10牛郎织女（一）教案

10牛郎织女（一）
教学目标：
1.正确认读11个生字，会写14个生字。
2.练习朗读课文，在读中了解民间故事语言朴素的特点。
3.学习简要复述、生动复述、想象复述和完整复述，在复述中培养想象能力和学会使用设悬念、按顺序等复述的方法。
教学重难点：
练习朗读课文，在读中了解民间故事语言朴素的特点。学习简要复述、生动复述、想象复述和完整复述，在复述中培养想象能力和学会使用设悬念、按顺序等复述的方法。
教学时间：2课时
教学过程：
板块一 谈话导入，把握起点
1.揭示课题，了解传说。
(1)《牛郎织女》是我国古代著名的民间传说故事，关于传说(板书：传说)，你是怎么理解的
提示：学生发言后，教师梳理。拆字理解：传，口耳相传；说，津津乐道。民间故事就是一代代的人口耳相传、津津乐道的故事。
(2)明确任务：学着讲好这个民间故事，做个民间传说故事的传播者。
2.交流预习，把握起点。
预习了课文，关于“牛郎织女”这个故事，你都知道了什么
板块二 关注字词，指导书写
1.出示22个带生字的词语，指导读正确。
提示：“恳、罕”是前鼻音：“嫂、梭”是平舌音；“狱”需要提醒学生整体认读音节。“落”是多音字，要学会据义定音。
2.出示14个生字，观察归类，指导书写。
提示：根据结构进行分类。“爹、罕、妻、辈”是上下结构的字；“郎、嫂、辆、纱、托、狱、婚、挨”是左右结构的字；“趟”是半包围结构的字，书写时捺要舒展，托住“尚”字。重点指导“妻、趟”的写法。
板块三 抓住人物，简要复述
1.自由读文，整体感知。
提示：请同学们大声自由地读读故事，做到读正确、读通顺。
2.梳理人物关系，简单讲故事。
(1)在这个传说中，出现了哪些人物
(根据学生回答，随机板书)
牛郎 织女 王母 七仙女 老牛 牛郎的哥哥嫂子
(2)随机学习字词:“郎”“嫂”。
辨析“郎”和“朗”，提示“嫂”的写法与笔顺。
(3)这些人物中，哪些是幻想出来的 (七仙女、王母)给你什么感觉
提示：这就是传说的一个特点：充满神奇的幻想。(板书：幻想神奇)
(4)在这么多人物中，哪些是重要的，不能缺少的 (根据学生回答，圈出：牛郎 织女 老牛)
(5)你能借助主要人物简单说说这个传说故事吗
板块四 品读语段，生动复述
1.在这个故事中，哪些内容特别重要，讲故事的时候要讲清楚 我们先找出来读好它。
(1)聚焦牛郎关心老牛的语段。
出示第3自然段：牛郎照看那头牛很周到。……牛舒服，自己也舒服。
①圈画关键句：牛郎照看那头老牛很周到。
②指导朗读牛郎照顾老牛周到原因的句子。
出示：一来是牛跟他很亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢
因为牛跟他很亲密，而且牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢
朗读比较发现民间故事的语言特点。
提示：这是传说的第二个特点：语言非常朴素。(板书：语言朴素)
怎么说好这个片段呢 就要像拉家常一样，娓娓道来。(板书：拉家常)
③梳理内容：围绕关键句，哪些方面
提示:吃 喝冷 热 住
选一方面，练习朗读。
④根据提示，你能像拉家常一样，生动地讲讲牛郎是怎么照看老牛的吗
(2)聚焦老牛开口说话的语段。
出示第9自然段到第12自然段：一天晚上，他走进草房……这个好机会你可别错过了。
①模仿老牛说话的语气读。
②指导朗读：是谁叫他呢 回头一看，微弱的星光下，老牛嘴一张一合的，正在说话。
通过比较发现民间传说故事的另一个特点：设置悬念。
③学设悬念：“老牛真会说话了。老牛说……”如果在这里设个悬念，(板书：设愚念)可以加一句什么问话呢 (老牛到底说了什么呢 )
2.“添油加醋”，想象复述。
出示课后练习2：牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。
仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。
选一个内容，通过你的想象，像拉家常一样说一说。在说的时候在合适的地方设个悬念，引起听众兴趣。
3、转化语言，直接转述。
出示第18自然段：课文间接转述了织女的话，我们试着直接转述一下这个片段：假如你就是织女，听了牛郎的一番话，你会怎么介绍自己的情形呢
提示：说故事的时候，主要注意织女说话的语气，像拉家常一样说，也可以在有些地方设悬念。另外，还可以把刚才想象仙女们商量去人间看看的内容“添油加醋”讲进去。
板块五 关注顺序，完整复述
1.发现时间顺序。
故事有几个自然段，是以表示时间的词开头的，你能找出来吗
第1自然段，“古时候”；第5自然段，“一年一年过去”；第9自然段，“一天晚上”；第64自然段，“第二天黄昏时候”。
2.借助时间顺序，完整复述。
提示：这是故事的时间线索。这些时间线索可以让故事更加1/动化、有益于口耳和、呼。(板书：按顺序)
学生自由练习。
板块六 总结提升，推荐阅读
1.思考：人们创造的这个故事，为什么能流传下来，家喻户晓呢
提示：故事赞扬了牛郎织女勤劳、善良的品质和他们真挚的感情，表达了人们美好的愿望和追求。
(板书：愿望美好)
2.小结：民间故事常常蕴藏着老百姓美好的愿望。牛郎织女的故事表达了人们对爱情、自由的追求，无论社会怎样变迁，这都是永恒不变的。
3.拓展推荐：古代民间故事，还有《白蛇传》《孟姜女哭长城》等(出示书名)。课后可以去阅读，继续感受民间故事幻想神奇、语言朴素、愿望美好的特点，也可以在看完之后讲给别人听，就像拉家常那样，按照一定的顺序说，在合适的地方设置悬念。