【新课标】统编版语文六年级上册 第二单元口语交际 演讲（课件22张PPT）

(共22张PPT)
演 讲
部编版 六年级上
语文 六年级六册
演 讲
教学目标：
学习并初步掌握演讲的基本技巧。学习写好演讲稿。
交流平台
学校里或班级里，有时要举行演讲比赛，如“祖国在我心中”“绿色伴我同行”等演讲活动。你参加过这种活动吗？你做过演讲吗？谁来说一说当时的感受？
本次口语交际的内容是“演讲" ,主要是让同学们尝试 一下怎么写演讲稿,怎样做演讲更好。目的是为了增进同学间的交流,提高大家的演讲水平,增强自信心;初步了解演讲以及演讲稿的基础知识,培养大家对演讲的兴趣。
口语交际
交际内容
演讲的话题范围：
科学 读书 家乡新貌 健康饮食
1.确定演讲主题。写演讲稿,要围绕着主题。
这次演讲主题的自由度比较高,大家可以选择自己感兴趣、印象比较深刻的主题准备演讲材料。
口语交际
交际要求：
2.学写演讲稿。
(1)演讲稿一般分三部分:
开头:根据听众写上适当的称呼,拉近与听讲者的距离;
中间:用具体的材料把观点说清楚,这是演讲稿的主体;
结尾:用简洁有力的话点明主题,发出号召。
口语交际
(2)演讲稿最难写的就是第二部分,其实只要掌握它的规律,演讲稿也并不神秘。写演讲稿,首先要有观点,其次用具体材料来说明自己的观点。
口语交际
(3)俗话说“编篷编篓,全在收口”，好的结尾,对于演讲稿非常重要。
演讲稿的结尾主要有:号召式结尾;总结式结尾;自然结尾;留有思索余地的结尾等。
口语交际
口语交际
(4)演讲稿是以听为主的文字，要口语化,通俗易懂。听众能否听懂,要看演讲者是不是讲得好,更要看演讲稿是不是写得好。演讲稿写完后,要念一念,听一听,看是不是“上口”“人耳”。如果使用的语言,讲出来谁也听不懂,演讲就失去了听众,也就失去了演讲的意义,这就需要进一步修改演讲稿。要生动感人。好的演讲稿,语言要生动。
可以用名言格言增强说服力。还可以运用幽默、风趣的语言,增强表现力。这样,可以使演讲的气氛轻松和谐吸引听众。
口语交际
怎样使语言生动呢
口语交际
3.练习演讲。
演讲要注意的一些地方:
演讲尽量脱开稿子,或者半脱稿;
站立姿势要大方,不忸怩;
精神饱满,声音洪亮;
语速要适中;
要注意眼神的交流。
口语交际
我爱读书
大家好,我叫李想,我今天演讲的题目是一《我爱读书》。
在蓝蓝的天空中,谁最快乐 是鸟儿，因为蓝天给了鸟儿一双坚强的翅膀;
在茫茫的大海中,谁最欢畅 是鱼儿,因为大海给了鱼儿一片广阔的世界……
如果你问我,做什么事儿最开心 我会毫不犹豫地回答一读书!
我爱读书，因为书能丰富我的知识。读书,让我知道了祖国有悠久灿烂的文化;读书，让我看到了当今世界科学技术的迅猛发展。上下几千年，纵横几万里，我透过书的咫尺之窗,看到了一个五彩缤纷的世界。
口语交际
我爱读书，因为书能使我懂得做人的道理。我学会了爱,我同情卖火柴的小女孩，我关心小凡卡的命运，我敬佩居里夫人严谨好学的态度，我敬仰钱学森、李四光的爱国精神。我爱读书，因为书能帮助我树立远大的理想。书中的人物都是我学习的榜样，我立下志愿一为中华之崛起而读书!没有读过一本书的人，犹如一具没有灵魂的躯壳;没有读过一本书的人,犹如一具没有思想的行尸走肉。古往今来，没有哪一位名人不热爱读书，同样，也没有任何一位不热爱读书的人会有所成就。
口语交际
同学们，让我们热爱读书吧!让书香伴我们快乐地成长!
拥有书,我们就拥有了整个世界!
拥有书，我们就拥有了整个明天!
我的演讲完毕,谢谢大家的聆听!
口语交际
评选最佳选手，颁发“最自然大方奖”“最佳口才奖”。　
表演环节
评议评价，提升能力
口语交际
发音 普通话标准，吐字清晰，声音洪亮。
语速 表达流畅，语速适中，不快也不慢。
内容 语句连续，表达有序。
语气 语气抑扬顿挫，具有一定的吸引力。
神情 表情丰富，自然大方。
通过今天的学习和听几位同学的演讲,大家应该对演讲稿的写法和如何进行演讲有了更多的了解,请大家在课后再把自己写的演讲稿修改得更精彩一些。由于课堂时间有限，还有许多同学没有把自己精彩的演讲呈现给大家,有机会的话,我们会开展一次演讲比赛,希望大家都能踊跃参加。老师期待着你们下次的演讲!
口语交际
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