3《桂花雨》课时作业（含答案）

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3.桂花雨（课时作业）
一、看拼音，写词语
pào chá hánɡ zhōu ɡāo bǐnɡ
（ ） （ ） （ ）
lín jū ɡǎn jǐn jìn tòu
（ ） （ ） （ ）
二、写出下列划线词语的反义词
1.我喜欢的是桂花。（ ）
2.桂花一开，母亲就开始担心。（ ）
3.摇下来的桂花朵朵完整、新鲜。（ ）（ ）
三、根据句子意思，选择正确的词义
劲：A.趣味； B.力气； C.精神； D.神情、态度。　　
（1）他的手劲儿真大。　（　　）　
（2）下棋没劲，不如看书去。（　　）　　
（3）瞧他那股骄傲劲儿。　　（　　）　　
缠：A.缠绕； B.纠缠； C.应付。　　
（4）这人真难缠，跟他说了半天，他就是不走。（　）　　
（5）这个箩筐缠了几根铁线后，很牢固。　　　（　）　　
（6）半天了，他还缠着我不放，我只好给他钱，打发他去买火柴。（ 　）　
四、在括号里选择恰当的关联词
A.无论……都…… B.如果……就……
C.只要……就…… D.因为……所以……
1.（ ）让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味（ ）差多了。
2.小时候，我（ ）对什么花，（ ）不懂得欣赏。
3.（ ）桂花香气太迷人，（ ）我喜欢桂花。（ ）
4.（ ）不来台风，我（ ）可以收几大筐。 （ ）
五、根据课文填空。
这篇文章以______为载体，通过描写____桂花、____桂花、____桂花，来表达作者___________的感情。
【答案】
一、
泡茶 杭州 糕饼
邻居 赶紧 浸透
二、厌恶 放心 残缺 陈腐
三、
（1）B （2）A （3）D
（4）C （5）A (6) B
四、
1.如果......就......
2.无论......都......
3.因为......所以......
4.只要......就......
五、
桂花 爱 摇 思 思念故乡
第2课时
一、判断正误
1.《桂花雨》这篇文章，描写了桂花飘落的优美的样子，点明家乡的桂花很多。（ ）
2.“母亲说：‘这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。’”这句话告诉我们，家乡的桂花比别的地方的桂花要香，因为，家乡的桂花品质好。（ ）
二、选词填空。
观赏 品尝 欣赏
1.爸爸最（ ）那美妙悠扬的琴声。
2.我去公园（ ）美丽的杜鹃花。
3.妈妈做的红烧鱼，我（ ）了，味道真是好极了。
姿态 姿势
4.兰花的（ ）非常优雅、迷人。
5.他摆出这个 （ ）是想告诉大家，他不同意这样做。
三、根据课文内容填空
《桂花雨》以_____为主线贯穿全文，以细腻的笔触回忆了作者童年时与_____相关的生活场景：作者先写自己最喜欢桂花，喜欢它___________；接着写与母亲和乡亲们一起_______；最后写离开家乡后_______给母亲_______，却时时想起童年时代的“_______”和“_______”。 文章字里行间充满了对故乡和亲人的_____以及对童年生活_________的感情。
四、读课文课文回答问题。
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
1.这段话讲的是： 。
2.这两句话通过对“我”的 描写，表现了“我” 的心情。
3.一个“浸”字说明了什么？
4.“好香的雨”指的是： 。
5.我仿佛看到这样的画面：_______________________________________
【答案】
一、(1)X (2)X
二、
欣赏 2. 观赏 3.品尝 4.姿态 5. 姿势
三、
桂花 桂花 迷人的香气 摇桂花 赏桂花 带桂花 摇桂花 桂花雨 思念、 无比怀念
四、
1.摇桂花的事情
2.动作、摇桂花树时快乐
3.一个浸字形象地写出了桂花的香气，桂花，永远香在人们的心里，也香甜了人们的生活。
4.桂花
5.示例：桂花纷纷飘落，像一个个调皮的小精灵，飘在人们的头发上，落到人们的怀里……
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