”这句话中“泥裤子”指的是：　 　
（6）本文的主要内容是什么？请选择正确答案，并在括号里打“√”。
①本文记叙了一群孩子雨后在广场上尽情玩耍的情景。 　 　
②本文记叙了一群孩子在下雨时尽情玩耍。 　 　
六．习作（共1小题，满分20分，每小题20分）
14．（20分）题目：我第一次
提示：题目中的横线上，可以填“洗手帕”“洗衣服”“学跳橡皮筋”“学骑自行车”“学游泳”等等，请你任选一项内容写一篇作文，注意把事情的经过写具体。
要求：文中不能出现真实姓名班级等，不少于400字。
第一单元（单元测试）-部编版语文三年级上册
参考答案与试题解析
一．填空题（共3小题，满分20分）
1．（10分）读拼音，写词语。
qīng róu 　轻柔　 jīng dòng 　惊动　 yuè qì 　乐器　 shuǐ gōu 　水沟　 chì bǎng 　翅膀　
liè rén 　猎人　 zhuī gǎn 　追赶　 wān yāo 　弯腰　 hēi àn 　黑暗　 cōng míng 　聪明　
【解答】故答案为：
轻柔 惊动 乐器 水沟 翅膀
猎人 追赶 弯腰 黑暗 聪明
2．（4分）炼字词：读读下面的词语，给它们归归类。（填序号）
①胖乎乎 ②严肃 ③红扑扑 ④瘦弱 ⑤樱桃小口 ⑥健步如飞
⑦开朗 ⑧慢腾腾 ⑨敏捷 ⑩乖巧 活泼可爱 嬉皮笑脸
（1）描写人物外貌：　①③④⑤　
（2）描写人物性格：　⑦⑩ 　
（3）描写人物动作：　⑥⑧⑨　
（4）描写人物神态：　② 　
【解答】（1）描写人物外貌：①③④⑤；
（2）描写人物性格：⑦⑩ ；
（3）描写人物动作：⑥⑧⑨；
（4）描写人物神态：② 。
故答案为：
（1）①③④⑤；
（2）⑦⑩ ；
（3）⑥⑧⑨；
（4）② 。
3．（6分）多音字组词。
鲜 xiǎn （ 　鲜有　） xiān （ 　鲜鱼　）
好 hào （ 　好客　） hǎo（ 　好人　）
奇 jī （ 　奇数　） qí （ 　奇怪　）
【解答】鲜：读“xiǎn”时，是少的意思。可组词“鲜有”。读“xiān”时，指新鲜。可组词“鲜鱼”。
好：读“hào”时，指喜爱，与“恶”（wù）相对。可组词“好客”。读“hǎo”时，指优点多的；使人满意的。可组词“好人”。
奇：读“jī”时，指单的；不成对的。可组词“奇数”。读“qí”时，指罕见的；特殊的；非常的。可组词“奇怪”。
故答案为：
鲜有 鲜鱼
好客 好人
奇数 奇怪
二．语言表达（共5小题，满分25分，每小题5分）
4．（5分）选一选，填一填。
的 地 得
（1）他跑 　得　像兔子一样快。
（2）聪明 　的　小东西，偷枣 　的　本事可真高明啊!
（3）河流潺潺 　地　流向大海。
（4）他难过 　得　几乎要哭出声来。
【解答】结合“的、地、得”的使用：“的”一般用在名词的前面；“地”一般用在动词的前面；“得”一般用在动词的后面，填写的句子：（1）他跑得像兔子一样快。（2）聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！（3）河流潺潺地流向大海。（4）他难过得几乎要哭出声来。
故答案为：
（1）得；
（2）的 的；
（3）地；
（4）得。
5．（3分）比较句子，理解词语。
①这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，教室里顿时鸦雀无声。
②这一问，把正在高声念书的同学们吓呆了，教室里很安静。
比较这两句话，哪句好？好在哪里？
　①句添加了修饰语“摇头晃脑”“鸦雀无声”，使句子更加形象生动。　
【解答】故答案为：
①句添加了修饰语“摇头晃脑”“鸦雀无声”，使句子更加形象生动。
6．（3分）照样子，写句子。
（1）秋天的雨，是一把钥匙。
秋天的风，是　一位画家　。
（2）黄黄的叶子像一把把扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
红红的枫叶像　一枚枚邮票　，　飘哇飘哇　，　邮来了秋天的凉爽。　
【解答】（1）句子的形式是：什么像什么，整个句子是比喻句。考虑“秋天的风”像什么。
（2）句子的形式是：什么像什么怎么样，考虑“红红的枫叶”像什么，注意后半句是对前半句的进一步说明。
故答案为：
（1）一位画家；
（2）一枚枚邮票 飘哇飘哇 邮来了秋天的凉爽。
7．（8分）把下面的句子补充完整。
（1）我的妹妹长得特别可爱。她长着一张　圆圆　的脸，　弯弯　的眉毛，一双　炯炯有神　的眼睛，　高高　的鼻子和一张　小小　的嘴巴。
（2）他最大的一个缺点就是粗心，　上学忘带作业　，　作业马马虎虎　，　考试看错时间　……爸爸妈妈和老师经常提醒他，现在他终于决定要改掉这个缺点了。
【解答】（1）根据所给的词语填出合适的形容词即可；
（2）写出“他”粗心的表现即可。
故答案为：
（1）圆圆 弯弯 炯炯有神 高高 小小；
（2）上学忘带作业 作业马马虎虎 考试看错时间。
8．（6分）照样子，说一说下列句子中重读的部分表示啥意思。
例：是妈妈打扫的卫生。（强调打扫卫生的人是妈妈）
（1）孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。
　强调背书背得好。　
（2）在地下的学校里上学。　在地下的学校里上学。
“地下”读重音强调　学校的位置　；“上学”读重音强调花儿也像孩子一样过　学校　的生活。
（3）学问学问，不懂就要问。　学问学问，不懂就要问。
“问”读重音，强调　“问”这种学习方法很重要　；“不懂”读重音，强调　在什么情况下应该问　。
【解答】（1）结合句义可知，“一字不漏地”读重音强调背书背得好。
（2）结合句义可知，“地下”读重音强调学校的位置；“上学”读重音强调花儿也像孩子一样过学校的生活。
（3）结合句义可知，“问”读重音强调“问”这种学习方法很重要；“不懂”读重音强调在什么情况下应该问。
故答案为：
（1）强调背书背得好。
（2）学校的位置 学校；
（3）“问”这种学习方法很重要 在什么情况下应该问。
三．连线题（共1小题，满分4分，每小题4分）
9．（4分）将词语和意思连线。
①敲竹杠 A．借指事物第一次出现。
②笑面虎 B．利用别人的弱点或借某种口实抬高价格或索取财物。
③一窝蜂 C．形容许多人乱哄哄地（同时说话或行动）。
④破天荒 D．指外貌装得善良而心地凶狠的人。
【解答】故答案为：
①——B
②——D
③——C
④——A
四．排序（共1小题，满分5分，每小题5分）
10．（5分）将下列句子整理成一段通顺的话，在括号里填序号。
　5　小宝扔下竹竿，抱着脑袋逃走了。
　1　一天，小宝和小伙伴到树林里玩。
　3　小宝找来一根竹竿，对准马蜂窝一捅。
　2　他们看到一个马蜂窝。
　4　马蜂窝掉下来了，马蜂四处乱飞。
【解答】按照句子间的逻辑关系排列，先写一天，小宝和小伙伴们到树林里玩；接着描述他们看到一个马蜂窝；紧接着描写他们捅马峰；然后写马蜂窝掉下来，马蜂乱飞；最后写小宝他们逃走了。
故答案为：
5 1 3 2 4
五．现代文阅读（共3小题，满分26分）
11．（4分）欣赏同学的交流。
一天晚上，我在客厅里吃东西，猛然发现了一只很大的蟑螂!我大声叫妈妈：“妈﹣﹣”不料，妈妈见到后也和我一样尖叫起来。这时，我悄悄地举起了拖鞋，向蟑螂打去。可是，它竟一下子跑到了另一个地方。爸爸问：“怎么了？”我胆战心惊地说：“有蟑螂!”爸爸听了我的话，立马拿起了拖鞋，向蟑螂打去。可没想到，这个东西反应还挺快，一溜烟跑了。可它怎么知道有人比它更快!“啪”的一声，爸爸终于打到了这东西，而它也因此“壮烈牺牲”了!
（1）给这段话加一个小标题：　打蟑螂　
（2）用一句话概括这段话的主要内容。
　一天晚上“我们”一家三口一起打蟑螂的故事。　
（3）你觉得爸爸能打死蟑螂的关键是什么？
　速度快　
（4）请写下你对这位同学的交流的感受。
　这位同学在文中描写了他和家人们一起打蟑螂的过程，运用了语言、神态、动作等人物描写方法，生动形象，引人入胜。　
【解答】（1）考查学生给文章加标题的能力。阅读这段话可知，这段话主要写了我们”一家三口一起打蟑螂，因此题目可为“打蟑螂”。
（2）考查学生对文章内容的概括。阅读这段话可知，这段话的主要内容是：一天晚上“我们”一家三口一起打蟑螂的故事。
（3）考查学生对文章内容的理解。阅读这段话可知，爸爸能打死蟑螂的关键是速度快。
（4）考查学生的语言组织能力。学生结合文段内容回答即可。即：这位同学在文中描写了他和家人们一起打蟑螂的过程，运用了语言、神态、动作等人物描写方法，生动形象，引人入胜。
故答案为：
（1）打蟑螂；
（2）一天晚上“我们”一家三口一起打蟑螂的故事。
（3）速度快；
（4）这位同学在文中描写了他和家人们一起打蟑螂的过程，运用了语言、神态、动作等人物描写方法，生动形象，引人入胜。
12．（10分）课内阅读
大青树下的小学（节选）
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
（1）这段话中，在窗外安静听同学们读书的有树枝、　鸟儿　、　蝴蝶　和 　两只猴子　。
（2）我能联系上下文理解“招引”的意思 　吸引，引逗　。
（3）这段话是从同学们 　上课　和 　下课　两个时间段的活动来写校园生活的。
（4）下面句子的说法正确吗？对的打“√”，错的打“×”。
①鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，是因为它们在看小学生摔跤。 　×　
②下课了，同学们招引来许多小动物，孔雀在大青树下跳起了舞。 　×　
（5）大青树下的小学和你的小学有什么不一样？至少选择一处对比着写一写。
　大青树下的小学不同民族的学生多，他们服装不同，语言不同，而我们学校的学生语言相同，服饰也一样。　
【解答】（1）考查文段的内容的理解。结合句子“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。”可知答案。
（2）考查了词语意思的理解。“招引”意思是吸引，引逗。
（3）考查了文段内容的理解。结合句子“上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。”“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。”可知答案。
（4）考查了文段内容的理解。①从“树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”可知，说法错误。
②从“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞”可知，说法错误。
（5）考查了学生的写话。结合文段内容，联系自己的学校状况，要求意思表达清楚，用词准确。
故答案为：
（1）鸟儿 蝴蝶 两只猴子；
（2）吸引，引逗；
（3）上课 下课；
（4）①×②×；
（5）大青树下的小学不同民族的学生多，他们服装不同，语言不同，而我们学校的学生语言相同，服饰也一样。
13．（12分）
《雨后》
嫩（nèn nèi）绿的树梢闪着金光，
广场上成了一片海洋！
水里一群赤脚的孩子，
快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩（cǎi chǎi ）着水，
把水花儿溅起多高。
他喊：“妹，小心，滑！”
说着自己就滑了一跤！
他拍拍水淋淋（ lín líng ）的泥裤子，
嘴里说：“糟糕﹣﹣糟（zāo cāo ）糕！”
而他通红欢喜的脸上，
却发射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条短粗的小辫，
紧紧地跟在这泥裤子后面，
她咬着唇儿，
提着裙儿，
轻轻地小心地跑，
心里却希望自己
也摔这么痛快的一跤！
（1）在文中加点字的正确读音下画“√”。
嫩（nèn nèi） 　nèn　 踩（cǎi chǎi ） 　cǎi　
淋（ lín líng ） 　lín　 糟（zāo cāo ） 　zāo　
（2）在下面的括号里填上合适的词。
　辽阔　的海洋 　快速　 地跑
　淅沥　的小雨 　红红　的脸
（3）写出下列词语的反义词。
痛快﹣﹣　难过　
骄傲﹣﹣　谦虚　
小心﹣﹣　粗心　
（4）缩写下面的句子。
嫩绿的树梢闪着金光。
　树梢闪着金光。　
（5）填空。
“紧紧跟在这泥裤子后面”这句话中“泥裤子”指的是：　小哥哥　
（6）本文的主要内容是什么？请选择正确答案，并在括号里打“√”。
①本文记叙了一群孩子雨后在广场上尽情玩耍的情景。 　√　
②本文记叙了一群孩子在下雨时尽情玩耍。 　×　
【解答】（1）考查了选择正确的读音，注意平翘舌音和声韵调的掌握。
（2）考查了词语搭配，“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词，如：
辽阔的海洋、淅沥的小雨、红红的脸。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：副词+地+动词，如：快速地奔跑。
（3）考查了写反义词，注意理解词义，“痛快”心里愉快，反义词“烦恼”；“骄傲”自满，反义词“谦虚”；“小心”谨慎，反义词“粗心”。
（4）考查了缩句，注意缩到最简，可去掉“嫩绿的”。
（5）考查了句子的理解，结合句子“他拍拍水淋淋的泥裤子”这里的“他”指前文中的“小哥哥”。
（6）考查了概括能力，注意抓住关键句子：水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样；小哥哥使劲地踩着水；小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧地跟在这泥裤子后面。可总结为一群孩子雨后在广场上尽情玩耍的情景。
故答案为：
（1）nèn cǎi lín zāo。
（2）辽阔 快速 淅沥 红红。
（3）烦恼 谦虚 粗心。
（4）树梢闪着金光。
（5）小哥哥。
（6）①√；②×。
六．习作（共1小题，满分20分，每小题20分）
14．（20分）题目：我第一次
提示：题目中的横线上，可以填“洗手帕”“洗衣服”“学跳橡皮筋”“学骑自行车”“学游泳”等等，请你任选一项内容写一篇作文，注意把事情的经过写具体。
要求：文中不能出现真实姓名班级等，不少于400字。
【解答】范文：
我第一次洗衣服
想知道我第一次洗衣服的事情吗？
那是一个夏天的晚上，房间里很闷热。虽然开着风扇，但是吹的是热风，好难受。我的衣服湿透了，贴在身上粘乎乎的。刺鼻的汗腥味冲得我喘不过气来。我想：我自己洗一次衣服吧。
说干就干，我把身上的白色T恤放进红盆子里，换了一件蓝色的衣服穿上。找到洗衣粉。把洗衣盆放进洗手池。
第一次洗衣服行动开始了。我拧开水龙头，让水把衣服冲湿，漫过衣服。然后，关上水龙头，抓了小半把洗衣粉放进脸盆里，用手搅匀，水里出现大量白色的泡泡。我提起衣服一下一下地揉着搓着，泡泡更多了。大约揉搓了几十下，提起衣服看了看，怎么还是很脏啊！我又仔细地翻着衣服，专拣脏的地方搓。衣服的袖子和领子最脏。我又捏了一点干的洗衣粉，洒在脏的地方，揉啊揉啊。这样揉了几十下，直到胳膊酸酸的了，才停了下来。
看着盆子里的水，不是很脏呀。我想：不能浪费啊。于是，我找到了一个空的盆子，把洗衣服的水倒了进去。
现在该淘洗衣服了。我把衣服放在大石头上，接了一盆清水，把衣服按进水里。然后，我把衣服提起来按下去，反复了很多次，又揉了几十下，衣服里的泡泡，都被洗出来了。换了第二盆清水，再揉再搓之后，盆子里的水，清清的。我觉得衣服应该干净了。
我站起来时候，腰酸得直不起来了。我找了个衣服架，把衣服撑起来，挂在院子里的铁丝上。
妈妈回来了，看到我洗的衣服，不住地夸我：“长大了，能自己洗衣服了。”听了妈妈的表扬，我心里喜滋滋的。
这就是我第一次洗衣服的经历。通过洗衣服，我体会到了妈妈的辛苦。
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