6.《 一封信》同步练习（含答案）

6 一封信（同步练习）-部编版语文二年级上册
一．语言表达（共6小题）
1．读句子，完成练习。
她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。
（1）写出描写动作的词语。 　 　
（2）仿照例句，运用一系列动词描写妈妈洗衣服时的情景。 　 　
2．选择合适的关联词填空，并仿写一句。
A.虽然……但是……
B.因为……所以……
　 　爸爸出国了，要过半年才能回来，　 　露西想给爸爸写一封信。
　 　
3．照样子，写一写。
例：（削）土豆
　 　胡子　 　台灯
　 　电影　 　鲜花
我还会写：　 　、　 　
例：又蹦又跳
又　 　又　 　
又　 　又　 　
4．按要求写句子。
（1）露西把纸揉成一团。（改为“被”字句）
　 　
（2）以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。（用加点词写句子）
　 　
5．照样子，写句子。
（1）例：太阳闪闪发光。
　 　闪闪发光。
（2）例：露西把纸揉成一团。 纸被露西揉成一团。
爸爸把台灯修好了。　 　被　 　。
6．给下列句子加上正确的标点符号。
①那我们一起重新写吧　 　
②爸爸出国了　 　 要过半年才能回来　 　
③露西笑了　 　 她记下妈妈的话　 　 接着写道　 　 这样　 　 我们就能自己修台灯了　 　
二．连线题（共2小题）
7．连线题。
慈祥的 日子
难忘的 心情
紧张的 笑容
可爱的 孩子
欢乐 的旗帜
火红 的老师
敬爱 的阳光
温暖 的海洋
8．读一读，连一连。
修 胡子 一支 笔
刮 台灯 一沓 花
看 电影 一束 纸
三．现代文阅读（共4小题）
9．课外阅读我能行。
囊（náng）萤映雪
古时候，有两个穷苦人家的孩子，一个叫车胤（yìn），一个叫孙康，他们都非常好学。
他们白天要下地劳动，晚上才有空读书。可是他们都太穷了。常常买不起灯油。夏天的晚上，车胤见萤火虫在空中飞，一亮一亮的，心想：把许多萤火虫放在一起，也许能顶得上一盏灯呢。他就找了一块薄纱布，缝成小口袋，提了许多萤火虫放在里面。看书的时候，他就用这个口袋照着。一个冬天的夜晚，大雪过后，月亮升起来了。孙康站在门口，觉得雪地亮堂堂的，他想：雪地里这样亮，也许能看清书上的字呢。他拿出一本书来，映着雪一看，果然看得清。他顾不得天冷，就蹲（dūn）在雪地里看起书来。
（1）照样子，写词语。
例：亮堂堂（ABB式）
　 　、　 　
（2）短文介绍了　 　和　 　勤奋读书的故事。
（3）用“ ”在文中画出描写孙康心里所想的句子。
（4）“囊萤映雪”这个成语赞美了车胤和孙康什么样的品质？在正确选项后面的“ ”上画“√”。
诚实守信　 　 勤奋刻苦　 　 勤俭节约　 　 拾金不昧　 　
10．读一读露西的两封信，完成练习。
信一：亲爱的爸爸，你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。
信二：亲爱的爸爸，我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下个星期天我们去看电影。爸爸，我们天天想你。
（1）照样子，写词语。
从早到晚 从　 　到　 　 从　 　到　 　
又蹦又跳 又　 　又　 　 又　 　又　 　
（2）关于信一、信二的内容，下列说法正确的是　 　。
A．信一中，露西因为爸爸不在家表现得很不开心；信二中，虽然爸爸不在家，但露西还是过得很开心、很快乐
B．信一中，露西是在说实话；信二中，露西是在说谎话
（3）想象一下，爸爸收到露西的信后，会在回信中写些什么呢？
　 　
11．拓展练习。
等妈妈
我趴在阳台的栏杆上，望着街上络绎不绝的人群，等妈妈下班回家。
天色渐渐昏暗，空气闷闷的，使人透不过气来。不一会儿，天上“沙沙”地下起了小雨。大街上出现了好多彩色的“大蘑菇”，有火红的，有天蓝的，有翠绿的，有紫色.....多么美丽的“大蘑菇”啊!一朵朵彩色的“大蘑菇”在大街上穿梭。
啊，我看到妈妈了!那白底蓝花的“大蘑菇”，就是妈妈撑的雨伞啊!不一会儿，我听到妈妈上楼的脚步声，噔、噔、噔......我赶紧藏在阳台的门背后，跟妈妈躲猫猫。但是，如果妈妈看不到我，会不会着急呀？我正在想着，妈妈已经发现了我，我开心地扑上前去，给了妈妈一个大大的拥抱，妈妈抱住我，亲吻我的脸颊。
我等到妈妈了，真高兴。
（1）文中的“噔、噔、噔”是形容妈妈上楼的 　 　声音，文中的“沙沙”是形容 　 　的声音。我也会写与声音有关的词语：　 　、　 　。
（2）请用“穿梭”造句。
（3）根据句子中画“ ”部分的意思，在文中找出相应的词语。
①同学们一个接一个，连续不断地去食堂打饭。 　 　
②太阳下山了，屋子里渐渐光线不足。 　 　
（4）“我”在家等妈妈的心情变化是 　 　。
①焦急——调皮——开心
②忧郁——兴奋——开心
③低落——恶作剧——开心
（5）文中所说的“大蘑菇”指的是什么？“我”为什么说街上出现了好多“大蘑菇”。
　 　
（6）说一说，妈妈下班回到家，你会怎样迎接妈妈。
　 　
12．
谁是乖孩子
劳累了一天的爸爸下班了，满身尘土满脸汗。真辛苦啊，他真想马上躺下歇一歇。
走到半路，刚放学的弯弯把沉重的书包塞给了爸爸。
走到大院门口，正在捉迷藏的圆圆口渴了，硬要爸爸帮他买根雪糕才行。这时的爸爸感觉更累了。当他拖着疲惫的身子走进家门时，欢欢见了，立刻帮爸爸拿拖鞋、端水，还帮爸爸放洗澡水。
爸爸好开心啊，忘记了一天的劳累。
（1）用“ ”画出表示爸爸上班很辛苦的句子。
（2）我会用文中的词语补充词语。
沉重的 　 　 疲惫的 　 　
沉重的书包 疲惫的身子
（3）我会给字注音。
弯 　 　 重 　 　 渴 　 　
累 　 　 劳 　 　 心 　 　
（4）用“ ”画出欢欢见到爸爸走进家门时的做法。
（5）文中的乖孩子是 　 　。因为 　 　。
6 一封信（同步练习）-部编版语文二年级上册
参考答案与试题解析
一．语言表达（共6小题）
1．读句子，完成练习。
她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。
（1）写出描写动作的词语。 　打开、洗、削、放。　
（2）仿照例句，运用一系列动词描写妈妈洗衣服时的情景。 　妈妈在河里打了一桶水，把水倒进盆里，放了一些洗衣粉，在洗衣板上搓起衣服来。　
【解答】（1）句子中的动词有：打开、洗、削、放。
（2）运用一系列动词描写妈妈洗衣服时的情景即可。
故答案为：
（1）打开、洗、削、放。
（2）妈妈在河里打了一桶水，把水倒进盆里，放了一些洗衣粉，在洗衣板上搓起衣服来。
2．选择合适的关联词填空，并仿写一句。
A.虽然……但是……
B.因为……所以……
　因为　爸爸出国了，要过半年才能回来，　所以　露西想给爸爸写一封信。
　因为今天是晴天，所以妈妈晒被子。　
【解答】A.虽然……但是……：是表示转折关系的关联词。
B.因为……所以……：是表示因果关系的关联词。
结合语境，句子中应选填词语为：因为爸爸出国了，要过半年才能回来，所以露西想给爸爸写一封信。可仿写为：因为今天是晴天，所以妈妈晒被子。
故答案为：
因为 所以 因为今天是晴天，所以妈妈晒被子。
3．照样子，写一写。
例：（削）土豆
　刮　胡子　修　台灯
　看　电影　包　鲜花
我还会写：　摇尾巴　、　戴围巾　
例：又蹦又跳
又　哭　又　笑　
又　大　又　圆　
【解答】削土豆：词语结构是动词加名词，类似的词语有：刮胡子、修台灯、看电影、包鲜花、摇尾巴、戴围巾；
又蹦又跳：词语结构类型是又A又B式，类似的词语有：又哭又笑、又大又圆；
故答案为：
刮 修
看 包
摇尾巴 戴围巾
哭 笑 大 圆
4．按要求写句子。
（1）露西把纸揉成一团。（改为“被”字句）
　纸被露西揉成一团。　
（2）以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。（用加点词写句子）
　妈妈一边看电视，一边吃瓜子。　
【解答】（1）改为被字句，把“纸”放在句子前面，用“被”相连。
（2）“一边……一边……”是并列关系，造句时注意。
故答案为：
（1）纸被露西揉成一团。
（2）妈妈一边看电视，一边吃瓜子。
5．照样子，写句子。
（1）例：太阳闪闪发光。
　金色鱼鳞在阳光的照耀下　闪闪发光。
（2）例：露西把纸揉成一团。 纸被露西揉成一团。
爸爸把台灯修好了。　台灯　被　爸爸修好了　。
【解答】（1）例句的格式为“什么闪闪发光”。
（2）把字句改被字句，去掉“把”字，将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字。
故答案为：
（1）金色鱼鳞在阳光的照耀下；
（2）台灯 爸爸修好了。
6．给下列句子加上正确的标点符号。
①那我们一起重新写吧　！　
②爸爸出国了　，　 要过半年才能回来　。　
③露西笑了　，　 她记下妈妈的话　，　 接着写道　：“　 这样　，　 我们就能自己修台灯了　。”　
【解答】①结合句子可知，这是祈使句，句末用叹号。
②结合句子可知，这是陈述句，句末用句号，停顿用逗号。
③结合句子可知，“写道”前面的停顿用逗号，“写道”后用冒号、引号，引号里的句子，句末用句号，停顿用逗号。
故答案为：
①那我们一起重新写吧！
②爸爸出国了，要过半年才能回来。
③露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样，我们就能自己修台灯了。”
二．连线题（共2小题）
7．连线题。
慈祥的 日子
难忘的 心情
紧张的 笑容
可爱的 孩子
欢乐 的旗帜
火红 的老师
敬爱 的阳光
温暖 的海洋
【解答】中间为“的”，前面为形容词，后面为名词，完成时要注意分析前后词语的特点及意思，然后搭配，如：慈祥的笑容。
故答案为：
慈祥的——笑容
难忘的——日子
紧张的——心情
可爱的——孩子
欢乐——的海洋
火红——的旗帜
敬爱——的老师
温暖——的阳光
8．读一读，连一连。
修 胡子 一支 笔
刮 台灯 一沓 花
看 电影 一束 纸
【解答】前面为动词，则后面需搭配合适的名称，认真分析所给动词的特点，然后搭配，如“修台灯”。
后面为名词，则前面需搭配合适的数量词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如“一支笔”。
故答案为：
三．现代文阅读（共4小题）
9．课外阅读我能行。
囊（náng）萤映雪
古时候，有两个穷苦人家的孩子，一个叫车胤（yìn），一个叫孙康，他们都非常好学。
他们白天要下地劳动，晚上才有空读书。可是他们都太穷了。常常买不起灯油。夏天的晚上，车胤见萤火虫在空中飞，一亮一亮的，心想：把许多萤火虫放在一起，也许能顶得上一盏灯呢。他就找了一块薄纱布，缝成小口袋，提了许多萤火虫放在里面。看书的时候，他就用这个口袋照着。一个冬天的夜晚，大雪过后，月亮升起来了。孙康站在门口，觉得雪地亮堂堂的，他想：雪地里这样亮，也许能看清书上的字呢。他拿出一本书来，映着雪一看，果然看得清。他顾不得天冷，就蹲（dūn）在雪地里看起书来。
（1）照样子，写词语。
例：亮堂堂（ABB式）
　乐呵呵　、　笑哈哈　
（2）短文介绍了　车胤　和　孙康　勤奋读书的故事。
（3）用“ ”在文中画出描写孙康心里所想的句子。
（4）“囊萤映雪”这个成语赞美了车胤和孙康什么样的品质？在正确选项后面的“ ”上画“√”。
诚实守信　×　 勤奋刻苦　√　 勤俭节约　×　 拾金不昧　×　
【解答】（1）考查了词语仿写。要求写ABB式的词语，如：乐呵呵、笑哈哈。
（2）考查了按照短文内容填空。结合“古时候，有两个穷苦人家的孩子，一个叫车胤（yìn），一个叫孙康，他们都非常好学。”可知答案。
（3）考查了短文内容的理解。结合“雪地里这样亮，也许能看清书上的字呢”可知答案。
（4）考查了短文主旨的理解。根据短文中车胤和孙康的事例可知，这个成语赞美了车胤和孙康勤奋刻苦的品质。
故答案为：
（1）乐呵呵、笑哈哈；
（2）车胤孙康；
（3）雪地里这样亮，也许能看清书上的字呢。
（4）勤奋刻苦√。
10．读一读露西的两封信，完成练习。
信一：亲爱的爸爸，你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。
信二：亲爱的爸爸，我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下个星期天我们去看电影。爸爸，我们天天想你。
（1）照样子，写词语。
从早到晚 从　左　到　右　 从　古　到　今　
又蹦又跳 又　吵　又　闹　 又　唱　又　跳　
（2）关于信一、信二的内容，下列说法正确的是　A　。
A．信一中，露西因为爸爸不在家表现得很不开心；信二中，虽然爸爸不在家，但露西还是过得很开心、很快乐
B．信一中，露西是在说实话；信二中，露西是在说谎话
（3）想象一下，爸爸收到露西的信后，会在回信中写些什么呢？
　露西，螺丝刀放在鞋柜旁边的箱子里，你去找找看，你和妈妈过得好我就放心了，等我回去我们再去看电影。　
【解答】（1）考查对词语的积累和运用，例词中的“从早到晚”中的“早”和“晚”是一对反义词，明白了这一点，写起来就简单了，可以填“从左到右”“从古到今”。“又蹦又跳”则是写“又×又×”结构的词语，如“又哭又闹”“又唱又跳”等。
（2）考查对课文内容的理解，信一中，露西关注的、写的都是生活中遇到的难题和不如意的地方，信二中，露西想到的、写的都是开心的、积极的事情。所以A项是正确的。两封信的内容不同，是因为露西的心态和关注点发生了变化，但这两封信的内容都是真实的，所以露西没有说谎，B项是错误的。
（3）考查想象及语言表达能力，爸爸从信中得知露西和妈妈过得很好，一定会很高兴、很放心，也一定会更加思念他们。在这种情况下，爸爸在回信中可能会对露西和妈妈说些对他们思念的话，也可能是对未来的畅想，如：露西，螺丝刀放在鞋柜旁边的箱子里，你去找找看，你和妈妈过得好我就放心了，等我回去我们再去看电影。
故答案为：
（1）左 右 古 今； 吵 闹 唱 跳；
（2）A；
（3）露西，螺丝刀放在鞋柜旁边的箱子里，你去找找看，你和妈妈过得好我就放心了，等我回去我们再去看电影。
11．拓展练习。
等妈妈
我趴在阳台的栏杆上，望着街上络绎不绝的人群，等妈妈下班回家。
天色渐渐昏暗，空气闷闷的，使人透不过气来。不一会儿，天上“沙沙”地下起了小雨。大街上出现了好多彩色的“大蘑菇”，有火红的，有天蓝的，有翠绿的，有紫色.....多么美丽的“大蘑菇”啊!一朵朵彩色的“大蘑菇”在大街上穿梭。
啊，我看到妈妈了!那白底蓝花的“大蘑菇”，就是妈妈撑的雨伞啊!不一会儿，我听到妈妈上楼的脚步声，噔、噔、噔......我赶紧藏在阳台的门背后，跟妈妈躲猫猫。但是，如果妈妈看不到我，会不会着急呀？我正在想着，妈妈已经发现了我，我开心地扑上前去，给了妈妈一个大大的拥抱，妈妈抱住我，亲吻我的脸颊。
我等到妈妈了，真高兴。
（1）文中的“噔、噔、噔”是形容妈妈上楼的 　脚步　声音，文中的“沙沙”是形容 　下雨　的声音。我也会写与声音有关的词语：　哗哗　、　嘀嗒　。
（2）请用“穿梭”造句。
（3）根据句子中画“ ”部分的意思，在文中找出相应的词语。
①同学们一个接一个，连续不断地去食堂打饭。 　络绎不绝　
②太阳下山了，屋子里渐渐光线不足。 　昏暗　
（4）“我”在家等妈妈的心情变化是 　①　。
①焦急——调皮——开心
②忧郁——兴奋——开心
③低落——恶作剧——开心
（5）文中所说的“大蘑菇”指的是什么？“我”为什么说街上出现了好多“大蘑菇”。
　文中所说的“大蘑菇”指的是雨伞。因为下雨了，人们都打着伞。　
（6）说一说，妈妈下班回到家，你会怎样迎接妈妈。
　妈妈下班回到家，我会接过妈妈的包和手里的东西，帮妈妈倒杯热茶，给妈妈捶背。　
【解答】（1）考查了对词语的理解。从“我听到妈妈上楼的脚步声，噔、噔、噔，天上‘沙沙’地下起了小雨”可知答案。跟声音有关的词有：哗哗、嘀嗒。
（2）考查了造句。穿梭：像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。
（3）考查了根据意思找出相应的词语。认真阅读短文，找到合适的词语应该不难。
（4）考查了对内容的理解。从“天色渐渐昏暗，空气闷闷的，使人透不过气来”可知“我”的心情是焦急的。从“赶紧藏在阳台的门背后，跟妈妈躲猫猫”可知“我”是调皮的。从“我开心地扑上前去”可知“我”是开心的。故选①。
（5）考查了对内容的理解。联系文章内容可知，当时下雨了，人们都打着伞，大街上才出现了这么多的“大蘑菇”，所以“大蘑菇”指的是雨伞。
（6）考查了对内容的拓展。写出你是怎样迎接妈妈的即可。
故答案为：
（1）脚步 下雨 哗哗 嘀嗒；
（2）汽车在大街上来回穿梭。
（3）①络绎不绝；
②昏暗；
（4）①；
（5）文中所说的“大蘑菇”指的是雨伞。因为下雨了，人们都打着伞。
（6）妈妈下班回到家，我会接过妈妈的包和手里的东西，帮妈妈倒杯热茶，给妈妈捶背。
12．
谁是乖孩子
劳累了一天的爸爸下班了，满身尘土满脸汗。真辛苦啊，他真想马上躺下歇一歇。
走到半路，刚放学的弯弯把沉重的书包塞给了爸爸。
走到大院门口，正在捉迷藏的圆圆口渴了，硬要爸爸帮他买根雪糕才行。这时的爸爸感觉更累了。当他拖着疲惫的身子走进家门时，欢欢见了，立刻帮爸爸拿拖鞋、端水，还帮爸爸放洗澡水。
爸爸好开心啊，忘记了一天的劳累。
（1）用“ ”画出表示爸爸上班很辛苦的句子。
（2）我会用文中的词语补充词语。
沉重的 　书包　 疲惫的 　身子　
沉重的书包 疲惫的身子
（3）我会给字注音。
弯 　wān　 重 　zhòng　 渴 　kě　
累 　lèi　 劳 　láo　 心 　xīn　
（4）用“ ”画出欢欢见到爸爸走进家门时的做法。
（5）文中的乖孩子是 　欢欢　。因为 　她能体会爸爸的辛劳，主动帮爸爸做一些力所能及的事　。
【解答】（1）考查了按要求画句子的能力。从“劳累了一天的爸爸下班了，满身尘土满脸汗”可知具体描写了爸爸下班后辛苦的样子。
（2）考查了补充词语的能力。认真读短文，从中找出相关的词语填空。
（3）考查了学生的注音能力。结合对汉字读音的学习和拼音知识的掌握注音。
（4）考查了按要求画句子的能力。通过阅读可知，描写欢欢做法的句子是“欢欢见了，立刻帮爸爸拿拖鞋、端水，还帮爸爸放洗澡水”。
（5）考查了学生的阅读理解能力。通过阅读可知，三个孩子中，只有欢欢能体会爸爸的辛劳，主动帮爸爸做一些力所能及的事，所以乖孩子是欢欢。
故答案为：
（1）劳累了一天的爸爸下班了，满身尘土满脸汗。
（2）书包 身子；
（3）wān zhòng kě lèi láo xīn；
（4）欢欢见了，立刻帮爸爸拿拖鞋、端水，还帮爸爸放洗澡水。
（5）欢欢 她能体会爸爸的辛劳，主动帮爸爸做一些力所能及的事。
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