18.3 测量小灯泡的电功率 教学课件 2022-2023学年人教版物理九年级全一册(共18张PPT)

(共18张PPT)
第十八章 电压 电阻
18.3 测量小灯泡的电功率
人教版·九年级下册
学习目标
1.掌握实验室测量小灯泡的电功率的方法（重点）
2.了解实验原理及其步骤，掌握实验注意事项（重点）
预习检测
1. 实验室中滑动变阻器的作用：（1） （2）改变小灯泡两端的电压和 ，从而实现多次测量。
2.用 测出小灯泡两端的电压U，用 测出通过小灯泡的电流I，再通过计算，求出小灯泡的电功率。
保护电路
通过小灯泡的电流
电压表
电流表
实验设计
小灯泡接入电路后会出现以下情况：
（一）小灯泡两端的电压等于额定电压
（二）小灯泡两端的电压小于额定电压
（三）小灯泡两端的电压大于额定电压
那如何测量这些小灯泡的实际电功率呢？
实验器材：电流表、电压表、开关、电源、“6W 3V”规格小灯泡、滑动变阻器、导线若干等
实验步骤：按照电路图完成电路连接，通过调节滑动变阻器，使得电压表的示数为某数值，记录电流表示数，观察小灯泡的亮度，计算出小灯泡的实际功率。
实验原理：伏安法
注意事项：
1.电流表一定要跟小灯泡串联，否则电流表很有可能烧坏。
2.电压表一定要跟小灯泡并联，否则电流表的示数几乎为0
3.使用电压表和电流表时，一定要将正、负接线柱接正确，如果接反了可能会将电压表和电流表的指针打坏。
4.电路连接完成后，开关应该处于断开状态。
5.电路连接完成后，滑动变阻器处于电阻最大值的位置。
分三个小组完成实验，分别测量电压表示数为2.5V、3V、4.5V时，记录电流表的示数，将记录数据填入下表。
电压 电流
小组一 2.5V XXA
小组二 3V XXA
小组三 4.5V XXA
根据公式：计算出每个小组的小灯泡的实际电功率
实验现象：小组一的小灯泡的亮度较暗，小组二的小灯泡比小组一的亮一些，小组三的灯跑最亮。
小灯泡的亮度是由实际电功率决定，和额定功率、额定电压无关
小练笔
如果测定标有“2.5V”字样的小灯泡的额定功率，那么电源、两个电表的量程最好选用（ ）
A.三节旧干电池，电压表选“0-15V”，电流表选“0-3A”
B.三节蓄电池，电压表选“0-15V”，电流表选“0-0.6A”
C.220V电源，电压表选“0-3V”，电流表选“0-3A”
D.两节新干电池，电压表选“0-3V”，电流表选“0-0.6A”
D
课堂小结
控制变量法
确认实验方法及原理：伏安法
设置实验组以及对照组（空白组）
通过实验结果，确认影响因素
课后习题
1.在“测量小灯泡的电功率”的实验中，某同学连接好电路，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，当滑动变阻器连接电路中的电阻变大时，电压表的读数也随着变大，反之，随着变小，则发生这一现象的原因时（ ）
A.电压表的正、负接线柱接错了 B.电压表的量程选择不合适
C.电压表坏了 D.电压表与滑动变阻器并联
D
2.在“测量小灯泡的电功率”的实验中，某同学电路连接正确，闭合开关，灯泡发光，但测试中无论怎样调节滑动变阻器，电压表示数都达不到灯泡的额定变压值，原因可能是（ ）
A.变阻器总阻值太大 B.电压表量程太大
C.灯泡灯丝断开 D.电源电压太低
B
动手动脑学物理
1.图18.3-1是一位同学为测量小灯泡的功率所连的电路。这个电路有什么错误或者不妥之处？应该怎样纠正 ？请你画出正确的电路图。
滑动变阻器下面的两个接线柱接入了电路，应接入一个上面的接线柱，一个下面的接线柱；另外，电流表所选的量程太大，应选择0~0.6 A的量程。电路图如图所示。
2.某实验小组的同学用图18.3-2所示的器材测量小灯泡电功率。已知待测小灯泡额定电压为3.8 V，小灯泡的额定功率估计在1.2 W左右。
（1）连接电流表时应选用哪个量程？
（2）用笔画出导线完成电路的连接。
（3）在虚线框中画出相应的电路图。
(1) 0~0.6 A的量程
(2)
(3)
3.李芳家的电能表上标着“3 000 revs/（kW·h）”。她用这个电能表来测量某用电器的功率：她把家中的其他用电器都与电源断开，仅让这个用电器工作，1 min内电能表的转盘转了15转。该用电器的功率是多少？
4.某电炉在额定电压220 V下的功率为1 000 W，当实际电压只有额定电压的80%时，若电炉的电阻保持不变，此时电炉的实际功率是多少？
5.某学校共有电灯100盏，都用60 W的普通照明灯泡，平均每天用电4 h。如果都改用40 W的日光灯，不但可以省电，而且比原来更亮了。该校一年（365天）可节约多少度电？
解：节约的用电量W=W普通-W节能=（P普通-P节能）t =（60×10-3×100-40×10-3×100）kW×4 h×365=2 920 kW·h=2 920度。