2022—2023学年部编版语文九年级上册第3课《我爱这土地》教案（表格式）

集体备课教案
主备人： 授课人： 九年级 班 学科： 语文
课题 3.《我爱这土地》 授课时间 年 月 日
教学目标 知识与技能 积累课文中的重点词语：嘶哑、汹涌、黎明、腐烂等。
过程与方法 有感情地诵读这首诗，把握诗歌的感情基调，读出重音和节奏。
情感态度与价值观 把握诗中的意象，体会诗中蕴含的深沉而真挚的爱国之情。
教学重点 有感情地诵读这首诗，把握诗歌的感情基调，读出重音和节奏。
教学难点 把握诗中的意象，体会诗中蕴含的深沉而真挚的爱国之情。
教具准备 多媒体课件
教学过程设计 个性修改
一课时 一、第一步：目标导学 1.导入课文 播放《多情的土地》导入课文。 作词 : 任志平 作曲 : 施光南 我深深地爱着你 这片多情的土地 我踏过的路径上 阵阵花香鸟语...... 2.目标导学（课件出示目标） 二、第二步：自学自研 （一）作家、作品及写作背景。 艾青（1910—1996），原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，诗人。1933年第一次用笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》。1935年，出版了第一本诗集《大堰河》。代表作品有《大堰河——我的保姆》《向太阳》《光的赞歌》等。 诗人艾青在这国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深情的爱，对侵略者的恨，写下了这首慷慨激昂的爱国诗篇。 （二）生字、生词。 嘶哑（ ） 腐烂（ ） 黎明（ ） （三）诵读诗歌，整体感知： 　　第一步：听录音范读；用符号划分诗歌的停顿和重读的字词 　　第二步：学生自由朗读 　　第三步；指名学生朗读 　　第四步：全班同学集体朗读 （四）整体感知全文内容 诗的第一节以一只鸟儿生死眷念土地作比，表达了诗人对祖国的挚爱。第二节一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，托出了他那颗真挚的心：“因为我对土地爱得深沉。” 三、 探究课文 1．诗中出现的“土地”、“河流”、“风”、“黎明”等象征了什么？
教学过程设计 个性修改
2.诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴涵了他怎样的思想感情？ 3.诗中哪两句诗直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情？ 4.你怎样理解下面这两句诗？ 5.“用嘶哑的喉咙歌唱”一句，“嘶哑”表达了作者什么感情？如果用“嘹亮”好吗？为什么？ 6.哪两句诗直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情？这里的省略号有何表达效果？ 7.鸟儿歌唱的内容中，“土地”、“河流”、“风”的前面分别有“暴风雨所打击的”、“悲愤的”、“激怒的”这些修饰语，其作用是什么？ 8.这首诗在结构上一、二节之间有什么内在联系？ 合作探究,教师明确： 1．土地”象征繁衍养育中华民族的祖国大地。 “河流”、“风”象征中国人民不屈不挠的反抗精神。 “黎明”象征充满生机与希望的解放区。 “悲愤的河流”“激怒的风”象征风起云涌的不屈不挠的抗战斗争。 “温柔的黎明”象征光明的斗争前景。 “这被暴风雨所打击的土地”象征祖国大地遭受苦难，山河破碎，国土沦丧。 2.诗人对土地、河流、风和黎明的描写，，形象地表达了当时祖国大地遭受的苦难、人民的悲愤以及对光明的向往和希冀。 3.课文最后两句直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情。 4.“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”。这两句诗充分表达了诗人对土地的眷念，为祖国献身的愿望。 5.“嘶哑”表达了歌唱不已，真情无限的情怀，哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，面对困难斗争的几多悲伤，也不会停息对大地的歌唱。如果用“嘹亮”，虽添了亮色，但少了艰辛，减弱了对大地挚诚感情的表达。因此，用“嘶哑”比用“嘹亮”好。 6.为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 省略号中似乎有永不止息的激情在涌动，表明了诗人情感的绵长、持久和深沉，给读者以强烈的震撼和悠久的回味。 7.这些修饰语限定语丰富了意象的内涵 ，表明中华民族的祖国大地，在日本帝国主义的铁蹄下正遭受苦难，中国人民正满怀悲愤地进行不屈不挠的斗争。 8.这两节诗都饱含着诗人对祖国深深的眷恋和无尽的热爱之情。就诗的感情发展而言，第一节蓄势，第二节感情的迸发，感情的升华。诗意层层递进。 四、练习：（练习内容，设计意图，评价方法。） 1.“连羽毛也腐烂在土地里面”一句表达了诗人对土地怎样的感情？ 2“我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”一句中，能否把“嘶哑”一词换成“圆润”？为什么？ 答案提示： 1． 这句隐含着献身之意，充分表达了诗人对土地的眷恋之情。 2.不能。诗人未用“圆润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿的歌喉，使人体味到了歌者经历的坎坷悲酸和执著的爱国热情。 五、总结归纳 作者借鸟的形象，表达了诗人对生他养他而又多灾多难的祖国的深沉的爱和愿为祖国献出一切的决心，也抒发了在那个艰苦年代里，为祖国的独立自由而奋斗的华夏儿女的共同心声。 六、作业布置：（具体内容，完成时间要求。 ） 1.熟读全文,并能背诵。 2.假如你是一只鸟，联系我们今天改革开放的新时代，你会唱些什么呢？仿照例子试一试，相信你会比例子仿写得更好。
板书设计 鸟——诗人自己 第一节 土地——祖国大地 河流、风——抗争精神 我爱这土地 黎明——光明、胜利 常含泪水 第二节 深爱土地