2. 《我是什么》同步练习（含答案）

2. 我是什么（同步练习）-部编版语文二年级上册
一．语言表达（共5小题）
1．选一选，填一填。（填序号）
①飘 ②落 ③打
我会变成小水滴　 　下来，会变成小硬球　 　下来，会变成小雪花　 　下来，还会变成云朵在天空中　 　来　 　去。
我发现：这段话中“飘、落、打”都有“下落”的意思，但用法不同。我能用其中一个词语造句：　 　
2．读句子，体会加点词的意思，再用它们各写一句话。
（1）小雨滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
落：　 　
（2）到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
飘：　 　
3．“我”的家。
（1）根据课文填空。（填序号）
①睡觉 ②奔跑 ③跳舞、唱歌、开大会 ④散步
平常我在池子里　 　，在小溪里　 　，在江河里　 　，在海洋里　 　。
（2）想一想，“我”还会在什么地方干什么？
　 　
4．选一选，将序号填在横线上，并选择其中一个写一句话。
A．飘 B．落 C．打
我会变成小水滴　 　下来，会变成小硬球　 　下来，会变成小雪花　 　下来，还会变成云朵在天空中　 　来　 　去。
　 　
5．照样子，写句子。
（1）用下列词语造句。
温和：　 　帮助：　 　
（2）太阳一晒，我就变成汽。 　 　一听到 　 　，就 　 　。
（3）平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞唱歌、开大会。
我在 　 　，在 　 　，在 　 　，在 　 　。
二．连线题（共2小题）
6．根据课文内容连线。（《我是什么》）
灌溉 房屋
发动 庄稼
淹没 田地
冲毁 机器
7．按照课文的内容连线。（《我是什么》）
我变成小水珠落下来叫 雹子
我变成小硬球打下来叫 雨
我变成小花朵飘下来叫 雪
三．排序（共1小题）
8．“我”的性格。（排序）
　 　我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
　 　有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
　 　人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
　 　我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
四．现代文阅读（共4小题）
9．“我”的变化。
我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起　 　下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球　 　下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵　 　下来，人们又叫我“雪”
（1）请选择合适的词语填在选文中的横线上。（飘 落 打）
（2）选文中“我”变成了　 　、　 　、　 　。
（3）“我”是　 　，“我”还可以变成　 　。
10．读一读，想一想。
小水滴的旅行
大家好，我是爱旅行的小水滴。有一天，我在小溪中玩耍，玩着玩着就飘到了云朵上。当我看见地里的玉米苗被太阳晒得耷拉着小脑袋，农民伯伯满头大汗，我连忙和小伙伴们一起变成雨从天上落下来，看着玉米苗喝饱了水，我高兴极了！
一天早晨，我在麦田里醒来，看见到处是光秃秃的树枝，麦苗在寒风中瑟瑟发抖，很着急。好吧，就让我和伙伴们变成一场鹅毛大雪，给麦苗当被子吧。
我继续旅行，来到了小河边，看见鱼儿们冷得在发抖，于是我和小伙伴们齐心协力结了一层厚厚的冰，鱼儿在冰下游来游去感谢我们，小动物们在冰上滑来滑去赞扬我们。
（1）小水滴去了哪些地方旅行？帮助过谁？快来连连线吧！
云朵上 玉米苗和农民伯伯
麦田里 麦苗
小河边 小鱼和小动物
（2）请你想一想，春天来了，小水滴还会去哪里旅行？它们还可以帮助谁？
　 　
11．读短文，完成练习。
水妈妈的孩子
一天，风伯伯对孩子们说：“你们每人去找一个水妈妈的孩子来，可不能找泉水、溪水，也不能找江水、河水、湖水和海水。”娃娃们点点头，一齐出了门。
大娃回来了，抱着一朵乌云。
二娃回来了，围着一条彩虹。
三娃回来了，捧着一团浓雾。
四娃回来了，采来一颗露珠。
五娃回来了，披了一层白霜
六娃回来了，摘来一片雪花。
七娃回来了，背着一座冰山。
风伯伯看了，高兴地说：“你们都找对了，真是聪明的孩子。”
（1）在横线上填上合适的字词。
①我们知道：泉水、　 　水、　 　水、　 　水、　 　水和 　 　水 都是水妈妈的孩子。
②我们还知道：　 　、　 　、　 　、　 　、　 　、　 　和 　 　也都是水妈妈的孩子。
12．阅读短文，完成练习。
小丑鱼莎莎遇险记
海底学校组织全校师生去珊瑚公园玩，同学们都很兴奋。
出发前，海马老师叮嘱同学们千万不能离开队伍，否则可能会遇到危险。一路上，他们排成一队向前游——小海龟 　 　着小腿儿，小鱼儿 　 　着小尾巴，小虾一蹦一蹦的，一个个井然有序。小丑鱼莎莎是学校里最调皮的，她排在最后面，一会儿看看长长的海草，一会儿碰碰带刺的海胆，一会儿追追金枪鱼。不一会儿，她就掉队了。
突然，在莎莎前方不远处出现了一个巨大的黑影——一条大鲨鱼!凶恶的鲨鱼 　 　着血盆大口，样子真吓人!莎莎害怕极了，急忙大声呼救。幸好，墨鱼大叔正好经过，他迅速朝大鲨鱼 　 　出一团黑黑的墨汁。趁着大鲨鱼一时看不清方向，莎莎飞快地逃走了。
后来，海马老师终于找到了莎莎。知道了莎莎刚才的经历，海马老师语重心长地说：“瞧，这多危险。以后可要遵守纪律呀！”莎莎低下头，心里后悔极了。
（1）联系上下文，将下面的动词填入文中的横线上。（填序号）
①摆 ②喷 ③张 ④蹬
（2）读文中画线的句子，你觉得适合形容此时的小丑鱼莎莎的词语有 　 　。（多选，填序号）
①东张西望 ②三心二意 ③一心一意 ④专心致志
（3）根据短文，填一填。
海底学校全体师生外出游玩→莎莎掉队了→莎莎遇到了 　 　→　 　喷出墨汁→莎莎飞快地 　 　→莎莎后悔极了
（4）你还知道哪些动物逃离危险的方法？写一个吧！
　 　
2. 我是什么（同步练习）-部编版语文二年级上册
参考答案与试题解析
一．语言表达（共5小题）
1．选一选，填一填。（填序号）
①飘 ②落 ③打
我会变成小水滴　②　下来，会变成小硬球　③　下来，会变成小雪花　①　下来，还会变成云朵在天空中　飘　来　飘　去。
我发现：这段话中“飘、落、打”都有“下落”的意思，但用法不同。我能用其中一个词语造句：　风吹过树梢，树叶在风中欢笑着飘来飘去。　
【解答】①飘：指随风摇动或飞扬。 ②落：多音字。读luò时，有脱落，降下，衰败的意思的意思。③打：指击，敲，攻击的意思。
结合本题语境，应依次选填序号②③①。
飘来飘去：是指动作轻盈，飘忽如同神仙。可用词造句为：风吹过树梢，树叶在风中欢笑着飘来飘去。
故答案为：
②③①
飘来飘去 风吹过树梢，树叶在风中欢笑着飘来飘去。
2．读句子，体会加点词的意思，再用它们各写一句话。
（1）小雨滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
落：　树叶从大树上落下来。　
（2）到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
飘：　雪花从天空中飘下来。　
【解答】（1）落：下降。
（2）飘：随风摇动或飞扬。
故答案为：
（1）树叶从大树上落下来。
（2）雪花从天空中飘下来。
3．“我”的家。
（1）根据课文填空。（填序号）
①睡觉 ②奔跑 ③跳舞、唱歌、开大会 ④散步
平常我在池子里　①　，在小溪里　④　，在江河里　②　，在海洋里　③　。
（2）想一想，“我”还会在什么地方干什么？
　“我”在水电站里发电。　
【解答】选自《我是什么》。
故答案为：
（1）①④②③；
（2）“我”在水电站里发电。
4．选一选，将序号填在横线上，并选择其中一个写一句话。
A．飘 B．落 C．打
我会变成小水滴　B　下来，会变成小硬球　C　下来，会变成小雪花　A　下来，还会变成云朵在天空中　A　来　A　去。
　飘：雪花从天空中飘下来。　
【解答】云和雪花是轻的，可以用“飘”。雨比云和雪花稍微重一点，可以用“落”。小硬球最重，可以用“打”。最后结合生活，用其中一个字写一句话即可。
故答案为：
B C A
飘：雪花从天空中飘下来。
5．照样子，写句子。
（1）用下列词语造句。
温和：　爷爷温和地对我说：“知错就改就是好孩子。”　帮助：　帮助别人是很快乐的事。　
（2）太阳一晒，我就变成汽。 　小狗　一听到 　声音　，就 　高兴得摇头摆尾　。
（3）平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞唱歌、开大会。
我在 　教室里写字　，在 　图书馆里看书　，在 　操场上踢足球　，在 　游泳池里游泳　。
【解答】（1）温和：态度温柔可亲。帮助：替人出力、出主意或给以物质上、精神上的支援。
（2）“一……就……”表示条件关系，造句时注意。
（3）“在……在……在……在……”表示并列关系，仿写时注意。
故答案为：
（1）爷爷温和地对我说：“知错就改就是好孩子。”
帮助别人是很快乐的事。
（2）小狗 声音 高兴得摇头摆尾；
（3）教室里写字 图书馆里看书 操场上踢足球 游泳池里游泳。
二．连线题（共2小题）
6．根据课文内容连线。（《我是什么》）
灌溉 房屋
发动 庄稼
淹没 田地
冲毁 机器
【解答】前为动词，后为名词，认真分析前后词语的特点，然后连线。
故答案为：
灌溉——庄稼
发动——机器
淹没——田地
冲毁——房屋
7．按照课文的内容连线。（《我是什么》）
我变成小水珠落下来叫 雹子
我变成小硬球打下来叫 雨
我变成小花朵飘下来叫 雪
【解答】《我是什么》是一篇科普文章。作者运用了第一人称自我介绍的方法以朴实而生动的语言，讲述了水的变化及其利与害，描绘了水的各种形态。
故答案为：
我变成小水珠落下来叫﹣﹣雨
我变成小硬球打下来叫﹣﹣雹子
我变成小花朵飘下来叫﹣﹣雪
三．排序（共1小题）
8．“我”的性格。（排序）
　3　我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
　1　有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
　4　人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
　2　我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
【解答】按照课文内容排列，先写“有时候我很温和，有时候我却很暴躁。”接着写“我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。”然后写“我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。”最后写“人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。”
故答案为：
3 1 4 2
四．现代文阅读（共4小题）
9．“我”的变化。
我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起　落　下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球　打　下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵　飘　下来，人们又叫我“雪”
（1）请选择合适的词语填在选文中的横线上。（飘 落 打）
（2）选文中“我”变成了　雨　、　冰雹　、　雪　。
（3）“我”是　水　，“我”还可以变成　雾　。
【解答】（1）考查了学生选字填空的能力。结合对原文的诵读完成。
（2）考查了学生根据语段内容填空的能力。结合语句中带引号的词语可知，选文中的“我”变成了“雨”“冰雹”“飘”。
（3）考查了学生的阅读理解。通过阅读可知，文中的“我”是水，结合平时的阅读积累及生活经验可知，“我”还可以变成“雾”“汽”。
故答案为：
（1）落 打 飘；
（2）雨 冰雹 雪；
（3）水 雾。
10．读一读，想一想。
小水滴的旅行
大家好，我是爱旅行的小水滴。有一天，我在小溪中玩耍，玩着玩着就飘到了云朵上。当我看见地里的玉米苗被太阳晒得耷拉着小脑袋，农民伯伯满头大汗，我连忙和小伙伴们一起变成雨从天上落下来，看着玉米苗喝饱了水，我高兴极了！
一天早晨，我在麦田里醒来，看见到处是光秃秃的树枝，麦苗在寒风中瑟瑟发抖，很着急。好吧，就让我和伙伴们变成一场鹅毛大雪，给麦苗当被子吧。
我继续旅行，来到了小河边，看见鱼儿们冷得在发抖，于是我和小伙伴们齐心协力结了一层厚厚的冰，鱼儿在冰下游来游去感谢我们，小动物们在冰上滑来滑去赞扬我们。
（1）小水滴去了哪些地方旅行？帮助过谁？快来连连线吧！
云朵上 玉米苗和农民伯伯
麦田里 麦苗
小河边 小鱼和小动物
（2）请你想一想，春天来了，小水滴还会去哪里旅行？它们还可以帮助谁？
　春天来了，小水滴还会去妈妈的菜园里，青菜喝了水，变得绿绿的，嫩嫩的。　
【解答】（1）考查了对文章内容的筛选能力。阅读第一段可知，小水滴飘到了云朵上，帮助了玉米苗和农民伯伯。阅读第二段可知，小水滴在麦田里帮助了麦苗。阅读第三段可知，小水滴来到小河边帮助了小鱼和小动物。
（2）考查了想象写话的能力，结合文章内容发挥想象，小水滴春天还会去哪里，会做什么，言之有理，文通字顺即可。如：春天来了，小水滴还会去妈妈的菜园里，青菜喝了水，变得绿绿的，嫩嫩的。
故答案为：
（1）云朵上——玉米苗和农民伯伯；
苗田里——麦苗；
小河边——小鱼和小动物；
（2）春天来了，小水滴还会去妈妈的菜园里，青菜喝了水，变得绿绿的，嫩嫩的。
11．读短文，完成练习。
水妈妈的孩子
一天，风伯伯对孩子们说：“你们每人去找一个水妈妈的孩子来，可不能找泉水、溪水，也不能找江水、河水、湖水和海水。”娃娃们点点头，一齐出了门。
大娃回来了，抱着一朵乌云。
二娃回来了，围着一条彩虹。
三娃回来了，捧着一团浓雾。
四娃回来了，采来一颗露珠。
五娃回来了，披了一层白霜
六娃回来了，摘来一片雪花。
七娃回来了，背着一座冰山。
风伯伯看了，高兴地说：“你们都找对了，真是聪明的孩子。”
（1）在横线上填上合适的字词。
①我们知道：泉水、　溪　水、　江　水、　河　水、　湖　水和 　海　水 都是水妈妈的孩子。
②我们还知道：　乌云　、　彩虹　、　浓雾　、　露珠　、　白霜　、　雪花　和 　冰山　也都是水妈妈的孩子。
【解答】（1）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，①我们知道：泉水、溪水、江水、河水、湖水和海水都是水妈妈的孩子。②我们还知道：乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花和冰山也都是水妈妈的孩子。
故答案为：
①溪 江 河 湖 海；
②乌云 彩虹 浓雾 露珠 白霜 雪花 冰山。
12．阅读短文，完成练习。
小丑鱼莎莎遇险记
海底学校组织全校师生去珊瑚公园玩，同学们都很兴奋。
出发前，海马老师叮嘱同学们千万不能离开队伍，否则可能会遇到危险。一路上，他们排成一队向前游——小海龟 　④　着小腿儿，小鱼儿 　①　着小尾巴，小虾一蹦一蹦的，一个个井然有序。小丑鱼莎莎是学校里最调皮的，她排在最后面，一会儿看看长长的海草，一会儿碰碰带刺的海胆，一会儿追追金枪鱼。不一会儿，她就掉队了。
突然，在莎莎前方不远处出现了一个巨大的黑影——一条大鲨鱼!凶恶的鲨鱼 　③　着血盆大口，样子真吓人!莎莎害怕极了，急忙大声呼救。幸好，墨鱼大叔正好经过，他迅速朝大鲨鱼 　②　出一团黑黑的墨汁。趁着大鲨鱼一时看不清方向，莎莎飞快地逃走了。
后来，海马老师终于找到了莎莎。知道了莎莎刚才的经历，海马老师语重心长地说：“瞧，这多危险。以后可要遵守纪律呀！”莎莎低下头，心里后悔极了。
（1）联系上下文，将下面的动词填入文中的横线上。（填序号）
①摆 ②喷 ③张 ④蹬
（2）读文中画线的句子，你觉得适合形容此时的小丑鱼莎莎的词语有 　①②　。（多选，填序号）
①东张西望 ②三心二意 ③一心一意 ④专心致志
（3）根据短文，填一填。
海底学校全体师生外出游玩→莎莎掉队了→莎莎遇到了 　大鲨鱼　→　墨鱼大叔　喷出墨汁→莎莎飞快地 　逃走了　→莎莎后悔极了
（4）你还知道哪些动物逃离危险的方法？写一个吧！
　壁虎断尾逃生。　
【解答】（1）考查了填写合适的动词。根据平时的积累完成作答即可。
（2）考查了对内容的理解。从“一会儿看看长长的海草，一会儿碰碰带刺的海胆，一会儿追追金枪鱼”可知，可以用“东张西望、三心二意”来形容比较合适，故选①②。
（3）考查了对内容的理解。从“在莎莎前方不远处出现了一个巨大的黑影——一条大鲨鱼！墨鱼大叔正好经过，莎莎飞快地逃走了”可知答案。
（4）考查了对内容的拓展。根据自己的积累完成作答即可。
故答案为：
（1）④①③②；
（2）①②；
（3）大鲨鱼 墨鱼大叔 逃走了；
（4）壁虎断尾逃生。
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