4.2立体图形的拼搭（课件）- 一年级上册数学 人教版（15张PPT）

(共15张PPT)
立体图形的拼搭
（人教版数学一年级上册第四单元第二节）
根据生活理解数学，化抽象为具体，让我们在游戏中成长
稻小壳老师
目录大纲
01
数学情境导入
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02
探索数学新知
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03
课堂实操练习
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04
课堂小结分析
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第一部分
数学情境导入
根据生活理解数学，化抽象为具体，让我们在游戏中成长，根据生活理解数学，化抽象为具体，让我们在游戏中成长
数学情境导入
说一说：长方体、正方体、圆柱体、球体都分别有叫她些特征
动手拼一拼：分别用这些形状拼一拼，看能拼出什么新东西！
第二部分
探索数学新知
根据生活理解数学，化抽象为具体，让我们在游戏中成长，根据生活理解数学，化抽象为具体，让我们在游戏中成长
探索数学新知
动手拼一拼：看看你们都能这些图形拼出什么新的形状吧！
举手发言：不同数量的立体图形，你能拼成什么新图形呢？
长方体：2个长方体 拼一拼
圆柱体：用圆柱体 拼一拼
只能上下拼搭成规则的立体图形
探索数学新知
举手发言：用不同数量的立体图形，你能拼成什么样的新图形呢？
正方体：
球体：
球体不能竖着搭。
探索数学新知
动手操作：用所有的积木搭，看看谁搭得最高。
拼搭要注意：下面要搭得稳一些，球要放在上面。
第三部分
课堂实操练习
根据生活理解数学，化抽象为具体，让我们在游戏中成长，根据生活理解数学，化抽象为具体，让我们在游戏中成长
课堂实操练习
看图选一选：在易滚动的物体的（ ）里打“ ”。
看图选一选：哪些形状是用4个 拼成的？在（ ）里打“ ”。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
课堂实操练习
看图选一选：下面哪些物体是由3个 拼成的？在括号里画“ ”。
看图选一选：下面哪些物体是由5个 拼成的？在括号里画“ ”。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
课堂实操练习
一起来数一数：
（ ）个
（ ）个
（ ）个
20
5
15
第四部分
课堂小结分析
根据生活理解数学，化抽象为具体，让我们在游戏中成长，根据生活理解数学，化抽象为具体，让我们在游戏中成长
课堂小结分析
1）长方体和正方体摆放的时候较为稳定，拼搭时可以放在下面；
2）圆柱体在横放的时候容易滚动，所以拼搭时应该竖放；
3）球体容易滚动，所以拼搭时尽量放在上面。
这节课你们都学会了哪些知识？
演示完毕，谢谢观看
（人教版数学一年级上册第四单元第二节）
根据生活理解数学，化抽象为具体，让我们在游戏中成长
稻小壳老师