Unit1 My classroom A let's spell 表格式教案
文档属性
| 名称 | Unit1 My classroom A let's spell 表格式教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-08-28 12:54:08 | ||
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文档简介
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Pep四上Unit1 My classroom A let’s spell教学设计
课题 A let’s spell 单元 Unit1 My classroom 学科 English 年级 四
学习目标 语言知识目标掌握a-e在单词中的发音规则；能根据a和a-e的发音规则来拼写单词。思维能力目标能拼读出符合a-e发音规则的单词。（三）学习能力目标培养学生的观察能力、比较能力和书写能力。文化品格目标激发学生对语音知识的学习兴趣。
重点 掌握a-e在单词中的发音规则。
难点 能拼读出符合a-e发音规则的单词。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Let’s chant.播放儿歌视频《字母歌》。2.Let’s read复习apple,bag...A:/ / 边听边唱读一读 复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
讲授新课 Lead inHow dose “a-e” sound 1.Who is this boy My name is Jake.I can make a cake.I have a round face.2.Let’s spellName/face/cake/make3.What can you find A-e/e /4.Let’s tryLake/take/fake5.I have a new friend. Who is he I’m Jake’s friend. My name is Dave.6.Find out the words with ”a-e”. Read them.7.Let’s chant.8.Read and finda/ /---a-e/e /9.Let’s watch 说一说读文本跟读拼读单词总结读单词读文本归纳总结看视频 学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。
1.Game 1：单词拼读器2.Game 2：单词大世界3.Game 3：谁读得更准确？4.Read,listen and tick5.Put the apples into the right basket.6.Game: high and low voice.7.Listen,circle and write8.Tick (√) or cross (×). 读一读说一说比一比选择找一找做游戏写一写判断 训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。
Unit1 My classroom A let’s spella-e/e /cake face name make
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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Pep四上Unit1 My classroom A let’s spell教学设计
课题 A let’s spell 单元 Unit1 My classroom 学科 English 年级 四
学习目标 语言知识目标掌握a-e在单词中的发音规则；能根据a和a-e的发音规则来拼写单词。思维能力目标能拼读出符合a-e发音规则的单词。（三）学习能力目标培养学生的观察能力、比较能力和书写能力。文化品格目标激发学生对语音知识的学习兴趣。
重点 掌握a-e在单词中的发音规则。
难点 能拼读出符合a-e发音规则的单词。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Let’s chant.播放儿歌视频《字母歌》。2.Let’s read复习apple,bag...A:/ / 边听边唱读一读 复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
讲授新课 Lead inHow dose “a-e” sound 1.Who is this boy My name is Jake.I can make a cake.I have a round face.2.Let’s spellName/face/cake/make3.What can you find A-e/e /4.Let’s tryLake/take/fake5.I have a new friend. Who is he I’m Jake’s friend. My name is Dave.6.Find out the words with ”a-e”. Read them.7.Let’s chant.8.Read and finda/ /---a-e/e /9.Let’s watch 说一说读文本跟读拼读单词总结读单词读文本归纳总结看视频 学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。
1.Game 1：单词拼读器2.Game 2：单词大世界3.Game 3：谁读得更准确？4.Read,listen and tick5.Put the apples into the right basket.6.Game: high and low voice.7.Listen,circle and write8.Tick (√) or cross (×). 读一读说一说比一比选择找一找做游戏写一写判断 训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。
Unit1 My classroom A let’s spella-e/e /cake face name make
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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