《未选择的路》课件

课件18张PPT。请你分别描述一下两幅图片。假如让你选择，你想走哪条路？未选择的路弗罗斯特目标展示1、了解作家及创作背景
2、掌握象征手法，体会“路”的象征意
3.在人生旅途中的岔路口，选定目标?坚定地朝前走。作者简介 弗罗斯特（1874-1963）美国诗人，生于加利福尼亚州。他当过纺织工人、教员、记者、经营过农场，办过私立学校，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。他的诗朴实无华，却又细致含蓄，耐人寻味。
其代表作有诗集有 《少年的意志》、《白桦树》等。 初读诗歌，整体感知理解几个词语的意思：
伫立
萋萋
涉足听读诗歌未选择的路黄色的树林里/分出/两条路，
可惜/我不能/同时去涉足，
我/在那路口/久久伫立，
我/向着/一条路/极目望去，
直到它/消失在/丛林深处。
但/我却选了/另外一条路，
它/荒草萋萋，十分幽寂，
显得/更诱人，更美丽；
虽然/在这条小路上，
很少/留下/旅人的足迹。那天/清晨/落叶满地，
两条路/都未经/脚印污染。
啊，留下一条路/等改日再见！
但我知道/路径/延绵无尽头，
恐怕我/难以/再回返。
也许/多少年后/在某个地方，
我将轻声叹息/将往事回顾：
一片树林里/分出两条路——
而我选择了/人迹更少的/一条，
从此/决定了/我一生的道路。初读诗歌，整体感知分别用一个词概括每节内容：

伫立（思索）
决定（选择）
选择后的惆怅
多年后的回顾、叹息整体感知两条路用什么相同点和不同点？
诗人选择了哪一条？为什么？
诗人对另一条路的感觉如何？
诗中哪条路才是作者描述的重点？
既然选择了一条自认为正确的路，又为什么会对另一条路念念不忘？诗中的“路”有两层含义，你能说出来吗？
2.这首诗运用了什么写作手法？
?整体把握：路表面：自然界的道路实际：暗示人生之路研读赏析象征诗的表面是写自然界的道路，实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。象征：用具体的事物表现某种特殊意义。 象征比喻是一种谋篇立意的写作手法 是一种修辞手法 一般要统摄全篇只在个别语句、语段中起作用什么是象征？象征跟比喻有什么区别？思考： 内在联系相似性品析鉴赏：比喻与象征 黄河好像一条蜿蜒的巨龙，流淌在中国的大地上。
黄河象征中华民族。
体会几个事物的象征意义 荷花
牡丹
黄河
康乃馨
玫瑰启示：面对人生选择时，
我们应该慎重选择，三思而后行
不要随波逐流，选择适合自己的
既然选择了，就勇往直前，不再犹豫后悔拓展延伸“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” ——屈原
独上高楼，望尽天涯路” ——晏殊
走自己的路，让别人说去吧
山重水复疑无路，柳暗花明又一村——陆游
“其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路” ——鲁迅
条条大路通罗马 课堂反馈1、我在那路口久久______，我向着一条路____望去，直到它消失在丛林深处。
横线处应填词语为：
A站立?极目
B伫立 放眼
C伫立 极目
D站立 放眼 课堂反馈2、《未选择的路》作者是 ， 国诗人，他的代表作品有： 。
3、《未选择的路》中的路指 ,也指 ，本诗采用了 的写作手法。