16　我的叔叔于勒 同步练习（解析版）

16我的叔叔于勒 同步练习
◆基础积累
1.下列加点字的注音无误的一项是 (　　)
A.撬开(qiào)　　 拮据(jù)　　　 栈桥(zhàn)　　 别墅(shù)
B.于勒(lè) 变更(ɡēnɡ) 糟蹋(tà) 阔绰(chuō)
C.煞白(shà) 嘟囔(dū) 拖累(lěi) 褴褛(lǚ)
D.牡蛎(lì) 诧异(chà) 裸露(lòu) 流氓(máng)
2.下列词语中没有错别字的一项是 (　　)
A.豁然　　无赖　　端祥　　衣冠整齐
B.泡影　　揣摩　　拟定　　吞吞吐吐
C.骤然　　冷酷　　恐怖　　分文不直
D.恭唯　　倒霉　　跌宕　　狼狈不堪
3.下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是 (　　)
A.对于这个问题,大家议论纷纷,莫名其妙。
B.妈妈郑重其事地嘱咐我:“不管在什么时候,都要看重同学之间的情谊。”
C.这桩本来应该十拿九稳的事,他却做得一塌糊涂,难怪爸爸生气了。
D.这么多天过去了,我对妈妈的思念不但没有消减,反而与日俱增。
4.下列句子中没有语病的一项是 (　　)
A.改革开放至今,我国已初步形成全方位、多层次、宽领域的对外开放。
B.政策支持力度的大小,营商环境的好坏,是遵义市经济快速发展的关键。
C.假如菲利普夫妇在船上发现已经成为百万富翁的于勒,他们一定会惊喜万分。
D.莫泊桑小说的写作风格,对勤奋好学的王明同学是再熟悉不过的了。
5.下列句子中描写手法判断有误的一项是（ ）
A.我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（语言描写）
B.他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。（外貌描写）
C.母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”（语言描写）
D.我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。（外貌描写）
6.下列句子中没有运用修辞手法的一项是（ ）
A.我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
B.那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着：“喂！菲利普！”
C.我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
D.这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。
7.下列对课文内容及文学常识的表述有误的一项是 (　　)
A.本文的作者是法国著名批判现实主义小说家莫泊桑,他与俄国的契诃夫、美国的欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。
B.本文中,作者善于通过对人物语言、动作、表情的细节描写,揭示人物丰富而微妙的心理活动,细腻地表现人物的性格特点。
C.本文中,作者采用第一人称,运用对比、烘托等表现手法,深刻地揭露了资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系。
D.本文以“我”回忆往事的视角来叙述,其中的“我”就是作者莫泊桑。
8.下列对课文内容理解有误的一项是（ ）
A.文章的标题像一面镜子，照出了菲利普夫妇的丑恶灵魂。
B.小说以“我的叔叔于勒”为题，对于勒多是正面描写，很少有侧面描写。
C.由菲利普夫妇对于勒的不同称呼，可总结出小说情节的发展线索：盼—遇—躲。
D.于勒命运的变化，推动了小说情节的发展。
◆课内精读
阅读“我看了看他的手……那就是哲尔赛岛了”,回答问题。
9.“我看了看他的手,那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。”这两句话运用了哪种人物描写方法 有何作用


10.选文中“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔”这句话运用同义反复,有什么深刻含义


11.试分析文章结尾的景物描写“在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了”与下面刚出发时的景物描写分别烘托了人物怎样的心情。
　　我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。


12.结合选文内容，谈谈如何看待金钱与亲情的关系。


◆课外阅读
偷车贼
①纷纷扬扬的雪终于不下了。
②天气干冷，夜色深沉。整个城市都是白茫茫的一片。
③歌厅里面灯火辉煌，外面却是寂静一片。
④他蹲在那里，观察了很久。当确信没有什么可疑的迹象时，他站起身，假装很随意地走向歌厅门外的一辆轿车。走到轿车旁边，他没有急于动手，而是再次警惕地看了看周围，然后，手脚麻利地掏出工具干起活来。
⑤轿车的顶部落了一层白白的雪花，下面的车窗都紧闭着，他看不见车里面到底有什么东西。但从经验可以判断得出，今天肯定会大有收获，毕竟这是一辆高档轿车。他有自己的职业敏感。
⑥警报器被拆除了，车门也被打开了。他谨慎地钻进去，微微笑了一下，便发动了轿车。轿车从容不迫地滑过歌厅门口，然后，一掉头驶进了苍茫的夜幕中。他本想把车开到市郊，那里比较偏僻，接手的人也多，但行至半路上时，轿车不知哪里出了毛病，竟然慢慢地自动停下了，任他怎么敲打也无济于事。他气得直咬牙但却无可奈何。犹豫了好久，他终于狠下心去，抓起车上放的笔记本和皮包，下车走人。对于他来说，什么时候安全都是最重要的。他是个很理智的人。
⑦但临走时，他还是不舍地看了看后排。刹那间，他差点惊得叫出声来，后排竟然坐着一个人！
⑧他的汗水一下子就下来了。他瞪大眼睛看着，看着看着，他长出了一口气，悬着的心也放了下来。后排坐着的是个孩子，睡着了的孩子。尽管如此，他还是心有余悸，他拎起手边的猎物快速下车，然后，便像只受惊的兔子一样在人迹罕至的雪地上狂奔起来。但跑着跑着，他又停了下来。他突然想到一个问题， __________________________________________想到这里，他惊出一身冷汗，顾不得再想别的，扭头往回跑去。
⑨车还在那里，只是仍无法启动。他把昏迷的孩子从车里拉出来，一边大口喘气，一边给孩子把脉，脉象很微弱，情况比他想象的还要严重，呼吸几乎已经停止了。这时，一辆轿车从远处驶了过来，他忙上前招手示意停车，但轿车丝毫没有停下来的意思，冷漠地滑了过去。同样的情景，他的眼前不由得浮现出自己儿子的面孔，“如果儿子还活着，今年也该有这么大了。”他决定不再等了，等也是白等，天寒地冻的深夜里，谁会愿意停下车帮助一个陌生人呢。
⑩他抱起孩子，加速向医院方向跑去。才下过雪，温度很低，路面已经上冻，滑溜溜的。没跑出几步，他便重重地摔了一跤，幸好孩子在怀里揽着没摔着。他怕伤了孩子，便换了个姿势背上孩子，继续向前跑去。
跑呀跑呀，也不知跑了多久，摔了多少次，终于，他跑进了医院。等把孩子送进急救室后，他两脚一软瘫坐在了楼梯的拐角处。这时，他才想起，自己已经一天没吃东西了。
由于抢救及时，孩子终于醒了过来。他伏在孩子的病床前，慈祥得像个父亲，孩子问他：“叔叔，护士阿姨说，是你救了我，对吗？”他抚了抚孩子的小脸，想说些什么，但话到嘴边又咽了回去。这时，病房的门开了，两个警察以迅雷不及掩耳之势扑了进来，还没等他明白是怎么回事，一副锃亮的手铐已经铐在了他的手腕上。他想反抗，但一看到孩子正瞪大眼睛看着自己，便放弃了。孩子的母亲这时也跑了进来，紧紧地搂住了孩子：“儿子，别怕，坏蛋已经被抓住了，你没事了。”
他冷冷地笑，然后被警察押出了病房。房门外，他听到孩子说：“妈妈，叔叔救了我，他怎么会是坏蛋呢？”他听着，心头一热，眼角竟然有些闪烁。五年了，这是他第一次流泪。
想起五年前，他的儿子出了车祸，为了挽救儿子的生命，他跪在路边，磕头求那些经过的轿车停下来送儿子去医院，但直到儿子咽气，他也没能拦下一辆车。后来，他便做了偷车贼。
13.用简洁的语言概括小说的主要内容。（不超过20字）
答：___________________________________________________________________________
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14.综观全文，第⑩段中画波浪线的句子使用了什么描写方法？有什么作用？
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15. 请在第⑧段画横线处补写出偷车贼此时的心理活动。
答：___________________________________________________________________________
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16.偷车贼是个怎样的人？请结合文章内容，谈谈你的理解。
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17.作者在小说结尾交代“他便做了偷车贼”的原因，有何用意？
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◆综合性学习
18.学习了《我的叔叔于勒》一文后，班级举行以“亲情”为主题的综合性学习活动，请你参与并回答下面的问题。
（1）请写出与“亲情”有关的两句连续的古诗词。
(2)为了激发同学们参加本次主题活动的兴趣,班长拟写了一则宣传语的前半句,请你帮他写出后半句。
走进作品触摸人物内心,
（3）为了让活动开展得更加有意义，请你设计两项活动。
答案
1. C　A项,“据”应读“jū”;B项,“绰”应读“chuò”;D项,“露”应读“lù”。
2. B　A项,“端祥”应为“端详”;C项,“分文不直”应为“分文不值”;D项,“恭唯”应为“恭维”。
3. A　A项,“莫名其妙”的意思是没有人能说出它的奥妙(道理),表示事情很奇怪,使人难以理解。用在此处不合语境,此处应用“莫衷一是”。 B项,“郑重其事”形容对待事情非常严肃认真。C项,“十拿九稳”形容很有把握。D项,“与日俱增”指随着时间的推移而不断增长。
4. C　A项,成分残缺,缺少宾语中心语,应在“对外开放”后面加上“格局”;B项,两面对一面,应在“经济”后面加上“能否”;D项,主客颠倒,应改为“勤奋好学的王明同学,对莫泊桑小说的写作风格是再熟悉不过的了”。
5.答案　 A 本句运用的是心理描写。
6.答案 B A.比喻，“海面”是本体，“绿色大理石桌面”是喻体。C.反复，“我的叔叔”
7. D　本文是一篇小说,其中的“我”不是作者。
8.答案　B　对于勒仅有几笔正面描写，多是侧面描写。
9.外貌描写。生动形象地写出了此时于勒的穷困潦倒,困苦不堪,暗示了于勒的不幸遭遇。
10.这里的反复起强调作用,突出表现了“我”对父母这种自私冷酷态度的强烈不满,含蓄地表明了“我”的立场,深刻地揭示了文章主题。
11.结尾处的景物描写衬托出全家人失望沮丧的心情,刚出发时的景物描写则衬托出全家人快活而骄傲的心情。
12.【示例一】虽说“金钱不是万能的，但没有金钱是万万不能的”，即使是这样，我们在做这道人生的选择题时也不能一下就选择了金钱，因为亲情是金钱不能买到的，二者是不能相提并论的。只有亲情是生活的支柱，是创造幸福的精神动力。所以，在这道选择面前，我们要选择亲情，而不是去做一个出卖感情、出卖思想、出卖灵魂的贪婪者或是金钱的傀儡。
【示例二】俗话说：“金钱不是万能的，没有钱是万万不能的。”在这个物欲横流的现代社会里，人们之间的亲情往往会被金钱所埋没，然而，与金钱相比，亲情是更重要的，亲情是夏日里的一片浓荫，让你察觉到阴凉；亲情是你成功时一次鼓励的掌声，你自信倍增。亲情胜过一切，人世间唯有亲情最可贵。
【示例三】金钱对于人生来说固然重要，但是亲情更重要。只要一家人能在一起，就算粗茶淡饭，也是其乐融融。如果一个人的一生只是一味地追求金钱而忽视了亲情，那么他的生活将毫无意义。俗话说：“金钱乃身外之物”，只要生活快乐，家庭幸福，那比什么都重要。
解析：
考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。文本反映的主题是在资本主义社会，人与人之间，甚至是亲兄弟之间被金钱异化了的关系。金钱至上，亲情服从于金钱。两则材料同样反映的是亲情与金钱的关系，有的人亲情至上，有的人金钱至上。在表达自己的看法时，在肯定金钱作用的同时，更需要强调亲情的重要。只有亲情才是最坚固的依靠，也只有亲情才是人唯一的归宿。
13.答案 偷车贼雪夜偷车并送昏迷的小孩进医院。（交代清楚人物、时间、事件即可）
解析 回答本题，可以采用要素归纳法，即交代清楚人物、时间、事件。人物：偷车贼。时间：雪夜。事件：偷车并送昏迷的小孩进医院。据此作答即可。
14.答案 环境（景物）描写，突出当时环境的恶劣，侧面表现了偷车贼送孩子的艰辛，烘托了善良的人性。（答到其中两点即可）
解析 “才下过雪”“温度很低”“路面已经上冻”属于环境描写，写出了当时环境的恶劣。在如此情况下，更加突出了偷车贼送孩子去医院的艰辛，烘托了善良的人性。
15.答案 轿车密封得那么严，那个孩子会不会已经被憋死了！在自己下手前，孩子已经在车里呆了很长时间。我的天，孩子可能会因为缺氧窒息而死。怎么做父母的，这么大意！（围绕“孩子在车里因待的时间长，会有生命危险”的思路去写，语言流畅，合乎情理即可）
解析 寒冷的雪夜，偷车贼本想将偷来的车开到市郊，但行至途中轿车出了毛病，他想弃车而走，但此时他发现车里有个睡着了的孩子。正在他打算快速逃离时，却“突然想到一个问题”，这个问题可能是：这个孩子也许并不是睡着了，而是在轿车里待久了，窒息昏迷了，他可能有生命危险。据此补写心理活动作答即可。
16.答案 罪犯：报复社会，偷车为生，不劳而获。慈父：深爱自己死去的孩子。良心未泯：人性的善良和父爱的冲动使他挽救了陌生男孩的生命，思想和行为表现出“善”的一面。（结合文章内容合理分析）
解析 阅读全文，抓住文中的关键语句进行分析。由第④段中的“走到轿车旁边……干起活来”，第⑥段中的“警报器被拆除了……便发动了轿车”，以及第 段中的“后来，他便做了偷车贼”可知，偷车贼为了报复社会，以偷车为生，表现出“恶”的一面，是一个罪犯；由第 段中的“想起五年前，他的儿子出了车祸，为了挽救儿子的生命，他跪在路边，磕头求那些经过的轿车停下来送儿子去医院”可知，偷车贼深爱自己死去的孩子，是一个慈父；在环境恶劣的情况下，偷车贼全力送陌生男孩去医院，救了孩子的命，思想和行为表现出“善”的一面，由此可见他良心未泯。据此整理作答即可。
17.答案 暗示作者的写作意图（小说的主旨）——呼唤社会需要善良。
解析 作者在小说结尾交代了“他便做了偷车贼”的原因，原来是他在需要别人的帮助时，别人的冷漠伤害了他，他失去了自己的孩子，心理发生了变化，才产生了做偷车贼的想法。作者这样安排，意在暗示小说的主旨，即呼唤社会需要善良。
18【答案】（1）示例：烽火连三月，家书抵万金。
（2）阅读文本探究课文主题
（3）示例：办一次以“亲情”为主题的征文比赛；办—期以“亲情”为主题的手抄报
【详解】
本题答题时要紧扣“亲情”的主题，如“烽火连三月，家书抵万金”“ 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“ 慈母手中线，游子身上衣”等，注意书写不要出现错误。
本题考查宣传标题的拟写，要注意结合主题内容拟写，并且句式力求对称。
（3）本题考查设计活动方案的能力。为某个主题设计活动，活动的内容要与主题密切相关，要有可行性。一般形式有：征文比赛、演讲比赛、手抄报、辩论赛、故事会等，注意要以“亲情”为主题。