Unit1 How can I get there A let's talk 表格式教案

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人教版pep六上Unit1 How can I get there A let’s talk教学设计
课题 A let’s talk 单元 Unit1 How can I get there 学科 English 年级 六
学习目标 语言知识目标能够理解对话，能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话。思维能力目标运用句型“Where is the ... ”“It’s …”交流场所方位。（三）学习能力目标能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话文化品格目标激发学生用英语表达的热情，保持对英语学习的兴趣。
重点 用句型“Where is the ... ”“It’s …”
难点 运用句型问路，表述方位。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Let’s chant.2.RevisionDo you know them In/on/under/behind...Can you say them Cinema,hopital... 边听边唱读一读说一说 复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
讲授新课 Let’s tryWu Yifan and Robin are looking at some robots.Listen and tick.听音回答问题，核对答案。跟读。Watch and tick①Where is the museum shop A. Near the door. B. Behind the door.②Does Robin know where the post office is A. Yes, he does. B. No, he doesn't.③Where is the post office A. Near the museum. B. Next to the museum.Listen and repeatLanguage pointswant to do sth 表示想要做某事What + a/an + 形容词 + 可数名词单数 (+主语+谓语)!Draw a map 听音选择看视频选择总结总结说一说 学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。
1.Make a dialogue.2.Pair work.3.Group work.4.Role play 创编对话操练小组练习角色表演 训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。
Unit 1 How can I get there A Let’s talk museum shop Where is the post office near the door.It’s next to the museum.What a great museum !(贴词条)
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